【正文】 法治會(huì)的基本內(nèi)涵在于依法維護(hù)工會(huì)組織和教職工的合法權(quán)益，依法規(guī)范建設(shè)管理工會(huì)工作，使工會(huì)工作能夠朝著法制化、規(guī)范化的方向健康發(fā)展。四是充分發(fā)揮工會(huì)活動(dòng)載體的激勵(lì)作用。二是充分發(fā)揮工會(huì)化解矛盾的調(diào)節(jié)作用。二、充分發(fā)揮高校工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的重要作用構(gòu)建和諧校園，給高校工會(huì)工作帶來了新的空間。高校與社會(huì)的關(guān)系使人們?cè)絹碓角宄目吹?，現(xiàn)代大學(xué)是一個(gè)具有獨(dú)特管理方式和服務(wù)功能齊全的小社會(huì)，在校園管理事務(wù)的實(shí)踐中，積累了協(xié)調(diào)校園內(nèi)部不同群體利益關(guān)系和處理不同利益群體矛盾的經(jīng)驗(yàn)；在教育的實(shí)施過程中，創(chuàng)造了發(fā)展先進(jìn)文化的和諧環(huán)境，傳承了人類文明的成果，擔(dān)負(fù)著服務(wù)社會(huì)和反哺社會(huì)培養(yǎng)和諧人才的重任，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的養(yǎng)成，道德素質(zhì)的培育，先進(jìn)文化的創(chuàng)建，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)等等，展示了構(gòu)建和諧校園對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)所具有獨(dú)特的先導(dǎo)作用。首先，要充分認(rèn)識(shí)構(gòu)建和諧社會(huì)與和諧校園的深刻內(nèi)涵和相互關(guān)系。第一篇：淺談高校工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的重要作用淺談高校工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的重要作用華中科技大學(xué)祝道甫內(nèi)容提要：當(dāng)我們理性地審視即將來臨的“十一五”規(guī)劃時(shí)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)仍然是中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的一個(gè)重大命題。和諧，自古以來就是人類追求的價(jià)值目標(biāo)；和諧社會(huì)，歷來視為人類社會(huì)發(fā)展的理想狀態(tài)。再次，構(gòu)建和諧校園對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)擔(dān)當(dāng)著更多的社會(huì)責(zé)任。工會(huì)組織與生俱來就是黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是人民群眾利益的代表者和維護(hù)者。隨著高校改革不斷深入，分配方式和勞動(dòng)用工制度的不斷調(diào)整，教職工勞動(dòng)關(guān)系發(fā)生了深刻的變化，利益矛盾更顯突出。科學(xué)地運(yùn)用工會(huì)活動(dòng)載體，大力開展群眾性的文體、文藝、競(jìng)賽、講座、社團(tuán)等多種活動(dòng)。依法治會(huì)是由工會(huì)組織的性質(zhì)、任務(wù)和職責(zé)決定的，只有充分運(yùn)用法律賦予的權(quán)利，才能真正成為教職工群眾的權(quán)益代表者和利益維護(hù)者，保障和諧校園的建設(shè)朝著預(yù)定的目標(biāo)健康發(fā)展。堅(jiān)持為教職工辦好事辦實(shí)事，是實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，是促進(jìn)和諧關(guān)系，增強(qiáng)凝聚力最直接的工作。因此充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)的職能和作用，積極參與構(gòu)建和諧校園。工會(huì)組織作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾團(tuán)體，要把努力提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，組織教職工為建設(shè)和諧校園，促進(jìn)學(xué)校高水平發(fā)展做貢獻(xiàn)作為重要任務(wù)來抓。學(xué)校工會(huì)作為教代會(huì)的組織和工作機(jī)構(gòu)，要結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，進(jìn)一步完善教職工代表大會(huì)制度，推進(jìn)學(xué)校的民主決策、管理和監(jiān)督，落實(shí)教代會(huì)在學(xué)校民主管理中的各項(xiàng)職能，促進(jìn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。學(xué)校工會(huì)要始終堅(jiān)持圍繞大局、服務(wù)大局的思想，構(gòu)建和諧校園，激發(fā)校園活力，把教職工的積極性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來，充分發(fā)揮其主力軍作用。同時(shí)，他們身居科研、教學(xué)和服務(wù)的第一線，對(duì)學(xué)校的發(fā)展往往有著獨(dú)到的見解，增強(qiáng)他們的主人翁責(zé)任感，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，集思廣益，群策群力，把辦學(xué)的思想、目標(biāo)、任務(wù)變成廣大教職工的自覺行動(dòng)，將對(duì)增加學(xué)校的綜合能力、綜合效率，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮巨大的作用。通過民主途徑，化解了“管理層”和“被管理層”的矛盾，增強(qiáng)教職工的主人翁責(zé)任感，形成黨政工攜手共建、榮辱與共的良好氛圍。否則工會(huì)就失去了“傳動(dòng)裝置”的作用。校工會(huì)連續(xù)四年年終考核被評(píng)為優(yōu)秀。作者簡(jiǎn)介姜學(xué)軍 中國藥科大學(xué)工會(huì) 秘書丁亞玲 中國藥科大學(xué)工會(huì) 副主席 副研究員第四篇：高校工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的十大作用高校工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的作用燕山大學(xué) 李季內(nèi)容提要：構(gòu)建和諧校園是建設(shè)和諧社會(huì)的一個(gè)重要方面?！备咝９?huì)所維之權(quán)，既包括會(huì)員的經(jīng)濟(jì)權(quán)利、工作權(quán)利、勞動(dòng)權(quán)利、人身權(quán)利，也包括民主權(quán)利、政治權(quán)利和其他合法利益。二、在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮工會(huì)對(duì)勞動(dòng)爭(zhēng)議的調(diào)解作用 隨著高校全面改革的深化，高校人事制度和分配制度發(fā)生了深刻的變化。