我的教育小故事-預(yù)覽頁
【正文】 偷走了錢。當(dāng)時心里暗暗下定決心，一定要好好教孩子們，可是，現(xiàn)實太骨感了，把我磕的生疼生疼的，當(dāng)我?guī)еd奮又略帶緊張的的心情走進(jìn)教室時，同學(xué)們非常熱情。上課的時候，好多同學(xué)愛隨意講話，搞小動作，或開小差，導(dǎo)致我每一節(jié)課都不能很好的王城教學(xué)任務(wù)。他們在玩耍時，都習(xí)慣搞小群體，而且喜歡告狀。我想，就從這個學(xué)生入手吧。他騙我說本子掉進(jìn)水田了，我并沒有拆穿他，而是讓他在中午休息時來辦公室，重新給他一個本子，讓他重新寫，結(jié)果，他拿了同學(xué)的作文抄了，再把同學(xué)的作文撕了。我看到檢討書，心中忽然有點難過，我覺得是自己用強制手段讓孩子承認(rèn)自己的錯誤。孩子們也漸漸喜歡上我，這是一群需要愛的孩子們，但同樣是一群需要“強制手段”的孩子們?，F(xiàn)在這個學(xué)生最喜歡來辦公室找我聊天，放假的時候也總是打電話給我，他的心情，我總會知道，遇到的問題，我們都是商量著來解決，包括，我在班上遇見的困難，經(jīng)過他的建議，沒想到效果事倍功半呢。一天中午我正在值班，我班上的兩個同學(xué)氣喘吁吁地跑來向我報告：“老師，雨晴哭了。（雨晴，平時總愛與同學(xué)打鬧，而且又很各自，是個挺棘手的學(xué)生。不用我再講述事情結(jié)果怎樣，可想而知了?！闭f完就大聲地讀起來?！薄拔易x了九篇。從中我也明白了一個道理：有時候彎下身子比站直了形象更高大。沒有自信的孩子，學(xué)習(xí)肯定不會好。這一個個小故事就像一朵朵美麗的浪花，不僅點綴著我的生活，而且讓我在教育教學(xué)的過程中成長著，同時也讓我對學(xué)生的愛更加堅定、執(zhí)著。可是轉(zhuǎn)個身他就把一切給忘了，第二天還是不交作業(yè)。過了一會兒，狗走了，我也能走了，覺得自己的后背濕濕的。第二天課堂上我在指導(dǎo)感情朗讀，他把手舉得高高的，我立馬請他讀，他聲音洪亮而又聲情并茂地讀了課文，我又馬上抓住這一難得的機會表揚了他一番，他特別開心，自此上課他變得積極了，小眼睛也有神了。伴隨著自己和孩子們共同成長的生命歷程，我欣慰地看到孩子們沐浴在知識海洋里那一張張燦爛笑容，而日日夜夜相處的歲月中沉淀了一個個刻骨銘心的故事??一 ：和孩子們分享自己切身的故事作為教師應(yīng)善于從學(xué)生的角度思考和看待問題，努力把握學(xué)生心理的真實起點，采取積極有效的措施，努力與學(xué)生進(jìn)行溝通，蹲下來傾聽學(xué)生的聲音，真正走進(jìn)學(xué)生的精神和心靈世界，除對他們言傳身教外，與學(xué)生的思想融入一起，把自己的切身故事講給學(xué)生聽，讓他們從我們的故事中接受再教育，可以起到拋磚引玉的效果。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。作為一名教育工作著，愛心是我們永遠(yuǎn)不能淡漠的
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