【正文】 習方面狠下功夫，不負老師和家長的重望，要力爭上游，努力做一個品學兼優(yōu)的好學生?！铩飳τ趯W校的各種規(guī)章制度你都能自覺遵守，對學習也抓得很緊，受到各個課任老師的贊揚。但學習成績還不盡人意，需多下功夫，這必將有助于你成績的提高。你品學兼優(yōu)，真的很可愛！相信你，在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟梁之才。戰(zhàn)勝困難，往往能有更大的收獲。希望你記住這樣一句話：在人生的旅途中沒有最好，只有更好?！铩?你熱情，有一顆火熱的心；你友善，做事總是設身處地地為別人著想?！铩镫S著歲月的流逝，你在不斷地成長。但老師要提醒你山外有山，人外有人，謙虛謹慎永遠是成功的法寶。、★★你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。不過，.希望你今后能進一步改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高一個檔次，爭取在下個學期中有更大的進步。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。我為你的成功喝彩，我為你的明天祝福！同時，我也得提醒你，一個人無論有多大的學問，始終都不能滿足，因為知識是無窮的，學習是沒有止境的。操行評語的撰寫要求內容上重視對學生道德修養(yǎng)、意志、情操等因素的評價，注意突出學生的個性特點形式上散文化，表意委婉并富有哲理，采用第二人稱，拉近師生間距離表述要具體要反映出學生的具體思想和行為，避免泛泛空談，使人一看后，是這個學生而不是另一個學生語氣上深情、親昵、輕柔、舒緩，要充滿情感，使學生感到在談心寫出來的評語一定要充滿“師情”，體現(xiàn)“愛心”，使學生通過讀評語找回自尊與自信，獲得前進的動力與勇氣。尊敬師長，團結同學，勞動積極肯干。一般學生的評語一般學生處于優(yōu)等生和后進生之間，他們在學習上、品德上不冒尖、不落后，處于中游，表現(xiàn)平平，個性不突出。經常由于調皮而惹事。父親只是給他零花錢，成績不好，就說他笨，不是讀書的料。二、寫評語時，應堅持四個原則：針對性原則。)，留檔評語還需打印后班主任用黑色水筆簽字。在評語的撰寫上體現(xiàn)“三化”： 評語內容要具體化，語言要情感化，格式要規(guī)范化。所有這一切，都是你用汗水換來的。老師多么希望你對待學習能像勞動那樣積極、主動、認真。對待學習,有充分的自信,努力刻苦,在學校你和每個同學都和和氣氣的，老師好喜歡你喲。看著它，我仿佛看到你好寬額頭里的聰慧，還有你設計的手電筒，黑板擦……無不顯示著你的創(chuàng)造才華。簽名應簽完整，不能光寫一個姓。為避免千篇一律、千人一面的評語模式，力求把評語寫得準確鮮明，富有針對性，充分發(fā)揮評語的評價、反饋、校正與激勵作用，特對學生操行評語撰寫提出以下要求：一、指導思想寫好操行評語，是學生操行評定的關鍵。..)，盡量水筆謄寫。請各位班主任努力避免千篇一律、千人一面的評語模式，要根據學生的個性、氣質、愛好、特長等心理特點，在平時對學生細心觀察、全面了解的基礎上，力求把評語寫得準確鮮明，富有針對性，充分發(fā)揮評語的評價、反饋、校正與激勵作用，使學生既能從老師的評語看到自己的優(yōu)點、成績與進步，又能從中看到自己的不足，并受到教育和啟迪。操行評語學生情況舉例 c、學生概況（特殊學生）女，活潑可愛，成績優(yōu)良。他們特別在乎老師對他們的評價。多鍛煉，敢講話，學習不斷進步，好嗎？老師相信你。評語寫在平時評語是一種特殊的寫作，它的素材來源于教師平時對學生的了解。訓斥性用語太多，損傷學生的自尊心。勝利屬于不畏艱難，勇往直前的人！勝利一定屬于你！★★不靠天，不靠地，勤奮學習，不斷進取，用知識來充實自己的頭腦，把自己的命運掌握在自己的手中。★★你是個品行優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯,是尊敬師長，團結同學的好學生。好好干，你一定行！★★你能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，可惜上課時容易受外界干擾，注意力不夠集中。工作很能干，是班上的小能手。你的作業(yè)總是令老師很滿意。