【正文】 目標?！铩飳τ趯W校的各種規(guī)章制度你都能自覺遵守，對學習也抓得很緊，受到各個課任老師的贊揚。以你良好的應變力和適應力，調(diào)整方法，努力探索，你一定能取得更大的成功。希望今后在學習方面狠下功夫，不負老師和家長的重望，要力爭上游，努力做一個品學兼優(yōu)的好學生。沉穩(wěn)深刻、思維嚴密是你的優(yōu)點?！缎W生素質(zhì)發(fā)展報告單》上；，《學籍卡》上，粘貼時做到美觀平整。在評語的撰寫上體現(xiàn)“三化”： 評語內(nèi)容要具體化，語言要情感化，格式要規(guī)范化?！扒Ю镏?，始于足下”，只有腳踏實地、埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果！田龍: 天生一個帥男，值日班長你干，團結(jié)同學典范，考試成績向前。劉敏: 你是一個平凡而又樸實的女孩，我經(jīng)?？匆娔愫驮S多同學有說有笑，說明你人很投緣，為了元旦晚會，你東挪西借積極籌備，說明你關(guān)心集體。劉小燕:你是一個特別有才華和聰慧的小女孩，你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學成為好朋友，也能時時為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個人。瞧你，這一學期進步多快！要是你還能每天早到幾分鐘，那我們就更喜歡你了。愿你揚長避短，勤奮學習，爭做全面發(fā)展的三好學生！賀立芳: 同學們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風生，特別是在元旦晚會上精彩的演唱贏得陣陣掌聲，你的作文寫得很不錯，常常有異想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，如果再加把勁，將來會成一名作家的。劉亮亮: 你待人謙和、善良。劉麗君: 你聰明、機靈，愛看書，你團結(jié)同學，為人憨厚，你興趣廣泛，多才多藝，但由于你對學習目標不明確、時間安排得不合理，比如在課堂上看小說，使你的學科成績沒有突飛猛進的變化，關(guān)心你的人都為你著急呀！大家都希望你更上一層樓，將來能有所作為，有所成就，相信你也不會僅滿足于現(xiàn)狀，努力吧！別埋沒自己。最后老師送你一幅春聯(lián),做這你名字含義的詮釋：張燈結(jié)彩喜迎金雞鳴春吉祥年，曉夜苦讀換來旭日東升輝煌時。你踏踏實實的學習換來了可喜的成績。陳華剛: 在你的學習生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。要求班主任期末完成學生評語及操行評定工作，然后上交電子版學生評語。針對性原則。要聽取各個學科教師對學生的反映。第一篇：班主任撰寫學生操行評語要做到班主任撰寫學生評語要求撰寫學生評語是教師對學生進行思想品德教育的一項極為重要的工作，使對學生全面發(fā)展的綜合評價。二、撰寫評語，應堅持四個原則。要針對學生的年齡、性別、個性等特點，充分體現(xiàn)學生的特長，防止千篇一律。篇二：班主任寫給學生的操行評語班主任寫給學生的操行評語史劉榮: 每當老師和同學們說起你，都要翹起大拇指夸獎一番,你是全校聞名的好學生，尤其在期中考試中給了所有人一個欣喜，第一名的成績是你用辛勤的汗水換來的。老師想，如果你能加一點勁，那么你將更加出色，更加讓人羨慕！田筱慧：你言語不多,但說出來幽默；你年齡較小，但成績勝過大者；你表面馬虎，但內(nèi)心細致；你身體瘦弱，但有堅強的性格。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學習精神。你愛集體就象愛自己的生命，我為你感到無比的自豪。史海霞：你性情溫和，言語不多，但你從不服輸，不斷要求進步。劉小強：隊列比賽場上響亮的哨聲，元旦晚會一首刀狼的歌，衛(wèi)生區(qū)上那神氣的指揮??一幕幕便深深地烙在我的腦海里。你本來是個挺文靜的男孩，在校遵守紀律，學習也挺認真的，和同學相處融洽，可是有一點又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢。聰明好學的你一直踏踏實實的學習，認真的工作，成績不錯。加油吧，你將會是個很有出息、守時的男孩！劉華清: 父母眼里你是一個懂事的好孩子；同學的眼中你是助人為樂、成績良好、關(guān)心集體的同學；老師眼里你是一位善解人意、樂于奉獻的好學生，但老師希望你今后能大膽發(fā)言，給自己多創(chuàng)造一些機會，老師相信，你將是一位有成就的好學生。