作為教代會(huì)的工作機(jī)構(gòu)，工會(huì)要積極組織教職工參與學(xué)校的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督；要通過大力宣傳和扎實(shí)工作，使學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立教職工的主人翁地位和全心全意依靠教職工辦學(xué)的思想；堅(jiān)持在改革的過程中，所有重大改革方案必須經(jīng)教代會(huì)討論審議，所有涉及職工切身利益的改革方案必須經(jīng)教代會(huì)審議通過；同時(shí)要做好教代會(huì)閉會(huì)后日常的民主監(jiān)督和民主管理，落實(shí)教代會(huì)的各項(xiàng)職權(quán)和代表提案的督辦工作；積極促進(jìn)二級(jí)教代會(huì)制度的建立，不斷推進(jìn)教代會(huì)制度的完善和發(fā)展，促進(jìn)高校民主政治建設(shè)。要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，廣泛開展青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽，激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情和對(duì)教學(xué)工作、教學(xué)方法深入探討的興趣，發(fā)揮青年教師的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，從而促進(jìn)青年教師不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。多年的實(shí)踐證明，高校工會(huì)有倡導(dǎo)和組織教職工進(jìn)行自我教育的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，也有寓思想政治教育于活動(dòng)之中的豐富經(jīng)驗(yàn)。工會(huì)要當(dāng)好“第一知情人、第一報(bào)告人、第一幫助人、第一監(jiān)督人”，真心實(shí)意關(guān)心困難教職工生活，全心全意地為他們做好事、辦實(shí)事、解難事。所以,每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽。一所學(xué)校的發(fā)展,必須要有一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。在考試前，少數(shù)教師對(duì)考試持有不同意見，工會(huì)積極配合學(xué)校黨支部、校委會(huì)做了大量的工作，最終統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，順利實(shí)施了測(cè)試工作，取得了良好效果。四、工會(huì)在加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)中的作用。五、工會(huì)在民主管理校制度中的作用。六、工會(huì)在校園文化建設(shè)中的作用。這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子就是一個(gè)心情舒暢、生動(dòng)活潑、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子，是一個(gè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。工會(huì)在構(gòu)建和諧校園的過程中，要把竭誠為職工群眾服務(wù)作為工會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在黨支部、校委會(huì)的指導(dǎo)下發(fā)揚(yáng)民主，在發(fā)揚(yáng)民主基礎(chǔ)上形成科學(xué)決策。所以,把握校園文化特征,加強(qiáng)校園文化建設(shè),是踐行科學(xué)發(fā)展觀的需要,也是構(gòu)建和諧校園的需要,更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑?？茖W(xué)民主的管理必須依靠教代會(huì)制度。從某種意義上說,學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)劣決定著學(xué)校教育的成敗。三、工會(huì)在推進(jìn)學(xué)校改革創(chuàng)新發(fā)展中的作用。學(xué)校必須為教師綜合素質(zhì)的提高提供一切機(jī)會(huì)。評(píng)估要素中對(duì)師德建設(shè)提出的具體要求是：“教師具有良好的師德修養(yǎng)，自尊自律；尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以和平的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生；不得參與有償家教及奧數(shù)等輔導(dǎo)補(bǔ)課；學(xué)校講師的表現(xiàn)作為教師資格注冊(cè)、績(jī)效考核、職務(wù)聘任、平郵獎(jiǎng)勵(lì)的首要條件。構(gòu)建和諧校園，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全校各部門和師生員工的共同參與。七、在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮工會(huì)對(duì)黨政各方的橋梁作用構(gòu)建和諧校園需要廣泛的溝通。五、在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮工會(huì)對(duì)職工思想矛盾的疏導(dǎo)作用 胡錦濤總書記曾指示，工青婦組織要針對(duì)各自所聯(lián)系群眾的思想實(shí)際，開展深入細(xì)致的思想引導(dǎo)工作，在社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)中充分發(fā)揮引導(dǎo)群眾的作用。要把校務(wù)公開作為提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平、推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)的重要手段，牢固樹立“以人為本、依法辦學(xué)、民主管理”的理念，完善由“黨委領(lǐng)導(dǎo)，行政主抓，紀(jì)檢監(jiān)察、工會(huì)協(xié)調(diào)監(jiān)督，業(yè)務(wù)部門各負(fù)其責(zé)，師生職工積極參與”的工作格局，把校務(wù)公開與學(xué)校的管理有機(jī)融合，推動(dòng)學(xué)校的民主政治建設(shè)。由于各類職工管理模式、崗位類別、編制身份不同，個(gè)人的工作條件、工資標(biāo)準(zhǔn)、福利待遇也出現(xiàn)了較大差別，產(chǎn)生了許多新的不平衡不合理現(xiàn)象。要堅(jiān)持“以職工為本”的原則；堅(jiān)持“兩個(gè)維護(hù)”相統(tǒng)一的原則；堅(jiān)持主動(dòng)維權(quán)、依法維權(quán)、科學(xué)維權(quán)的原則；堅(jiān)持利益協(xié)調(diào)、訴求表達(dá)、矛盾調(diào)處、權(quán)益保障長(zhǎng)效機(jī)制；堅(jiān)持“黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、各方配合、工會(huì)運(yùn)作、職工參與”的“五位一體”的社會(huì)化維權(quán)工作格局。關(guān)鍵詞：工會(huì) 和諧校園 作用黨的十六屆四中全會(huì)明確提出將構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要任務(wù)。作為黨聯(lián)系廣大人民群眾的橋梁和紐帶，協(xié)調(diào)與平衡各方的利益，是工會(huì)組織義不容辭的責(zé)