【正文】 目標(biāo)。★★對于學(xué)校的各種規(guī)章制度你都能自覺遵守，對學(xué)習(xí)也抓得很緊，受到各個課任老師的贊揚。以你良好的應(yīng)變力和適應(yīng)力，調(diào)整方法，努力探索，你一定能取得更大的成功。希望今后在學(xué)習(xí)方面狠下功夫，不負老師和家長的重望，要力爭上游，努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。沉穩(wěn)深刻、思維嚴(yán)密是你的優(yōu)點?！缎W(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告單》上；，《學(xué)籍卡》上，粘貼時做到美觀平整。在評語的撰寫上體現(xiàn)“三化”： 評語內(nèi)容要具體化，語言要情感化，格式要規(guī)范化?！扒Ю镏?，始于足下”，只有腳踏實地、埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果！田龍: 天生一個帥男，值日班長你干，團結(jié)同學(xué)典范，考試成績向前。劉敏: 你是一個平凡而又樸實的女孩，我經(jīng)常看見你和許多同學(xué)有說有笑，說明你人很投緣，為了元旦晚會，你東挪西借積極籌備，說明你關(guān)心集體。劉小燕:你是一個特別有才華和聰慧的小女孩，你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時時為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個人。瞧你，這一學(xué)期進步多快！要是你還能每天早到幾分鐘，那我們就更喜歡你了。愿你揚長避短，勤奮學(xué)習(xí)，爭做全面發(fā)展的三好學(xué)生！賀立芳: 同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，特別是在元旦晚會上精彩的演唱贏得陣陣掌聲，你的作文寫得很不錯，常常有異想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，如果再加把勁，將來會成一名作家的。劉亮亮: 你待人謙和、善良。劉麗君: 你聰明、機靈，愛看書，你團結(jié)同學(xué)，為人憨厚，你興趣廣泛，多才多藝，但由于你對學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、時間安排得不合理，比如在課堂上看小說，使你的學(xué)科成績沒有突飛猛進的變化，關(guān)心你的人都為你著急呀！大家都希望你更上一層樓，將來能有所作為，有所成就，相信你也不會僅滿足于現(xiàn)狀，努力吧！別埋沒自己。最后老師送你一幅春聯(lián),做這你名字含義的詮釋：張燈結(jié)彩喜迎金雞鳴春吉祥年，曉夜苦讀換來旭日東升輝煌時。你踏踏實實的學(xué)習(xí)換來了可喜的成績。陳華剛: 在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。要求班主任期末完成學(xué)生評語及操行評定工作，然后上交電子版學(xué)生評語。針對性原則。要聽取各個學(xué)科教師對學(xué)生的反映。第一篇：班主任撰寫學(xué)生操行評語要做到班主任撰寫學(xué)生評語要求撰寫學(xué)生評語是教師對學(xué)生進行思想品德教育的一項極為重要的工作，使對學(xué)生全面發(fā)展的綜合評價。二、撰寫評語，應(yīng)堅持四個原則。要針對學(xué)生的年齡、性別、個性等特點，充分體現(xiàn)學(xué)生的特長，防止千篇一律。篇二：班主任寫給學(xué)生的操行評語班主任寫給學(xué)生的操行評語史劉榮: 每當(dāng)老師和同學(xué)們說起你，都要翹起大拇指夸獎一番,你是全校聞名的好學(xué)生，尤其在期中考試中給了所有人一個欣喜，第一名的成績是你用辛勤的汗水換來的。老師想，如果你能加一點勁，那么你將更加出色，更加讓人羨慕！田筱慧：你言語不多,但說出來幽默；你年齡較小，但成績勝過大者；你表面馬虎，但內(nèi)心細致；你身體瘦弱，但有堅強的性格。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。你愛集體就象愛自己的生命，我為你感到無比的自豪。史海霞：你性情溫和，言語不多，但你從不服輸，不斷要求進步。劉小強：隊列比賽場上響亮的哨聲，元旦晚會一首刀狼的歌，衛(wèi)生區(qū)上那神氣的指揮??一幕幕便深深地烙在我的腦海里。你本來是個挺文靜的男孩，在校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，和同學(xué)相處融洽，可是有一點又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢。聰明好學(xué)的你一直踏踏實實的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的工作，成績不錯。加油吧，你將會是個很有出息、守時的男孩！劉華清: 父母眼里你是一個懂事的好孩子；同學(xué)的眼中你是助人為樂、成績良好、關(guān)心集體的同學(xué)；老師眼里你是一位善解人意、樂于奉獻的好學(xué)生，但老師希望你今后能大膽發(fā)言，給自己多創(chuàng)造一些機會，老師相信，你將是一位有成就的好學(xué)生。老師特別喜歡你，不僅因為你是老師的真心朋友，更主要是因為你有一顆進取心。