20xx學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)期末考試質(zhì)量分析表2-免費(fèi)閱讀
【正文】 歷史教材中的文字表述通?？梢苑譃檎Z(yǔ)法成分和知識(shí)成分，知識(shí)成分（如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、歷史名詞、概念等）通常是解答問(wèn)題的關(guān)鍵，也是高考閱卷中的“采分點(diǎn)”，應(yīng)該準(zhǔn)確地把握。學(xué)生在課堂上缺乏高質(zhì)量的思維活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣不足是比較普遍的現(xiàn)象，在以后的課堂教學(xué)中讓學(xué)生增加自主思考，督促學(xué)生獨(dú)立完成課后訓(xùn)練題。2道材料題中僅41題得分率尚可。加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)他們建立學(xué)習(xí)的自信心，使他們的學(xué)習(xí)逐步提高，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。三、存在的主要問(wèn)題及采取的措施：此次測(cè)試，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，現(xiàn)歸納如下，以便于將來(lái)改進(jìn)。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。但由于試題波折偏大，有點(diǎn)不利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，不利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。其中最高分為 85 分，最低分為 0 分。在目前任務(wù)制的大環(huán)境下，對(duì)老師來(lái)說(shuō)要抓合格率、優(yōu)秀率。抓細(xì)節(jié)就是抓質(zhì)量。加強(qiáng)非智力因素培養(yǎng)。書(shū)寫(xiě)不規(guī)范50%的學(xué)生卷面不整潔、不認(rèn)真。總體上與上期無(wú)明現(xiàn)變化。但差生面也很廣。前10名一班3人，二班7人。前10名一班3人，二班7人?？傊?，我校全體教師所付出的努力很是不小，特備是在這學(xué)期的特殊環(huán)境下尤為不易。教師每講完一個(gè)問(wèn)題要輔助相關(guān)的訓(xùn)練。通過(guò)看老師們的試卷分析，老師們都不同程度的反映了一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力較差。試卷分析中老師們普遍反映一個(gè)問(wèn)題就是書(shū)寫(xiě)潦草、答題不認(rèn)真仔細(xì)，中高年級(jí)審題不清。今年XXX老師也被我校評(píng)為了先進(jìn)工作者。XX老師和XXX老師也付出了很多艱辛，我們希望通過(guò)來(lái)年的努力和教學(xué)方法的改革，能收到好的效果。四、五、六年級(jí)的綜合排名在中游，三年級(jí)較之去年有了一定的提高。建議：加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。4．連一連都做對(duì)了，題目很簡(jiǎn)單，學(xué)生理解了題意。二、考試成績(jī)抽樣統(tǒng)計(jì)三、學(xué)生答卷情況抽樣分析1．抽樣統(tǒng)計(jì)表注：學(xué)校全級(jí)人數(shù)超過(guò)60人的，抽樣人數(shù)至少要60人。算一算題，大多數(shù)同學(xué)都做對(duì)了，只有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，原因是平時(shí)練習(xí)較多，也注重強(qiáng)調(diào)了口算的方法，因此失分較少，個(gè)別同學(xué)還是粗心，有點(diǎn)方法沒(méi)掌握，應(yīng)著重對(duì)個(gè)別同學(xué)加以輔導(dǎo)。經(jīng)常舉行口算、計(jì)算、等單項(xiàng)競(jìng)賽，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。29日中心校又組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師判卷，判完后xxX老師進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和排名，及時(shí)發(fā)到了各校。從數(shù)據(jù)分析來(lái)看，一二年級(jí)和前幾名對(duì)比還存在很大差距。四、六年級(jí)從各項(xiàng)數(shù)據(jù)上看，都處于中下游，本學(xué)期由于學(xué)校工程的影響，老師和學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)工作中都不同程度的受到了影響。其實(shí)這其中的種種也和我們幼兒班的教育有著不可分割的關(guān)系（王老師年事已高，在教學(xué)和學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上也已經(jīng)是心有余而力不足）。通過(guò)我們觀看試卷語(yǔ)文寫(xiě)作方面。認(rèn)真督促學(xué)生完成家庭作業(yè)，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)要求一定要嚴(yán)格，今天要學(xué)生學(xué)會(huì)什么、要學(xué)生掌握什么、要學(xué)生預(yù)習(xí)什么、通過(guò)作業(yè)和檢查要做到心中有數(shù)。家校共育:本學(xué)期老師們也普遍反映一個(gè)問(wèn)題就是家長(zhǎng)不配合老師的工作（甚至連最基本的家庭作業(yè)也不能督促完成）。整個(gè)試題較為平和，難度較適中。最高分607分。各科平均除數(shù)學(xué)外相差不大。從中可看出兩班優(yōu)生面差不多，但二班優(yōu)生明顯偏科嚴(yán)重。一方面是各學(xué)科優(yōu)秀率較低，這說(shuō)明各班級(jí)各學(xué)科在優(yōu)生的培養(yǎng)上效果不是很好。只做題而不及時(shí)的思考，思維固定化現(xiàn)象又發(fā)生。國(guó)內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。細(xì)節(jié)決定成敗，付出決定命運(yùn)，只要我們執(zhí)著地追求，只有踏踏實(shí)實(shí)地教、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，不放棄每個(gè)細(xì)節(jié)，成功就會(huì)屬于我們。試卷特點(diǎn)等方面：從整體上看，本次試題偏難，不符合學(xué)生的認(rèn)知水平。本次試題不是很注重基礎(chǔ)知識(shí)，雖注意全面更注意突出難點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的
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