【正文】 工會是教代會的常設(shè)機構(gòu)，工會組織教代會對這份《方案》以及《方案》的逐步實施環(huán)節(jié)都進行了審議討論，為學校的決策貢獻了自己力量。如發(fā)動全校教職工開展了“學校發(fā)展三年規(guī)劃”大討論。還積極配合行政開展了新課程培訓活動,舉辦了“人人奉獻精品課”等活動。一、工會在師德建設(shè)中的作用。采用生動活潑、喜聞樂見的形式開展思想工作，用交流疏導(dǎo)、民主討論、說服教育等方法解決職工的思想認識問題，用真理引導(dǎo)職工思想，用真情溫暖職工心靈，用真心維護職工利益，切實增強思想教育工作的針對性和實效性，努力把工作做到廣大職工的心坎上。另外，還要從履行工會勞動法律監(jiān)督職能入手，按照教代會的授權(quán)以及工會勞動法律監(jiān)督工作條例規(guī)定的內(nèi)容，對勞動法律法規(guī)的執(zhí)行情況進行經(jīng)常性和全方位的檢查，監(jiān)督聘用合同中有關(guān)條款的執(zhí)行和落實，及時制止和糾正違反勞動法律法規(guī)、侵犯職工合法權(quán)益的現(xiàn)象和問題，建立穩(wěn)定和諧的勞動關(guān)系。一、在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮工會對職工權(quán)益的維護作用維護教職工合法權(quán)益是落實“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是高校工會的基本職責，是黨賦予教育工會的重要任務(wù)。高校工會作為最廣泛教職工利益的代表，必須切實關(guān)心和維護最廣大教職工的合法權(quán)益，必須深入群眾，了解、聽取、分析、反映群眾的呼聲和訴求，要“敢于說話”，要“善于說話”，要“敢說真話”。高校知識分子相對密集，他們的文化層次高，民主意識強，他們在參與高校的改革和發(fā)展過程中，知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、對話權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)的缺失，是傷害廣大教職工積極性、危害和諧穩(wěn)定的主要因素。四、加強師德師風建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境發(fā)揮工會的有利條件，弘揚抗震救災(zāi)里的英雄精神，宣傳先進工作者的先進事跡，發(fā)揮優(yōu)秀教師在育人中的主導(dǎo)作用，用他們的學術(shù)精神和人格魅力感召人、教育人，不斷推進師德師風建設(shè)。充分發(fā)揮學校工會的職能和作用，積極參與構(gòu)建和諧校園，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，深化教育改革，促進學校發(fā)展,對于推進社會主義和諧社會建設(shè)有著積極的意義。高校是轉(zhuǎn)播和發(fā)展先進文化的重要陣地，工會要結(jié)合高校人才集中的特點，充分運用工會組織活動載體的優(yōu)勢，貼近生活、貼近教學、貼近教工，大力創(chuàng)新教職工文化、文體活動，活躍群眾文化生活。堅持管理和說服教育相結(jié)合的思路，指導(dǎo)教職工深刻理解“家和萬事興，人和則通政”的和諧哲理。高校能有效地結(jié)合校園內(nèi)部思想活躍、訴求多維、民主意識強烈等特征，不斷深化改革，健全民主管理和科學決策機制，創(chuàng)新校園管理觀念，保持了高校的和諧穩(wěn)定。一、充分認識構(gòu)建和諧校園的重要意義構(gòu)建和諧社會這一重要論斷的提出，是我們黨對科學社會主義理論的又一與時俱進的新發(fā)展，是對馬克思主義建黨理論的新貢獻，是著力推進社會主義建設(shè)事業(yè)健康發(fā)展的強大動力。我們黨提出構(gòu)建和諧社會，是一個全面系統(tǒng)的目標，不僅要保持人與自然的和諧發(fā)展，更注重人與人、階層與階層之間的和諧發(fā)展，保持社會各階層和利益群體之間的和諧發(fā)展。在我國各個不同的歷史時期，高校工會在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞黨的中心任務(wù)，按照“組織起來，切實維權(quán)”的工作方針發(fā)揮了不可替代的重要作用。三、全面提高高校工會構(gòu)建和諧校園的能力在構(gòu)建和諧校園的實踐中，高校工會組織同樣面臨著一個能力建設(shè)問題，要充分表達和維護教職工的合法權(quán)益，工會工作的整體水平和工會干部的整體素必須進一步提高。提高綜合協(xié)調(diào)能力。維護教職工的合法權(quán)益是工會的基本職責，是貫徹“三個代表”重要思想的具體舉措。第三篇：淺析高校工會在構(gòu)建和諧校園中的作用淺析高校工會在構(gòu)建和諧校園中的作用中國藥科大學 姜學軍 丁亞玲內(nèi)容提要：和諧是社會前進的動力，公平正義是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。逐步擴大了民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的覆蓋面和內(nèi)涵，使民主參與、民主管理、民主監(jiān)督制度化、深入化，成為學校和各院（部）黨政決策和解決重大問題的必然形式、必然途徑、自愿選擇和自覺行為。