我身邊的教育故事成功教育-免費閱讀
【正文】 在那時刻，我真的很慶幸自己通過另一種方式讓他愛上了學習。人與人的溫情是感化待進生的基礎，大凡待進生都有令人厭煩的地方，班級的氛圍是否能夠容納他，是待進生轉(zhuǎn)化的基礎，如果誰都排斥他，冷漠和敵視，只會造成惡性循環(huán)，人和環(huán)境之間作用是相互的，單純地對待進生提出各種要求，而不給予他以人和人相處中的環(huán)境需要，前面二點都會化為泡影。尤其是對于教育孩子，只有教育他們寬容待人，才能營造一個愉快的學習、生活氛圍。作為教師，首先要從自身做起，學會寬容學生，告訴自己的學生，這個世界上沒有十全十美的人，讓孩子學會以寬容的心來看待這些不完美，以欣賞的眼光來看待他人。 為了轉(zhuǎn)變他的行為、觀念，我對他做了兩方面的工作：一、用寬容拾回孩子自尊。因此，我特意安排幾個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量，得到了班上幾個得力助手的配合支持，也一定程度上讓他感受到了同學的關心和集體的溫暖，幾個小助手經(jīng)常利用課余幫助他、影響他。后來，在一次談話中我問他是如何取得如此大進步的，他對我說：“老師，某某同學這樣關心我、幫助我，如果我再不努力，對得起她們嗎？”我幸福地笑
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