我的教育小故事-免費閱讀
【正文】 作為一名教育工作著，愛心是我們永遠不能淡漠的精神源泉。伴隨著自己和孩子們共同成長的生命歷程，我欣慰地看到孩子們沐浴在知識海洋里那一張張燦爛笑容，而日日夜夜相處的歲月中沉淀了一個個刻骨銘心的故事??一 ：和孩子們分享自己切身的故事作為教師應善于從學生的角度思考和看待問題，努力把握學生心理的真實起點，采取積極有效的措施，努力與學生進行溝通，蹲下來傾聽學生的聲音，真正走進學生的精神和心靈世界，除對他們言傳身教外，與學生的思想融入一起，把自己的切身故事講給學生聽，讓他們從我們的故事中接受再教育，可以起到拋磚引玉的效果。過了一會兒，狗走了，我也能走了，覺得自己的后背濕濕的。這一個個小故事就像一朵朵美麗的浪花，不僅點綴著我的生活，而且讓我在教育教學的過程中成長著，同時也讓我對學生的愛更加堅定、執(zhí)著。從中我也明白了一個道理：有時候彎下身子比站直了形象更高大?！闭f完就大聲地讀起來。（雨晴，平時總愛與同學打鬧，而且又很各自，是個挺棘手的學生。現(xiàn)在這個學生最喜歡來辦公室找我聊天，放假的時候也總是打電話給我，他的心情，我總會知道，遇到的問題，我們都是商量著來解決，包括，我在班上遇見的困難，經(jīng)過他的建議，沒想到效果事倍功半呢。我看到檢討書，心中忽然有點難過，我覺得是自己用強制手段讓孩子承認自己的錯誤。我想，就從這個學生入手吧。上課的時候，好多同學愛隨意講話，搞小動作，或開小差，導致我每一節(jié)課都不能很好的王城教學任務。果然，不出我所料，在一個下午放學后我正在整理房間，六年班雷延梅同學怯生生的站在了我的門前，我問她怎么回事？她哽咽著說：“老師，對不起，我當初沒有勇氣承認錯誤，我冤枉了樊金山同學，是我偷走了錢?！睍r間、事態(tài)、人都對上號了，可樊金山同學就是不承認。前幾天我班發(fā)生了一件非常怪異的事，我班有位叫談世芬的女同學裝在書包里的十多元錢在午休時間不翼而飛?！彼礃幼討B(tài)度非常堅定，不露聲色。在班會課上我講述了列寧小時候打碎花瓶的故事……企求讓同學們自己承認錯誤，可事與原違。我為此覺得信心滿滿。不管做什么，總是有同學帶頭。這一次，我真生氣了，狠狠的罵了他，并要求他寫檢討書，不寫，就不用去上課了。五年級的一篇作文主題，讓寫父愛母愛?！薄笆裁?？她怎么又哭了呢？”“雨晴說嗓子疼，上學著急，沒顧上喝藥，把藥拿到學校來喝。我真誠地希望我的學生，天天進步！為了拓寬學生的視野，提高閱讀能力，我規(guī)定每天早讀前讀十分鐘課外書?！??學生們完全沉浸在勝利的喜悅之中了。我班上就有這樣一個孩子，平時學習成績不好,自信心也不強，但我發(fā)現(xiàn)他很聰明。
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