在這里，我要送你一句話：相信自己，你會做得更好！★★你的 優(yōu)點大家有目共睹。只有這樣，才能使自己成為一個對社會有用的人才?！铩?這學年即將過去了，因為你不斷進取，勤學苦練，所以，你的成績一次比一次優(yōu)秀?！铩锬阋呀浫〉昧丝上驳某煽儭Ｈ姘l(fā)展的你一頂會擁有光輝燦爛的明天！★★知識可以改變一個人的命運?！铩锬愕淖杂X、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子?！铩锢蠋熞恢睘槟阌泻軓姷膶W習積極性和班級榮譽感而高興；當然也為你所取得的成績感到高興；但你也要知道學習尤如急流劃舟，不進則退。各科基礎知識比較扎實。2．評語要有一定的篇幅，字數(shù)在100——200個字之間，切忌草率應付。愿你活潑可愛，全面進步！郭宏飛: 你是個聰明上進心很強的男孩，你尊敬老師，團結同學，待人有禮貌，天然一個樂天派，雖然字寫得還不夠端正美觀，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力地改正。新的一年你將長大一歲，毛病改掉，做一個成熟、細心的潔帥吧！段文瑞: 這學期你各方面的表現(xiàn)都很不錯，學習成績穩(wěn)步提高，我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人，在即將金雞報春之際，老師想送你一句話：沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路，我相信你一定會有一個錦繡的前程，繼續(xù)努力吧，放開翅膀，展翅高飛！史壯鶴: 你聽說過這樣一句名言嗎？不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，取得更優(yōu)異的成績。史衛(wèi)軍: 你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優(yōu)秀的。愿你培養(yǎng)自己活潑的個性，學習上抓好平衡，來年取得更優(yōu)異的成績！賈慧娟: 你像只快樂的小鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機靈、乖巧??老師是那么的喜歡你。勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。劉 冬: 你樂于助人，別人欣賞你；你取得好成績，同學羨慕你；你起早貪黑，父母心疼你；你持之以恒，老師陪伴著你??你的身上載著我們的希寄。全面性原則。一、在撰寫評語前，要做好三項工作。工作嚴謹，不要出現(xiàn)錯別字，注意版式要求。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍，多想給你打個aaa。孫鵬杰: 人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊烈火的方法只有一個，就是勞動，再勞動，你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。勤奮是人最可貴的品質，它將使你終身受益，助你取得成功！孫譽: 善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。不論在哪個方面，你都具有巨大的潛能。你勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩(wěn)步提高。通過對學生一學期的評價，從中知道“好”好在哪里；“不好”又不好在何處，在看到自己進步的同時，進一步樹立自信心，使學生從內心激發(fā)出一種欲獲成功的強烈愿望，力求朝著更高的，更有利于自己的目標努力。具體安排如下： 2．任課老師評語統(tǒng)一由班主任老師提供學生名單按序撰寫打印，每位任課老師評語不少于50個字，電子文稿于6月18日前交班主任審核，然后班主任將兩位任課老師的評語粘貼到統(tǒng)一的表格中，具體表格請到ftp校長室資料下載中下載。你應該向知識的深度和廣度發(fā)展，堅定、穩(wěn)重，去迎接更大的挑戰(zhàn)。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度?！