作為黨聯(lián)系廣大人民群眾的橋梁和紐帶，協(xié)調(diào)與平衡各方的利益，是工會組織義不容辭的責任。要堅持“以職工為本”的原則；堅持“兩個維護”相統(tǒng)一的原則；堅持主動維權(quán)、依法維權(quán)、科學維權(quán)的原則；堅持利益協(xié)調(diào)、訴求表達、矛盾調(diào)處、權(quán)益保障長效機制；堅持“黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、各方配合、工會運作、職工參與”的“五位一體”的社會化維權(quán)工作格局。要把校務(wù)公開作為提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平、推進社會主義民主政治建設(shè)的重要手段，牢固樹立“以人為本、依法辦學、民主管理”的理念，完善由“黨委領(lǐng)導(dǎo)，行政主抓，紀檢監(jiān)察、工會協(xié)調(diào)監(jiān)督，業(yè)務(wù)部門各負其責，師生職工積極參與”的工作格局，把校務(wù)公開與學校的管理有機融合，推動學校的民主政治建設(shè)。七、在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮工會對黨政各方的橋梁作用構(gòu)建和諧校園需要廣泛的溝通。評估要素中對師德建設(shè)提出的具體要求是：“教師具有良好的師德修養(yǎng)，自尊自律；尊重學生，關(guān)愛學生，以和平的態(tài)度對待學生，不得體罰或變相體罰學生；不得參與有償家教及奧數(shù)等輔導(dǎo)補課；學校講師的表現(xiàn)作為教師資格注冊、績效考核、職務(wù)聘任、平郵獎勵的首要條件。三、工會在推進學校改革創(chuàng)新發(fā)展中的作用。科學民主的管理必須依靠教代會制度。工會在構(gòu)建和諧校園的過程中，要把竭誠為職工群眾服務(wù)作為工會一切工作的出發(fā)點和落腳點，在黨支部、校委會的指導(dǎo)下發(fā)揚民主，在發(fā)揚民主基礎(chǔ)上形成科學決策。六、工會在校園文化建設(shè)中的作用。四、工會在加強校風建設(shè)中的作用。一所學校的發(fā)展,必須要有一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。工會要當好“第一知情人、第一報告人、第一幫助人、第一監(jiān)督人”，真心實意關(guān)心困難教職工生活，全心全意地為他們做好事、辦實事、解難事。要重點加強對青年教師的培養(yǎng)，廣泛開展青年教師教學基本功競賽，激發(fā)青年教師的教學熱情和對教學工作、教學方法深入探討的興趣，發(fā)揮青年教師的創(chuàng)造性和主動性，從而促進青年教師不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮工會對勞動爭議的調(diào)解作用 隨著高校全面改革的深化，高校人事制度和分配制度發(fā)生了深刻的變化。作者簡介姜學軍 中國藥科大學工會 秘書丁亞玲 中國藥科大學工會 副主席 副研究員第四篇：高校工會在構(gòu)建和諧校園中的十大作用高校工會在構(gòu)建和諧校園中的作用燕山大學 李季內(nèi)容提要：構(gòu)建和諧校園是建設(shè)和諧社會的一個重要方面。否則工會就失去了“傳動裝置”的作用。同時，他們身居科研、教學和服務(wù)的第一線，對學校的發(fā)展往往有著獨到的見解，增強他們的主人翁責任感，充分發(fā)揮和調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，集思廣益，群策群力，把辦學的思想、目標、任務(wù)變成廣大教職工的自覺行動，將對增加學校的綜合能力、綜合效率，構(gòu)建和諧校園，促進學校的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮巨大的作用。學校工會作為教代會的組織和工作機構(gòu)，要結(jié)合學校發(fā)展的實際，進一步完善教職工代表大會制度，推進學校的民主決策、管理和監(jiān)督，落實教代會在學校民主管理中的各項職能，促進學校決策的科學化、民主化。因此充分發(fā)揮學校工會的職能和作用，積極參與構(gòu)建和諧校園。依法治會是由工會組織的性質(zhì)、任務(wù)和職責決定的，只有充分運用法律賦予的權(quán)利，才能真正成為教職工群眾的權(quán)益代表者和利益維護者，保障和諧校園的建設(shè)朝著預(yù)定的目標健康發(fā)展。隨著高校改革不斷深入，分配方式和勞動用工制度的不斷調(diào)整，教職工勞動關(guān)系發(fā)生了深刻的變化，利益矛盾更顯突出。再次，構(gòu)建和諧校園對構(gòu)建和諧社會擔當著更多的社會責任。第一篇：淺談高校工會在構(gòu)建和諧校園中的重要作用淺談高校工會在構(gòu)建和諧校園中的重要作用華中科技大學祝道甫內(nèi)容提要：當我們理性地審視即將來臨的“十一五”規(guī)劃時，構(gòu)建社會主義和諧社會仍然是中國經(jīng)濟社會發(fā)展中的一個重大命題。高校與社會的關(guān)系使人們越來越清楚的看到，現(xiàn)代大學是一個具有獨特管理方式和服務(wù)功能齊全的小社會，在校園管理事務(wù)的實踐中，積累了協(xié)調(diào)校園內(nèi)部不同群體利益關(guān)系和處理不同利益群體矛盾的經(jīng)