我的教育小故事-閱讀頁
2024-10-13 22:00本頁面
【正文】 ”“我讀了九篇。此后，每天早上，我都會和他們比賽讀書，和他們一起分享讀書的快樂。從中我也明白了一個道理：有時候彎下身子比站直了形象更高大?！痹诮逃虒W工作中，我始終牢記這句話。沒有自信的孩子，學習肯定不會好。于是在課堂上我多多地給他機會，加上課下交流也給了他自信。這一個個小故事就像一朵朵美麗的浪花，不僅點綴著我的生活，而且讓我在教育教學的過程中成長著，同時也讓我對學生的愛更加堅定、執(zhí)著。但我最想說的一句話是：我作為教師雖沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！第四篇：我的教育小故事我的教育小故事學會賞識大家下午好：參加工作已有10多年的時間了，在10多年的教學生涯中，有辛酸，有喜悅，有諸多說不完的故事?？墒寝D(zhuǎn)個身他就把一切給忘了，第二天還是不交作業(yè)。一次檢查日記，我發(fā)現(xiàn)他是這樣寫的：“今天，家里來了客人，爸爸讓去買酒、買肉。過了一會兒，狗走了，我也能走了，覺得自己的后背濕濕的?！蔽以谡n堂上讀了他的日記，表揚了他寫的我的腿立刻抖起來了，一步也走不動了，生動的寫出他害怕的表現(xiàn)。第二天課堂上我在指導感情朗讀，他把手舉得高高的，我立馬請他讀，他聲音洪亮而又聲情并茂地讀了課文，我又馬上抓住這一難得的機會表揚了他一番，他特別開心，自此上課他變得積極了，小眼睛也有神了。我想，讓學困生變好，重在內(nèi)因，家長我們管不了，就一定從學生身上想辦法。伴隨著自己和孩子們共同成長的生命歷程，我欣慰地看到孩子們沐浴在知識海洋里那一張張燦爛笑容，而日日夜夜相處的歲月中沉淀了一個個刻骨銘心的故事??一 ：和孩子們分享自己切身的故事作為教師應(yīng)善于從學生的角度思考和看待問題，努力把握學生心理的真實起點，采取積極有效的措施，努力與學生進行溝通，蹲下來傾聽學生的聲音，真正走進學生的精神和心靈世界，除對他們言傳身教外，與學生的思想融入一起，把自己的切身故事講給學生聽，讓他們從我們的故事中接受再教育，可以起到拋磚引玉的效果。教師一個燦爛的微笑，一個賞識的眼神，一句熱情的話語都能縮短師生間的差距。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。三：以誠信、愛心平等對待孩子帶著一顆愛心去工作，可以讓孩子們覺得你是真心地關(guān)心他們，可以縮短師生的距離，即使犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快加以改正。作為一名教育工作著，愛心是我們永遠不能淡漠的精神源泉。作為老師，應(yīng)該教書在左，育人在右，在自己的教學長河中，撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑
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