我身邊的教育故事成功教育-wenkub
2022-09-19 23:41:04 本頁面
【正文】 時間里，我既包容著學生、科任老師對他種種壞行為的投訴，也體諒著家長對他恨鐵不成鋼的灰心冷意，甚至為他受了不少委屈。黃海龍是我任教四年級時的一名學生，因家庭成長環(huán)境、自身性格等影響制約,剛進我班時，語文、數(shù)學、英語學習檢測三科不合格,更令人頭痛的是學習信心嚴重不足，上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，下課龍精虎猛、追逐打鬧；作業(yè)馬虎完成、潦草了事……，家長無奈、科任老師頭痛，學生學習也受到負面影響，望子成龍的家長苦口婆心跟他講道理，他一副愛理不理的樣子，就算口頭答應了，不出兩天又是一如既往，毫無長進。 《教育的智慧寬容》富蘭克林曾經(jīng)說過：“寬容中包含著人生的大道理，沒有寬容的生活，如在刀鋒上行走，如果美德可以選擇，請先把寬容挑選出來吧！”的確，寬容不僅是一種雅量，文明，胸懷，更是一種教育的境界，它消除了彼此的阻隔、掃除了彼此的顧忌、增進彼此的了解。人非圣賢，孰能無過。對于這個家長心灰意冷的學生，我既心痛也心急， 20多年的班主任經(jīng)驗告訴我，要轉(zhuǎn)變他，惟有理性面對現(xiàn)實，從源頭為他設(shè)計一個轉(zhuǎn)變計劃。但心中依然堅持一個信念，無論如何要挽回他失去的
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