你也是個認(rèn)真、自覺的女孩，對待學(xué)習(xí)毫不怠慢，假期也來校學(xué)習(xí)，我內(nèi)心很佩服你。但有段日子，你對待學(xué)習(xí)有所松懈，常聚在一塊說天論地，老師看在眼里，急在心里，如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。突出“四性”：針對性——要針對學(xué)生的年齡、性別、個性等特點，充分體現(xiàn)學(xué)生的特長，防止千篇一律；全面性——要從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，從德、智、體等各個方面來評價學(xué)生，防止以偏概全；發(fā)展性——要以動態(tài)的眼光來看待學(xué)生，充分肯定學(xué)生的成長與進步，防止一成不變；鼓勵性——滿腔熱情地反映學(xué)生的優(yōu)點，避免采用法官宣判的嚴(yán)肅冷峻、古板生硬的語言，防止挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。具體表格請到ftp校長室資料下載中下載。一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定。★★你品行端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人敦厚，性格耿直，但美中不足的是：上課回答問題不積極，今后在課堂上能經(jīng)常看到你大膽地舉手發(fā)言嗎？希望你加強形象思維能力方面的訓(xùn)練，取長補短，力爭各科有長足進步?！铩锝?jīng)歷艱苦的磨礪時不失奮斗的勇氣，享受榮譽的贊美決時不沾沾自喜。在這里老師要對你說的是除了學(xué)習(xí)之外，也要注意多參加一些對學(xué)習(xí)對自身發(fā)展有益的活動，要做到各方面全面發(fā)展?！铩餅榧w任勞任怨，能虛心聽從老師的教導(dǎo)，工作認(rèn)真負責(zé)，做事比較令人放心，有極強的榮譽感，個人能力的發(fā)展比較均衡。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，力爭更大進步！★★你很有 上進心，能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強的集體榮譽感。這說明你是一個很懂事的孩子 總之無論從哪一方面來看，你都應(yīng)是一個很優(yōu)秀的學(xué)生。★★ 你是一個聰明而懂事的孩子。同學(xué)們?yōu)槟刈院?，老師為你祝福，為你喝彩！★★同學(xué)們喜歡你的熱情助人，老師喜歡你遇到問題時的那股探究精神。你已經(jīng)有了挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣，相信你在人生的征途走出一條屬于自己的光輝大道。老師期待著，明天的你會更加出色，老師更期待著你的明天更加燦爛輝煌！★★雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績，但是，你 還有很大的潛力?！铩镒孕诺娜?，總能夠戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，取得一個又一個勝利；自滿的人，總會被暫時的勝利沖昏頭腦，從已經(jīng)取得的勝利步入失敗的泥潭?？墒?，學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進則退。在成績面前，你是否又有了新的奮斗目標(biāo)了？ ★★“是玫瑰總要吐露芬芳，是金子總要閃耀光芒。最終，你得到了同學(xué)們的信任和支持。你已經(jīng)開始嘗試如何做人，如何待人，如何交朋友，如何處理問題。同學(xué)們遇到困難都找你，你總是樂意幫助解決。望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進步。愿你執(zhí)著、上進！★★你是一個上進心強，聰明而且心地善良的小姑娘。有時對自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。相信“工夫不負有心人”，最后的勝利一定屬于你的！相信關(guān)心你的母親會等到你成功的那一天的！★★你領(lǐng)悟力強，為人誠樸，品行端正?！铩锬隳軐憰?畫，班級的墻報中有你傾注的心血?！铩锬阌幸活w熱愛集體的心，并善解人意，能嚴(yán)格遵守紀(jì)律。希望加強數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度。努力進取，全面發(fā)展——優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀！★★我知道，你已經(jīng)為自己設(shè)計好了一幅美好的藍圖，并且你也正在為實現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著。★★ 學(xué)習(xí)勁頭足，聽課又專注，做事更認(rèn)真，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。它具有生動、形象的特點，它描寫出了性格各異、活生生的“這一個”。行文要規(guī)范 用詞要恰當(dāng)，語言要規(guī)范。一個評語可以給幾個人用，反映不出學(xué)生的個性。今后要盡量少請假，做作業(yè)要書寫工整，還要注意愛護書本。同學(xué)們在操場上玩時，你卻在教室里收拾衛(wèi)生，老師真為你感動。