【正文】 文具盒被同學(xué)打翻了，你不聲不響揀起來，你真是個寬容的小男子漢。一些研究證明，學(xué)生讀了這樣的評語后，一般能知道自己的優(yōu)缺點以及今后努力的方向，所以教師的目的 基本能夠達(dá)到。某些班主任說，寫評語是件極簡單的事，把全班學(xué)生分成好、中、差幾類，一類一種評語。你的表達(dá)能力很強(qiáng)，從你的表達(dá)中，可以看到你內(nèi)心的聰穎。過去教師寫的操行評語存在的問題內(nèi)容籠統(tǒng)，空泛，套語甚多，大都千人一面古板生硬，大同小異。所以，每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起點。祝福你，美好的明天屬于不斷進(jìn)取的攀登者！★★ 你已經(jīng)站在了人生的起跑線上，為了實現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，你正努力拼搏著。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講、積極思考，不過你的自我控制能力還有待提高。望你要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的思維能力，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的積累，再接再厲，創(chuàng)最好成績。美中不足的是你的成績不夠穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識還不夠扎實。希望今后要改掉自己的小毛病，增強(qiáng)紀(jì)律約束和學(xué)習(xí)自覺性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相信經(jīng)過努力，一定會取得更大的進(jìn)步。你能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)堪為同學(xué)表率。課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點嗎？要克服作業(yè)書寫馬虎的現(xiàn)象。上課總是積極舉手回答問題。我期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。你每次的作業(yè)都認(rèn)真完成，書寫也端正?！铩锶松豢赡芤环L(fēng)順：當(dāng)你身處逆境的時候，要能夠笑對困難，笑對人生；當(dāng)你身處順境的時候，切莫驕傲自滿，得意忘形?！铩锝裉欤覀冊趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不光要學(xué)會知識，還要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。老師希望你不斷豐富、充實自己，掌握過硬的知識和本領(lǐng)，信心百倍地迎接明天的挑戰(zhàn)！★★ 老師是喜歡你的，喜歡你的聰明和勤奮，喜歡你的誠實和純樸。老師為你高興，同時也希望你能在不斷成長的過程中揚(yáng)長避短，讓學(xué)習(xí)成績的不斷進(jìn)步成為你學(xué)習(xí)生活中的閃光點。要做學(xué)問先做人?！耙环中羷?，一分收獲”，你的辛勤勞動，一定會換來豐碩的成果。努力吧，美好的明天屬于你！★★懂得珍惜時間的人，會擁有不盡的財富；懂得珍愛生命的人，會擁有人生無限的春光！★★有遠(yuǎn)大的理想，有明確的目標(biāo)，有勇敢而堅決的行動，就能創(chuàng)造光輝燦爛的明天！★★ 在人生旅途中，每個人都可能經(jīng)歷風(fēng)雨和坎坷。試試看吧！★★和筆墨紙硯做伴，與琴棋書畫為友。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,成績比較優(yōu)秀，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你加強(qiáng)形象思維能力方面的訓(xùn)練，取長補(bǔ)短，力爭各科有長足進(jìn)步。能遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。你應(yīng)該向知識的深度和廣度發(fā)展，堅定、穩(wěn)重，去迎接更大的挑戰(zhàn)。你品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致?！铩锬愫苡猩线M(jìn)心，能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。每位學(xué)生不少于二位教師書寫，原則上1條為語、數(shù)、外老師撰寫，1條由語、數(shù)、外以外的老師撰寫。1．評語要求采用第二人稱撰寫，語氣親切。好的評語是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生上進(jìn)的動力，是師生溝通的橋梁，是家校聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校向家長、社會展示良好形象的契機(jī)。賀蘇敏: 你是一個活潑、誠實的男孩，能自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，虛心接受老師的教育，認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，熱愛集體，積極參加班級活動，在元旦晚會上，你演的小品《逗你玩》樂得大家前俯后仰，你學(xué)習(xí)自覺，成績良好。劉碧: 你性情溫和，言語不多，但你從不服輸，不斷要求進(jìn)步?；蛟S是年齡的緣故吧，考試時你有些馬虎、粗心，想問題不夠全面，直接影響你的成績。老師希望你能充分認(rèn)識自己的不足之處，認(rèn)真改正它，爭取更好的完善自己，真正成為一顆耀眼的明珠。