我的德育教育故事-wenkub
2024-09-16 06 本頁(yè)面
【正文】 松、容易多了。 ” 作為一名班主任，要搞好教育 工作，首先要有一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心，用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)孩子們的心田，用愛(ài)心點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。 愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心扉的金鑰匙。但是我還是看見(jiàn)了他眼中多了一些自信的眼光。其實(shí)，他身上的閃光點(diǎn)還是挺多的，在動(dòng)腦、運(yùn)動(dòng)等方面，他都有特長(zhǎng) ??我們抓住這些優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他。于是，我抓住一切機(jī)會(huì)親近他。但是我覺(jué)得這名學(xué)生其實(shí)并不笨，于是我開(kāi)始了圍繞他的工作。要么亂寫(xiě)一氣，全是錯(cuò)別字。班上有一位學(xué)生叫孫璽銳。 學(xué)生是班級(jí)管理的主體 ,班主任是其中的組織者、合作者和引導(dǎo)者。剛開(kāi)學(xué)就發(fā)現(xiàn)他上課總是低著頭，無(wú)精打采，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。甚至連組詞以及簡(jiǎn)單的加減法也是做得錯(cuò)誤百出。首先，我抓住一切機(jī)會(huì)親近他，敞開(kāi)心扉，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心 弦。經(jīng)常找他閑談，引導(dǎo)他用感恩、享受的心態(tài)看待現(xiàn)實(shí)生活 ??與此同時(shí)，我組織幾名同學(xué)來(lái)幫助他，跟他一起玩，跟他一起做作業(yè)。學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)小進(jìn)步，我們也沒(méi)有忽視。 有了這次，在這以后的學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持 “ 欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì) ” 的方針。很多優(yōu)秀的班主任，他們的工作方法是多種多樣的，但其共同點(diǎn)就是熱愛(ài)學(xué)生。對(duì)于那些學(xué)困生，特別是留守的學(xué)困生，教師應(yīng)給他們更多的愛(ài)，經(jīng)常鼓勵(lì)、幫助、督促他們，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)和生活的自信心。 總之，愛(ài)心與賞識(shí)，是班主任工作的兩大法寶 ! 我的德育教育故事二 危機(jī)時(shí)刻你用心靈去選擇 , 提出原因：在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，有些學(xué)生的眼睛開(kāi)始迷茫了，美的東西都跑到了他們的盲點(diǎn)上，這些學(xué)生看不到美，心靈也感受不到美，覺(jué)得人與人之間完全是物質(zhì)、利益關(guān)系。 教育方式：游戲的形式。看見(jiàn)同學(xué)們的臉上寫(xiě)滿了驚訝與猜測(cè)，我鄭重地說(shuō)： “ 同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)小游戲，在老師的袋子中有五件大家都很喜歡的東西，大家想不想知道是什么 ?” “ 想 ” 下面異口同聲。 ” 話音未落，下面又是一陣喧鬧，大家都說(shuō)能。 ” 這時(shí)，同學(xué)們都極認(rèn)真地思考著，排列著，我觀察著好幾個(gè)同學(xué)，他們不時(shí)的皺起眉頭，猶豫而為難。 ” 果然，我的 “ 陰謀 ” 正一步一步地走向成功，但此時(shí)，我確實(shí)被當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景所感染，筆尖在紙上游移，看得出，同學(xué)們正進(jìn)行著激烈的思想斗爭(zhēng)，是啊，美麗的孔雀，忠誠(chéng)的狗，可愛(ài)的猴子，誰(shuí)愿舍棄呢 ?同學(xué)們漲紅了臉，在愧疚與負(fù)罪中，有的同學(xué)還是把他們舍棄了，因?yàn)橹荒鼙Ａ粢粋€(gè)。于是我答應(yīng)了他們的請(qǐng)求。我在眾多的紙條中找著我想要的答案。我把她的答案讀給大家聽(tīng)。 ” 很多學(xué)生有所觸動(dòng)了，并且為自己的選擇深深的懊悔。 于是我想該到我發(fā)揮的時(shí)候了。而我們從小就在學(xué)校里接受教育，為的就是讓你人性的優(yōu)點(diǎn)戰(zhàn)勝弱點(diǎn)。大家像在接收心靈洗禮一樣靜靜地聽(tīng)著。 三傳統(tǒng)的說(shuō)教對(duì)于班主任好像有點(diǎn)黔驢技窮，換種方式會(huì)更好
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