我的教育教學(xué)的小故事-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”老師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落！就我班的楊亮同學(xué)，經(jīng)過老師的耐心的教育，真誠的鼓勵(lì)，經(jīng)常的夸獎(jiǎng)，他的思想有了很大的轉(zhuǎn)變，他參加了體訓(xùn)對(duì)，對(duì)他的各項(xiàng)活動(dòng)可賣力了，老師確實(shí)為他高興?！庇械膶W(xué)生上課開小差了，我就對(duì)他說：“如果你能跟我們一起學(xué)習(xí)，我一定回給你一鼓掌。有一次，班里有個(gè)學(xué)生叫楊亮，他經(jīng)常完不成作業(yè)，上課不注意聽講，喜歡招惹周圍的同學(xué)說話，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，我找他談了幾次話，教育他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，也不要影響別人的學(xué)習(xí)，但他雖然表面表示改正錯(cuò)誤，可沒過一天又完不成作業(yè)并且讓其他老師也上不成課，老師很氣憤，來找我談話。一位教育家曾說過：“老師應(yīng)把愛心分給每一位學(xué)生。三、排除逆反心理，建立其相容點(diǎn)。二、排除戒備心理，彌合其融洽點(diǎn)。日常生活中，我從各方面去關(guān)心她們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育，使她們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心，使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。小雨得到了前所未有的榮譽(yù)。你說是不是？”她想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說：“先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。看到她的情緒緩和了，我便同她說：“小雨，老師知道你早上抄作業(yè)是為了能交上作業(yè)，老師很高興你能有這樣的意識(shí)，但老師只是不欣賞這種做法。班里面沒有別人了，她還是像一只見貓鼠，頭也不抬，也不看我，眼淚唰唰的往下流，哭得很傷心。有的時(shí)候作業(yè)做的一塌糊涂，女孩子的字讓人難以辨認(rèn)。久久不愿收斂自己的笑容。從而正確地認(rèn)識(shí)自己，做最好的自己。因?yàn)閷W(xué)生的成長同其他事物的發(fā)展一樣具有兩面性。作為教師的我，就更需要借鑒這種理念,充分利用賞識(shí)這個(gè)有利的方式來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，幫助他們樹立自信心。記得我做學(xué)生時(shí)也有此體會(huì)?；仡欁约撼砷L中的點(diǎn)滴如下。在對(duì)孩子的教育過程中，我們多么需要以上所講的微微的南來風(fēng)。比如：“請不要緊張，老師相信你能回答這個(gè)問題。因此，態(tài)度粗暴教育方法過于簡單。每個(gè)孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把。于是我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。第二篇：我的教育教學(xué)的小故事我的教育教學(xué)的小故事我是一名平凡的教師，工作有八年多了，回想從教之路，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，可是平淡的教學(xué)生涯卻賦予了我寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒。第一篇：我的教育教學(xué)的小故事我的教育教學(xué)的小故事我是一名平凡的教師，工作有十五年多了，回想從教之路，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，可是平淡的教學(xué)生涯卻賦予了我寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。于是我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。在教育教學(xué)過程中，有激動(dòng)、有憤怒、有無奈、更有迷茫??伴隨著自己和學(xué)生交往的生命歷程，我欣慰地看著我的學(xué)生在我的教育下露出滿足的笑容。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待渴求知識(shí)的雙眼。他們的心理脆弱，情緒易波動(dòng)，充滿愛的關(guān)懷，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為。我想對(duì)于成績差，有缺點(diǎn)的學(xué)生決不能讓他們掉隊(duì)，因?yàn)樗麄兪亲鎳幕ǘ洌彩切浒?！他們更需要陽光雨露，更需要愛和鼓?lì)。”有的學(xué)生上課開小差了，我就對(duì)他說：“如果你能跟我們一起學(xué)習(xí)，我一定回給你一顆星。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。第一、用愛心樹立形象在這幾年的工作中，我深刻的感受到有一顆愛心，對(duì)一位教師多么的重要?？荚嚽翱偸菑?fù)習(xí)理科，最后潦潦草草的背一背文言文和古詩，就上場考試了。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持把賞識(shí)教育的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，一定能取得成功。每一位學(xué)生在課堂上和作業(yè)中都會(huì)表現(xiàn)出優(yōu)點(diǎn)和積極因素，也有缺點(diǎn)和消極因素。每次學(xué)生的作業(yè)，我都會(huì)為每一位學(xué)生寫上一句贊美之詞，基礎(chǔ)好的，答案完全正確的學(xué)生，我會(huì)寫上：“你很棒！”“
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