但大多有進步的要求和欲望。這些學(xué)生往往缺乏關(guān)懷、溫暖、有自卑感、情緒苦悶、信心不足，認(rèn)為自己不行，低人一頭。操行評語聰明、機靈的你逗人喜愛，調(diào)皮淘氣的你也常常惹人生氣，上課好動，思想不集中使你錯過了許多發(fā)言的機會，行為習(xí)慣的放松使你常常失去老師和同學(xué)的表揚。操行評語學(xué)生情況舉例 b、學(xué)生概況（優(yōu)秀學(xué)生）男，有個性，有主見，成績優(yōu)良。操行評語學(xué)生情況舉例f、學(xué)生概況（一般學(xué)生）女，寫得一手漂亮的鋼筆字，有著華美的文筆、縝密的文思。缺點——就事論事，具體描述。評語應(yīng)寫具體，并有典型事例。鼓勵性原則。評語要有一定的篇幅，切忌草率應(yīng)付。表內(nèi)字體均為五號、宋體、行距18)交學(xué)生處。突出“四性”：針對性——要針對學(xué)生的年齡、性別、個性等特點，充分體現(xiàn)學(xué)生的特長，防止千篇一律；全面性——要從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，從德、智、體等各個方面來評價學(xué)生，防止以偏概全；發(fā)展性——要以動態(tài)的眼光來看待學(xué)生，充分肯定學(xué)生的成長與進步，防止一成不變；鼓勵性——滿腔熱情地反映學(xué)生的優(yōu)點，避免采用法官宣判的嚴(yán)肅冷峻、古板生硬的語言，防止挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。具體表格請到FTP校長室資料下載中下載。特別是你面對榮譽不驕傲，難怪你在同學(xué)的心中威信那么高。我相信你一定能行。如果這樣，你定將成為一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子。老師希望你以后回答問題時先舉手，好嗎?在優(yōu)中追求完美，那更優(yōu)秀!,你學(xué)習(xí)認(rèn)真,總是認(rèn)真按時完成老師的作業(yè),作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。老師祝你在今后的學(xué)習(xí)中更上一層樓!，守紀(jì)律，是個聽話的孩子，你太默不作聲了，課堂上也不敢回答問題，老師多想看到你舉起你那稚嫩的小手呀，希望你今后大膽一些，努力把學(xué)習(xí)提高一個層次!、言語不多,待人隨和、誠懇。你在打乒乒時，總是那么的專注，那樣的認(rèn)真，高超的技藝使對方措手不及，深得老師的贊許，同學(xué)的喝彩，要是有一天，你在課堂上也像打乒乒球那樣的專注、認(rèn)真，那更會博得同學(xué)們的稱頌，老師也會為見到一個嶄新的你而倍感欣慰!第五篇：二年級學(xué)生操行班主任評語，就想起你圓圓的胖乎乎的笑臉，你活潑可愛，總是那么開朗，你愛勞動，每次飯后總是主動幫老師打掃教室、走廊，老師好喜歡你啊!如果你能在課堂上守紀(jì)律，老師就更喜歡你了!，上課時坐得端端正正的，也愛寫作業(yè)，可能是你沒講究學(xué)習(xí)方法的緣故吧，你的學(xué)習(xí)效果不是很好，老師都為你著急了。在汲取課外知識方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識的鞏固上，你是否同樣毫不松懈呢?如果你能合理地安排時間，課內(nèi)外知識相輔相成，老師相信，你會很出色的!由你設(shè)計的寫著全班同學(xué)真摯祝福的那張賀年卡，老師一直珍藏著。你腦子靈活，別人不能回答的問題，你能出色地回答出來。每位學(xué)生不少于二位教師書寫，原則上1條為語、數(shù)、外老師撰寫，1條由語、數(shù)、外以外的老師撰寫。1．評語要求采用第二人稱撰寫，語氣親切。好的評語是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生上進的動力，是師生溝通的橋梁，是家校聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校向家長、社會展示良好形象的契機。評語應(yīng)是語言簡練，字句嚴(yán)謹(jǐn)，語句通順，注意不出現(xiàn)錯別字。三、撰寫評語的注意事項：寫給學(xué)生及家長看的評語(成績報告單上)應(yīng)采用第二人稱寫法(如你是一個amp。全面性原則。好的評語是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生上進的動力，是師生溝通的橋梁，是家校聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校向家長、社會展示良好形象的契機。對班主任寫評語的要求用心寫評語—評語體現(xiàn)教師的素養(yǎng)、師德、責(zé)任感等做好了解學(xué)生工作：自我評價、同桌評價、好友評價、組長評價、班干評價、教師評價。好表現(xiàn)自己，因驕傲自大引起同學(xué)對他的不滿。操行評語舉例學(xué)生概況（優(yōu)秀學(xué)生）女，班長，成績優(yōu)秀，思想品德好，活潑開朗，組織能力強，但缺少幫助同學(xué)的耐心。特殊家庭學(xué)生的評語指父母離異、單親、寄居異鄉(xiāng)，缺少應(yīng)有的家庭溫暖，不能正常與父母一起生活的學(xué)生。后進學(xué)生的評語后進學(xué)生是指那些在學(xué)習(xí)和品德方面暫時落后的學(xué)生。還記得嗎，