師德教育小故事(文件)
【正文】 時感染著我們身邊的每位教師。保育老師尚老師是我們這個大家庭中最年長的長輩，她擁有兩個孩子，作為新入職教師，她主動求教、虛心學(xué)習(xí)做事情一絲不茍。尚老師對他很有耐心，只要她在，她都會陪著去小便，耐心地告訴他小便的方法，仔細(xì)地為他把褲子拎好?！薄白屗忍稍谶@個沒人睡的床上吧，我拿衣服來給他換上。有一次我問“榛榛，你喜歡尚老師嗎?”。于同事顯關(guān)愛，于工作中顯耐心，于生活中透真情。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。x老師是個非常愛孩子的一個人，很少嚴(yán)厲地批評過誰，她總是很有藝術(shù)，但調(diào)皮的孩子聽了也會難過的掉下眼淚，因為他們知道x老師說的非常有道理。她常要求學(xué)生安靜的坐在教室里看一本課外書，這能使學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。” 在我十七年的教育生涯中，極其深刻地體會到這一平凡而又深奧的道理。只有掌握了愛的藝術(shù)，真正關(guān)愛學(xué)生。一個敬畏工作的人，面對要做的事情，沒有消極 怠工的情緒。任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。上課的時候，說話、插嘴、做小動作是正常。那段時間看到他就頭疼。每次這個時候我對他是又愛又恨，愛的是他說的很準(zhǔn)確，恨的是他隨便插嘴的壞習(xí)慣總是改不了。并且我給他出了一個主意，在一張卡片上寫下他的優(yōu)點與缺點，每周改掉一個缺點，增加一個優(yōu)點。具備了愛心的 教師，才能真心實意愛護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，時刻為學(xué)生著想；才能心存善意，寬 恕學(xué)生的“冒犯和過錯” ；才能凝聚學(xué)生，增強士氣；才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。通過這個例子，讓我明白了，沒有教不好的孩子，只要有耐心和愛心，多鼓勵孩子，多給孩子鍛煉的機會，每個孩子都能成才。我讓他專門幫助課代表收作業(yè)，改掉它不及時做作業(yè)的壞習(xí)慣。他經(jīng)常能從不同的角度想問題，思維非常的靈活敏捷，且語言表達也不錯。作業(yè)總是不能及時完成； 批評他吧，他是超級樂觀，一轉(zhuǎn)臉，完全忘記剛才被批評過，該怎么樣還是怎么樣。記得我班上有這么一個孩子，特別調(diào)皮，完全拿他沒轍。“君子之修身也，內(nèi)正其身，外 正其容”，所謂 “敬業(yè)者生存”，是很有道理的。那些“事不關(guān)己，高高掛起”的局外人態(tài)度，得過且過、和尚撞鐘的混沌狀 態(tài)，自由散漫、無所事事、無所謂的行為，隨隨便便邋里邋遢的品行，諸如此類 的教育教學(xué)怪現(xiàn)象就隨之而生。如果教育缺乏了愛，就像池塘中沒有了水。這就是我身邊的師德故事。現(xiàn)在我想說高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學(xué)生的心，浸潤著同事的心。在林雯雯老師的班級里，你永遠(yuǎn)都可以看見孩子們安靜的坐在教室里。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出感人的師德故
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