铩铩罢嫒瞬宦断唷边@句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。★★誠實，謙遜，純樸，大方，愛集體，有禮貌，你是個品學兼優(yōu)的好學生?！铩锬阋呀洏淞⑵疬h大的人生目標，已經意識到自己的責任和義務，希望你繼續(xù)勇往直前，老師將為你加油助威。希望你能繼續(xù)努力，創(chuàng)造屬于自己、也屬于社會的美好人生。在班級工作中，關心集體，樂于助人，是老師的好幫手；在學習生活中，你是同學們的好榜樣。課堂上，你的奇思妙想總能引來同學們敬佩的目光。能夠關心班集體。在學習上，你也有學好各科的愿望，但進步不大?！铩锬闶俏覀儼嗌铣隽嗣男‘嫾?。雖然時間在流逝，但是，我已經知道了你心中有了奮斗地目標，我也欣慰地看到你正朝著這以目標不斷前進。但是，我得提醒你：不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明！★★你是一個好學生，老師們喜歡你，喜歡你的品學兼優(yōu)，喜歡你的全面發(fā)展；同學們也喜歡你，喜歡你的熱情純樸，喜歡你的落落大方。老師對你有一個小小的要求，如果你把字寫規(guī)范些，老師會更喜歡你。3．優(yōu)秀的評語除了言簡意賅，明確具體，容易被學生理解等特點外，優(yōu)秀的評語還應該同時具有有的放矢、言辭懇切、感情真摯、文筆優(yōu)美等各種特點，名符其實地成為教師與學生進行無聲交流、指導學生思想的一種有效途徑。他們既自尊又自卑，總覺得比人低一等，他們的心理特點復雜多變，有的與老師和集體抱有對抗的態(tài)度，但他們內心深處時常會閃出進步的火花。愿你這顆小星星能放射出更加璀璨的光芒。語言要求：要有文采，巧用警句、格言，增強評價的權威性。要從素質教育的高度出發(fā)，從德、智、體等各個方面來評價學生，防止以偏概全。對退學的學生，分兩種情況，如本學期以前退學的學生不寫評語，不留空位，其他學生學號不遞補。3．評語要突出學生個性，充分挖掘學生的閃光點，重在激勵、表揚，語句要通順連貫，無錯別字。唉，多可惜呀!想知道這“壞朋友”是誰嗎?它就是“馬虎、粗心”!不過，老師相信你很快與它絕交，會交上“認真、細心”這個新朋友?？墒呛蟀肫诘哪愕谋憩F(xiàn)有點令老師有點失望，你的成績很好，老師讓你當組長，是想讓你起帶頭作用的，可是你上課有點貪玩，一個橡皮擦，一支鉛筆都是你的玩具，老師希望你以后好好的表現(xiàn)，要有帶頭雁的樣子!，說實話，剛接觸你時，你給老師的印象不是很深刻，自從那兩個女同學欺負你后，老師狠狠地批評了她們，你的膽子就變大了，上課回答問題聲音好響亮，尤其是成績，那真是不錯，所以評你為三好學生，你是當之無愧的，繼續(xù)努力吧，好孩子!，上半期的表現(xiàn)真的是令老師頭疼，自己不寫作業(yè)，要補習班的老師寫，要同學寫，小小年紀還欺負別人，通過和你家長的交流，你變了，看到你的改變，老師好高興啊!后半期，你基本上能獨立完成作業(yè)，上課聽講也認真了，雖然成績不是很優(yōu)秀，但是進步也不小呢，老師在這里表揚你了!望你持之以恒，爭取更大的進步!，比如早晨來后帶領同學們學習，打掃衛(wèi)生，上課時你坐的端端正正的，認真地聽老師講課。上課時你思維活躍，再難的問題在你手里都能迎刃而解。老師想告訴你一個小秘密：同學們和我都很想你加入班集體中來，一起學習，一起玩耍。首行開頭空兩格，字體為五號，宋體，行間距根據字數(shù)的多少確定。對帶班未滿一屆(2年)的班主任，評語底稿需在最后的期末考試10天前送學生處審查，檢查后再修改或根據學生情況變化調整后謄寫在成績報告單上。發(fā)展性原則。適當運用平等的、詼諧的、朋友式的語言，增強評價的親和力。平時做什么事都很認真。困難學生的評語困難學生是指學習、生理、心理上有一定困難或缺陷，在某些方面明顯處于弱勢的學生。教師應該盡量把給每一個學生寫的評語都達到這樣的境界。雖然只是短短幾行，寥寥數(shù)語，但是它對學生影響深遠。我真為你高興?！铩锒潭痰囊粋€學期，你已經取得了令人欣慰的進步，我為你喝彩，為你祝福?！铩锬闶且粋€待人隨和的學生，從不計較個人得失。你英語基礎不好，學起來吃力，但你只要能做到勤奮不已。希望今后能改正一些不良習慣，成為一名出色的學生。學習成績一直保持優(yōu)秀?！铩锢蠋熓呛芟矚g你的，喜歡你的聰明，喜歡你的誠實。愿你在學習中不斷進