我的德育教育故事-免費(fèi)閱讀
【正文】 所以思量再三我?guī)W(xué)生會(huì)辦公室解決比較好。我還表?yè)P(yáng)了他們，并且告訴他們?nèi)绻麓芜t到還要背后面一段，并且還要寫思想?yún)R報(bào)。 2024 學(xué)年第二學(xué)期第一周周三早自修，我 7 點(diǎn) 30 到教室時(shí)，還有 2 位學(xué)生未到，于是一團(tuán)燃燒的怒火在我心中產(chǎn)生，這兩位學(xué)生已經(jīng)是遲到的?？?，開學(xué)后已經(jīng)教育了很多次了，但是居然把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)，我的臉色是非常難看的，我走進(jìn)教室，詢問了班長(zhǎng)他們兩人到位情況，確定兩人還未到過班級(jí)。我通知家長(zhǎng)，詢問情況，但是家長(zhǎng)由于不在家，他們所說的情況是否屬實(shí)不能確定。 “ 其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中我們很少會(huì)遇到生死抉擇地時(shí)候，往往都是一些小事，一些小的選擇，希望在選擇的時(shí)候你的人性優(yōu)點(diǎn)戰(zhàn)勝弱點(diǎn)，想想他人，許多美好的事物我們大家是可以同時(shí)擁有的，可以一起分享的，只要我們從現(xiàn)在開始，好好珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，珍惜一分一秒的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，不計(jì)較你今 天得到多少付出到少，我們的美好愿望都有可能同時(shí)實(shí)現(xiàn)。 “ 好了，游戲結(jié)束了。 大象、老虎、狗、猴子、孔雀 我不知道她選擇這個(gè)順序的理由，也許是因?yàn)樾∨勖?，不喜歡兇猛的動(dòng)物。 六年級(jí)陳慧 甲：猴子、孔雀、大象、老虎、狗 乙：孔雀、大象、猴子、狗、老虎 丙：孔雀、猴子、狗、老虎、大象 ?? 好幾個(gè)同學(xué)都是把老虎或大象放在了最后，孔雀和猴子排在最前面。 “ 請(qǐng)你把你的選擇寫在紙上，并且按順序排列好。 于是我逐一出示五張三角紙板，用小磁石固定在黑板上：老虎、大象、猴子、狗、孔雀 下面議論紛紛，學(xué) 生對(duì)此興趣極高。所以這些學(xué)生往往缺乏責(zé)任感、同情心，就更別說是犧牲和奉獻(xiàn)精神了。我國(guó)近代教育家夏丐尊曾說過： “ 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。在數(shù)學(xué)課上的一次口算中，這個(gè)沉默的小男孩居然全都對(duì)了。 有次上寫字課，大家都在認(rèn)真地書寫，唯有他一個(gè)人在座位上 “ 發(fā)呆 ” 我走過去問他為什么不寫字，他說沒有鉛筆都用完了，我不假思索地將自己的筆借給了他，并囑咐他下次一定要帶好文具。老師課堂提問，他緘默無語(yǔ)。下面是小編為大家整理的我的德育教育故事，一起來看看吧 ! 我的德育教育故事一 愛心與賞識(shí)是班主任工作的法寶 進(jìn)入三年級(jí)以來，學(xué)生們的心理和生理都與一、二年級(jí)的時(shí)候不一樣了。學(xué)校的很多老師都認(rèn)為，這孩子基礎(chǔ)太差，性格內(nèi)向，而且缺乏最起碼的上進(jìn)心，提高看來是無望了。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中又感受到無窮的快樂 ! 其次，我與其他科任老師統(tǒng)一意見，用賞識(shí)的眼光來看待他。 案例分析： 愛心與賞識(shí)是實(shí)現(xiàn)小銳同學(xué)成功轉(zhuǎn)化的兩大支柱。每個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)困生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，但并非一無是
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