我的教育教學的小故事-免費閱讀
【正文】 ”老師習以為常的行為，對學生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落！就我班的楊亮同學，經(jīng)過老師的耐心的教育，真誠的鼓勵，經(jīng)常的夸獎，他的思想有了很大的轉(zhuǎn)變，他參加了體訓對，對他的各項活動可賣力了，老師確實為他高興。”有的學生上課開小差了，我就對他說：“如果你能跟我們一起學習，我一定回給你一鼓掌。有一次，班里有個學生叫楊亮，他經(jīng)常完不成作業(yè)，上課不注意聽講，喜歡招惹周圍的同學說話，影響其他同學的學習，我找他談了幾次話，教育他端正學習態(tài)度，也不要影響別人的學習，但他雖然表面表示改正錯誤，可沒過一天又完不成作業(yè)并且讓其他老師也上不成課，老師很氣憤，來找我談話。一位教育家曾說過：“老師應(yīng)把愛心分給每一位學生。三、排除逆反心理，建立其相容點。二、排除戒備心理，彌合其融洽點。日常生活中，我從各方面去關(guān)心她們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使她們時時感到老師的愛護與關(guān)心，使逐步改正錯誤和缺點。小雨得到了前所未有的榮譽。你說是不是？”她想了想，點點頭。我接著說：“先相信你自己，然后別人才會相信你?？吹剿那榫w緩和了，我便同她說：“小雨，老師知道你早上抄作業(yè)是為了能交上作業(yè)，老師很高興你能有這樣的意識，但老師只是不欣賞這種做法。班里面沒有別人了，她還是像一只見貓鼠，頭也不抬，也不看我，眼淚唰唰的往下流，哭得很傷心。有的時候作業(yè)做的一塌糊涂，女孩子的字讓人難以辨認。久久不愿收斂自己的笑容。從而正確地認識自己，做最好的自己。因為學生的成長同其他事物的發(fā)展一樣具有兩面性。作為教師的我，就更需要借鑒這種理念,充分利用賞識這個有利的方式來調(diào)動孩子學習的積極性，幫助他們樹立自信心。記得我做學生時也有此體會?；仡欁约撼砷L中的點滴如下。在對孩子的教育過程中，我們多么需要以上所講的微微的南來風。比如：“請不要緊張，老師相信你能回答這個問題。因此，態(tài)度粗暴教育方法過于簡單。每個孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受。第二篇：我的教育教學的小故事我的教育教學的小故事我是一名平凡的教師，工作有八年多了，回想從教之路，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，可是平淡的教學生涯卻賦予了我寶貴的課堂教學經(jīng)驗。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。第一篇：我的教育教學的小故事我的教育教學的小故事我是一名平凡的教師，工作有十五年多了，回想從教之路，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，可是平淡的教學生涯卻賦予了我寶貴的課堂教學經(jīng)驗。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受。在教育教學過程中，有激動、有憤怒、有無奈、更有迷茫??伴隨著自己和學生交往的生命歷程，我欣慰地看著我的學生在我的教育下露出滿足的笑容。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待渴求知識的雙眼。他們的心理脆弱，情緒易波動，充滿愛的關(guān)懷，會改變一個學生的行為。我想對于成績差，有缺點的學生決不能讓他們掉隊，因為他們是祖國的花朵，也是小樹??！他們更需要陽光雨露，更需要愛和鼓勵?！庇械膶W生上課開小差了，我就對他說：“如果你能跟我們一起學習，我一定回給你一顆星。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。第一、用愛心樹立形象在這幾年的工作中，我深刻的感受到有一顆愛心，對一位教師多么的重要?？荚嚽翱偸菑土暲砜?，最后潦潦草草的背一背文言文和古詩，就上場考試了。我堅信，只要堅持把賞識教育的理念運用到實際教學活動中，一定能取得成功。每一位學生在課堂上和作業(yè)中都會表現(xiàn)出優(yōu)點和積極因素，也有缺點和消極因素。每次學生的作業(yè)，我都會為每一位學生寫上一句贊美之詞，基礎(chǔ)好的，答案完全正確的學生，我會寫上：“你很棒！”“
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