老師特別喜歡你，不僅因為你是老師的真心朋友，更主要是因為你有一顆進取心。你也是個認真、自覺的女孩，對待學習毫不怠慢，假期也來校學習，我內(nèi)心很佩服你。但有段日子，你對待學習有所松懈，常聚在一塊說天論地，老師看在眼里，急在心里，如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。突出“四性”：針對性——要針對學生的年齡、性別、個性等特點，充分體現(xiàn)學生的特長，防止千篇一律；全面性——要從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，從德、智、體等各個方面來評價學生，防止以偏概全；發(fā)展性——要以動態(tài)的眼光來看待學生，充分肯定學生的成長與進步，防止一成不變；鼓勵性——滿腔熱情地反映學生的優(yōu)點，避免采用法官宣判的嚴肅冷峻、古板生硬的語言，防止挫傷學生的自尊心和自信心。具體表格請到ftp校長室資料下載中下載。一個學期的學習、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定。★★你品行端正，治學嚴謹，為人敦厚，性格耿直，但美中不足的是：上課回答問題不積極，今后在課堂上能經(jīng)?？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎？希望你加強形象思維能力方面的訓練，取長補短，力爭各科有長足進步?！铩锝?jīng)歷艱苦的磨礪時不失奮斗的勇氣，享受榮譽的贊美決時不沾沾自喜。在這里老師要對你說的是除了學習之外，也要注意多參加一些對學習對自身發(fā)展有益的活動，要做到各方面全面發(fā)展?！铩餅榧w任勞任怨，能虛心聽從老師的教導，工作認真負責，做事比較令人放心，有極強的榮譽感，個人能力的發(fā)展比較均衡。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，力爭更大進步！★★你很有 上進心，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。這說明你是一個很懂事的孩子 總之無論從哪一方面來看，你都應是一個很優(yōu)秀的學生?！铩?你是一個聰明而懂事的孩子。同學們?yōu)槟刈院?，老師為你祝福，為你喝彩！★★同學們喜歡你的熱情助人，老師喜歡你遇到問題時的那股探究精神。你已經(jīng)有了挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣，相信你在人生的征途走出一條屬于自己的光輝大道。老師期待著，明天的你會更加出色，老師更期待著你的明天更加燦爛輝煌！★★雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績，但是，你 還有很大的潛力?！铩镒孕诺娜耍偰軌驊?zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，取得一個又一個勝利；自滿的人，總會被暫時的勝利沖昏頭腦，從已經(jīng)取得的勝利步入失敗的泥潭?？墒?，學習猶如逆水行舟，不進則退。在成績面前，你是否又有了新的奮斗目標了？ ★★“是玫瑰總要吐露芬芳，是金子總要閃耀光芒。最終，你得到了同學們的信任和支持。你已經(jīng)開始嘗試如何做人，如何待人，如何交朋友，如何處理問題。同學們遇到困難都找你，你總是樂意幫助解決。望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進步。愿你執(zhí)著、上進！★★你是一個上進心強，聰明而且心地善良的小姑娘。有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。相信“工夫不負有心人”，最后的勝利一定屬于你的！相信關(guān)心你的母親會等到你成功的那一天的！★★你領(lǐng)悟力強，為人誠樸，品行端正?！铩锬隳軐憰?畫，班級的墻報中有你傾注的心血?！铩锬阌幸活w熱愛集體的心，并善解人意，能嚴格遵守紀律。希望加強數(shù)學等學科的學習，充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度。努力進取，全面發(fā)展——優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀！★★我知道，你已經(jīng)為自己設(shè)計好了一幅美好的藍圖，并且你也正在為實現(xiàn)這一目標努力奮斗著?！铩?學習勁頭足，聽課又專注，做事更認真，你是同學們學習的榜樣。