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。繼續(xù)努力吧，關(guān)心你的人等待著你的佳音！段晶晶：你的誠實善良像溫暖的陽光照耀著我們，你的熱情，勤勞像輕柔的雨點，滋潤著我們的心田，你的歌純正，像飄落的雪花，晶瑩剔透使我驚喜、陶醉，在即將迎來雞年之際，希望你能以更認(rèn)真更執(zhí)著的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。你勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。老師選你做管火的搭檔，是因為你熱愛班集體、熱愛勞動；同學(xué)們最愿意與你相處，是因為你重情重義，豪爽大方。張瑞琴：你的勤奮和努力是班里出了名的。劉秀秀: 真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。奮斗吧！另一個欣喜的日子將不會遠(yuǎn)了。評語要有一定的篇幅，字?jǐn)?shù)不少于100字，切忌草率應(yīng)付。要滿腔熱情地反映學(xué)生的優(yōu)點，避免采用法官宣判的嚴(yán)肅冷峻、古板生硬，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。撰寫評語時，班主任教師一定要避免千篇一律，千人一面的評語模式，要根據(jù)學(xué)生的個性、氣質(zhì)、愛好、特長等心理特點，在平時全面了解的基礎(chǔ)上，力求把評語寫的準(zhǔn)確鮮明，富有針對性，充分發(fā)揮評語的評價、反饋與激勵作用，使學(xué)生既能看到自己的優(yōu)點、成績與進(jìn)步，又能從中看到自己的不足，并受到教育和啟迪。全面了解學(xué)生的成長過程、家庭環(huán)境、心理特點和個性特長等情況。發(fā)展性原則。1）大版：（用于《學(xué)生素質(zhì)評價手冊》內(nèi)）16k，橫版，兩欄分，上下左右邊距1cm，宋體四號字，行距為固定值21磅。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，今后要更嚴(yán)格要求自己，做個劉家垣地區(qū)有傳奇、佳話的劉秀秀吧！牛紅俊: 你是一位正直，坦誠的好孩子，愛憎分明，遇事有一定的主見。贈彥言:寒風(fēng)嘯嘯寒窗苦讀譜新篇，酷熱洋洋酷門疾書傳美談。張曉東：你是我們班上的“小才女”，你唱出的歌，婉轉(zhuǎn)動聽；你跳出的舞，姿態(tài)優(yōu)美；你寫出的字，工整娟秀；你追逐流失的歲月，讓人嘆服。你就是這樣一位聰穎可愛的小天使。課堂上，你總是專心致志，生活中，對同學(xué)總是誠心誠意，你有效古石一樣堅強(qiáng)不屈的品質(zhì)，有舞陽河一樣的追求，望你再接再厲，創(chuàng)造一個更輝煌的明天賈建峰: 常聽同學(xué)說：與你相遇是幸運(yùn)的，與你相處是美好的，我想，這是你重情義的緣故吧，你是一個典型的男子漢，敢怒敢言，敢作敢當(dāng)，如果能更嚴(yán)格要求自己，相信你一定會更優(yōu)秀。但是你應(yīng)該活潑一些，十多歲的青年本應(yīng)充滿激情；你學(xué)習(xí)光有自覺性還不夠，應(yīng)該靈活一些。才華需要展現(xiàn)，只有在展現(xiàn)中，才能得到進(jìn)一步鍛煉，在鍛煉中才能更成熟。因此你應(yīng)該更認(rèn)真地對待你的學(xué)習(xí)，積極主動的進(jìn)取。愿你培養(yǎng)自己活潑的個性，學(xué)習(xí)上抓好平衡，來年取得更優(yōu)異的成績！郭茹玲: 你表面上是個文靜的女孩，但你又是個好強(qiáng)的女孩，你總不服輸，學(xué)習(xí)上愿與別人比高下，成績也有了明顯的提高。每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富，讓你遜色的是有時會出點風(fēng)頭、犯點紀(jì)律，影響了你的小名氣。所以，操行評語在教育教學(xué)過程中具有再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、再培養(yǎng)、再提高的育人功能。4．評語格式規(guī)范，統(tǒng)一打印粘貼。四、領(lǐng)導(dǎo)審核安排一年級：田秀華 二年級：趙新華 三年級：黃秀娟 四年級：張 斌 五年級：黃雨華 六年級：顧雪梅 特別提醒：所有評語的電子文稿于6月20日前經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核通過后方可剪貼。希望你更加大膽地工作，嚴(yán)于自律，成為表率，帶動其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。★★你思想上積極要求上進(jìn)，為人誠懇，思維敏捷，有較強(qiáng)的接受能力?！铩镌谛Ｄ愫茏杂X，會守紀(jì)，關(guān)心集體，生活儉樸，作業(yè)也能及時認(rèn)真完成，是個好學(xué)生?！铩锬泐I(lǐng)悟力強(qiáng)，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅?！铩锲綍r能積極參加體育鍛煉，樂于和同學(xué)交往。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！★★你是個文靜內(nèi)向的女孩子，值日生工作，你能夠服從安排，認(rèn)真完成?！铩?你是一個熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的好學(xué)生，還要進(jìn)一步學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活?？吹侥汩_開心心地生活，看到你快樂地成長，我很欣慰?！