我的教育小故事(文件)
【正文】 心上，怎么辦呢？怎么辦？怎么辦？和學(xué)生比賽讀書！第二天早上，我走進(jìn)教室，對同學(xué)們說：“今天老師要和你們比賽讀書。十分鐘結(jié)束了，我說：“今天早上老師共讀了六篇作文，你們呢？”“我讀了七篇。經(jīng)過一段時(shí)間，我班學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺讀書的好習(xí)慣。在教學(xué)過程中始終設(shè)法保持學(xué)生的樂觀與自信。慢慢地，他越來越喜歡我，進(jìn)而越來越喜歡語文課，成績也進(jìn)步了不少。故事不會都是完美的，但卻能給我以鞭策和啟迪我班的靳琳琪同學(xué)，他是一個(gè)令我非常頭痛的學(xué)生，因?yàn)樗险n一副無精打采的樣子，下課總是不能按時(shí)完成作業(yè)，每次找他來談話，他是一副深刻認(rèn)識錯(cuò)誤的模樣，一個(gè)不字都不說?；貋頃r(shí)，在小巷子口，遇到了一只狗，他眼睛發(fā)著光，盯這我一動(dòng)不動(dòng)，我的腿立刻抖起來了，一步也走不動(dòng)了，狗一直盯著我看，我也一直盯著狗看。發(fā)現(xiàn)他自己偷偷的樂了。與在座的老師們分享這個(gè)小故事！老師們，學(xué)會賞識！用賞識的眼光傳遞正能量吧！第五篇：我的教育小故事桃李不言，下自成蹊我的教育小故事西峰區(qū)溫泉鄉(xiāng)地莊小學(xué)文雪妍作為一名普通的教師，回想從教之路，沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，但是平淡的教學(xué)生涯卻賦予了我寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和樸實(shí)而豐厚人生價(jià)值。在對孩子的教育過程中，我們多么需要以上所講的微微春風(fēng)。這種愛，對學(xué)生思想形成起著舉足輕重的作用。桃李不言，下自成蹊，這是我一生為之奮斗的目標(biāo)！。冰心曾贈葛洛一段話：愛在左，而情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開放，將這一徑長途點(diǎn)綴得茶香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼?！崩蠋熈?xí)以為常的行為，對孩子們終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。二：溫和友善，勝于強(qiáng)力風(fēng)溫和友善，勝于強(qiáng)力風(fēng)暴。作業(yè)也偶爾能交上，對此我并沒有心急，而是在操場上偶然遇到他時(shí)，和他自然地聊了起來，從而得知他有時(shí)不能寫作業(yè)的原因是因?yàn)樗粫?，看著他苦惱的樣子，我真誠地說：“老師能感受到你的努力，所以特別想幫你，這樣吧，以后你有任何不會的都可以來請教我，我十分樂意指導(dǎo)你，無論是何時(shí)何地都行！許是感覺到了我的真誠，他之后一有不會的就來問我，作業(yè)在這之后從來沒有出現(xiàn)過不完成的現(xiàn)象。今天，我真是害怕。后來想到賞識教育，我就抱著試試看的心態(tài)實(shí)施了起來：首先，我通過與其他同學(xué)的溝通進(jìn)一步地了解了靳琳琪同學(xué)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)他也有學(xué)好的心態(tài)，可就是每一次都很難實(shí)行，即使有也只能堅(jiān)持一兩天，另外我還知道他的父母管教他比較少，尤其是父親，有空去打牌但是沒有時(shí)間管孩子，母親由于工作是三班倒所以沒時(shí)
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