它具有生動、形象的特點，它描寫出了性格各異、活生生的“這一個”。行文要規(guī)范 用詞要恰當，語言要規(guī)范。一個評語可以給幾個人用，反映不出學生的個性。今后要盡量少請假，做作業(yè)要書寫工整，還要注意愛護書本。同學們在操場上玩時，你卻在教室里收拾衛(wèi)生，老師真為你感動。但大多有進步的要求和欲望。這些學生往往缺乏關(guān)懷、溫暖、有自卑感、情緒苦悶、信心不足，認為自己不行，低人一頭。操行評語聰明、機靈的你逗人喜愛，調(diào)皮淘氣的你也常常惹人生氣，上課好動，思想不集中使你錯過了許多發(fā)言的機會，行為習慣的放松使你常常失去老師和同學的表揚。操行評語學生情況舉例 b、學生概況（優(yōu)秀學生）男，有個性，有主見，成績優(yōu)良。操行評語學生情況舉例f、學生概況（一般學生）女，寫得一手漂亮的鋼筆字，有著華美的文筆、縝密的文思。缺點——就事論事，具體描述。評語應寫具體，并有典型事例。鼓勵性原則。評語要有一定的篇幅，切忌草率應付。表內(nèi)字體均為五號、宋體、行距18)交學生處。突出“四性”：針對性——要針對學生的年齡、性別、個性等特點，充分體現(xiàn)學生的特長，防止千篇一律；全面性——要從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，從德、智、體等各個方面來評價學生，防止以偏概全；發(fā)展性——要以動態(tài)的眼光來看待學生，充分肯定學生的成長與進步，防止一成不變；鼓勵性——滿腔熱情地反映學生的優(yōu)點，避免采用法官宣判的嚴肅冷峻、古板生硬的語言，防止挫傷學生的自尊心和自信心。具體表格請到FTP校長室資料下載中下載。特別是你面對榮譽不驕傲，難怪你在同學的心中威信那么高。我相信你一定能行。如果這樣，你定將成為一個品學兼優(yōu)的孩子。老師希望你以后回答問題時先舉手，好嗎?在優(yōu)中追求完美，那更優(yōu)秀!,你學習認真,總是認真按時完成老師的作業(yè),作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。老師祝你在今后的學習中更上一層樓!，守紀律，是個聽話的孩子，你太默不作聲了，課堂上也不敢回答問題，老師多想看到你舉起你那稚嫩的小手呀，希望你今后大膽一些，努力把學習提高一個層次!、言語不多,待人隨和、誠懇。你在打乒乒時，總是那么的專注，那樣的認真，高超的技藝使對方措手不及，深得老師的贊許，同學的喝彩，要是有一天，你在課堂上也像打乒乒球那樣的專注、認真，那更會博得同學們的稱頌，老師也會為見到一個嶄新的你而倍感欣慰!第五篇：二年級學生操行班主任評語，就想起你圓圓的胖乎乎的笑臉，你活潑可愛，總是那么開朗，你愛勞動，每次飯后總是主動幫老師打掃教室、走廊，老師好喜歡你啊!如果你能在課堂上守紀律，老師就更喜歡你了!，上課時坐得端端正正的，也愛寫作業(yè)，可能是你沒講究學習方法的緣故吧，你的學習效果不是很好，老師都為你著急了。在汲取課外知識方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識的鞏固上，你是否同樣毫不松懈呢?如果你能合理地安排時間，課內(nèi)外知識相輔相成，老師相信，你會很出色的!由你設(shè)計的寫著全班同學真摯祝福的那張賀年卡，老師一直珍藏著。你腦子靈活，別人不能回答的問題，你能出色地回答出來。每位學生不少于二位教師書寫，原則上1條為語、數(shù)、外老師撰寫，1條由語、數(shù)、外以外的老師撰寫。1．評語要求采用第二人稱撰寫，語氣親切。好的評語是學生的一面鏡子，是學生上進的動力，是師生溝通的橋梁，是家校聯(lián)系的紐帶，是學校向家長、社會展示良好形象的契機。評語應是語言簡練，字句嚴謹，語句通順，注意不出現(xiàn)錯別字。三、撰寫評語的注意事項：寫給學生及家長看的評語(成績報告單上)應采用第二人稱寫法(如你是一個amp。全面性原則。好的評語是學生的一面鏡子，是學生上進的動力，是師生溝通的橋梁，是家校聯(lián)系的紐帶，是學校向家長、社會展示良好形象的契機。對班主任寫評語的要求用心寫評語—評語體現(xiàn)教師的素養(yǎng)、師德、責任感等做好了解學生工作：自我評價、同桌評價、好友評價、組長評價、班干評價、教師評價。好表現(xiàn)自己，因驕傲自大引起同學對他的不滿。操行評語舉例學生概況（優(yōu)秀學生）女，班長，成績優(yōu)秀，思想品德好，活潑開朗，組織能力強，但缺少幫助同學的耐心。特殊家庭學生的評語指父母離異、單親、寄居異鄉(xiāng)，缺少應有的家庭溫暖，不能正常與父母一起生活的學生。后進學生的評語后進學生是指那些在學習和品德方面暫時落后的學生。還記得嗎，