铩镆粚W(xué)期的努力沒有白費(fèi)你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的祝福和同學(xué)的信任?！铩?你誠實、純樸，你熱情、大方?！铩镉袥Q心，有信心，有恒心，有耐心，愿這四顆“心”，永遠(yuǎn)伴隨著你的人生！★★有了百折不撓的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能夠在浩瀚的知識海洋中自由自在地遨游，并且能夠到達(dá)勝利的彼岸！★★當(dāng)你成功的時候，不要因為成功而得意忘形；當(dāng)你失敗的時候，不要因為失敗而喪失對成功的追求?！铩?你努力了，你就有了進(jìn)步；你付出了，也就有了收獲?！铩镆环趾顾环指?；一分辛勞，一分收獲，沒有付出，哪有各方面的進(jìn)步？令人欣慰的是，今天的你，已經(jīng)懂得了這個道理；我相信，明天的你，會付出得更多。這一切都是你的可貴的之處。擔(dān)任班干部相對會累點，我理解你，也感謝你。每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。若能再活潑開朗一些，你會有更多的朋友、更多的歡樂。望繼續(xù)努力提高成績，爭取各方面更上一層樓。但是還不能堅持，有些龍頭蛇尾。祝你能在學(xué)習(xí)上有新的突破。你很能干，但學(xué)習(xí)貴在堅持，只要你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，憑著你的聰明和勇敢，如果用在學(xué)習(xí)上，哪一科又在你的話下呢？ 理想的大門永遠(yuǎn)為你敞開著。希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學(xué)期中有更好的成績、更大的進(jìn)步。家長也為你創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，所有關(guān)心你的人都愛著你，相信你自己一定能努力把心中的理想變成現(xiàn)實?！铩?有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實地的奮斗，你心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)！記住，今天的付出，一定能在明天得到報答?！铩镞@學(xué)期，你給我留下了深刻的印象：聰明能干，有上進(jìn)心，熱情大方。帶有一定程度的偶然性和隨意性。操行評語的誤區(qū)評語是老師對學(xué)生在一個學(xué)期中表現(xiàn)好壞的評定，是對孩子提出希望的勉勵之詞。把學(xué)生平時表現(xiàn)中的有代表性的傾向或事例記下來，作為期末寫評語的依據(jù)。優(yōu)秀的評語看起來不僅評如其人，而且還評中寄情，評中顯美。寫優(yōu)等生的評語要注意：贊揚(yáng)言辭不要過分；要對他們提出更高的要求；引導(dǎo)他們看到自己的缺點。寫后進(jìn)生的評語，難度比較大，因此要特別細(xì)心地區(qū)找出他們身上的閃光點，加以充分肯定、贊揚(yáng)，讓他們感受到老師沒拋棄他們，打消他們自暴自棄的念頭；從幫助他們的角度出發(fā)，指出他們的缺點、但要把握分寸，讓他們感到老師的真誠和希望；為他們提出奮進(jìn)的目標(biāo)和改進(jìn)的措施；要有熱情的鼓勵和殷切的期望。操行評語舉例學(xué)生概況（后進(jìn)學(xué)生）男，父母是普通工人，平時對孩子關(guān)心不多，所以該孩子的行為習(xí)慣較差，不善于用紀(jì)律來約束自己，較自由散漫，調(diào)皮淘氣。操行評語寫作練習(xí)a：學(xué)生概況（一般學(xué)生）女，該生膽小怕事，老師說一句話就會流淚，上課一發(fā)言就會臉紅，說話結(jié)結(jié)巴巴。操行評語學(xué)生情況舉例 d、學(xué)生概況（后進(jìn)學(xué)生）男，貪玩，自控力欠缺，只對生物感興趣，雙休日時，很多時間都花在游戲機(jī)房內(nèi)，對父母和老師的教育轉(zhuǎn)眼就忘，學(xué)習(xí)較前有一點進(jìn)步，但仍處于班級后列。以富有愛心的期待式語言向?qū)W生提出新目標(biāo)、要求和希望。對反映學(xué)生個性發(fā)展特點的事例平時要加以記錄，認(rèn)真分析，從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)閃光點。評語中包括優(yōu)點、缺點、今后努力的方向等。因留檔需要的評語(學(xué)籍卡、學(xué)生操行評定及評語匯總表)就應(yīng)以第三人稱寫(如該生amp。本學(xué)期退學(xué)的學(xué)生須寫評語(注明何時因何原因退學(xué))，但不寫操行。所以，操行評語在教育教學(xué)過程中具有再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、再培養(yǎng)、再提高的育人功能。4．評語格式規(guī)范，統(tǒng)一打印粘貼。四、領(lǐng)導(dǎo)審核安排七年級：譚義研 八年級：宋志權(quán) 九年級：覃宇洋特別提醒：所有評語的電子文稿于6月20日前經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核通過后方可剪貼。你說是嗎?在班上，老師和同學(xué)很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊，因而你常與同學(xué)不合群，獨(dú)自一人呆呆地望著窗外。令老師欣慰的是你并不因此而滿足，你會為自己的偶爾失誤而深思。你像一枝靜靜開放的鮮花，把自己開得燦爛，把芳香留給了同學(xué)們，同學(xué)們在你的帶領(lǐng)下，進(jìn)步不小呢!老師在這里感謝你!,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于幫助他人。女孩子性格可以開朗些，好嗎?