20xx年春季期五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 一份耕耘，一份收獲。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。為了以后更好的調(diào)控自己今后的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我進(jìn)行了試卷分析。批卷時(shí)給的答案卻是唯一不許多樣的，這就要求我們凡是書(shū)上的知識(shí)都要講到不能有偏重，而且要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)答案講解。二、試卷命題的理解及分析。今后要精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。[ 課件 ]如：卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤。（4）這種題學(xué)生分不清前后左右的方向怎樣去看，正確率在50%左右。第7小題：（1）第四小題解方程時(shí)，“解”字忘了寫(xiě)，不清楚解方程的方法。但大部分同學(xué)還是能得到4~6分，正確率還是較高。課堂上多關(guān)注學(xué)困生，知識(shí)重難點(diǎn)都不要輕易放過(guò)，加大培優(yōu)扶困力度。重過(guò)程教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在解決問(wèn)題中，由于教師平時(shí)講得比較多，學(xué)生練得也較多，因此掌握得較好。二、試卷命題的分析。差生沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步。沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)題考的是圖形的變換的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)。第四大題：計(jì)算題。第24題，分母是6的所以最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是（）。第一大題：選擇。第一篇：2018年春季期五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析2018年春季期五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、考試質(zhì)量情況。此題總共十五道小題，分值30分，占的分值最大。很多同學(xué)會(huì)把六分之一加到六分之七。此題包括3個(gè)小題，第1小題是直接寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果，第2小題是簡(jiǎn)便計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。學(xué)生大本分都是錯(cuò)在平移和旋轉(zhuǎn)上。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。還停留在原地。試卷由3部分組成，第1部分為基礎(chǔ)知識(shí)（1）填空（占20%），（2）部分為判斷題（占6%），（3）部分為是選擇題（占10%），第2部分為計(jì)算題（占34%），第3部分為解決問(wèn)題（占30%）。但對(duì)應(yīng)用題的第5題、題中給了一個(gè)長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖，在四周貼上商標(biāo)紙，商標(biāo)紙的面積是多少？有些學(xué)生不知道需要求哪四個(gè)面的面積。利用多種方式與途徑去分析弄透每一道題目，尤其是面對(duì)復(fù)雜的應(yīng)用題的教學(xué)，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，先讓他們自己來(lái)分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多種思維去分析與解決。通過(guò)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、基本分析：測(cè)試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，考出學(xué)生的真實(shí)水平，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。（三）第三大題：選擇題。（2）第五小題做簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，不會(huì)運(yùn)用運(yùn)算定律，還有忘記寫(xiě)括號(hào)。（六）我會(huì)解決生活問(wèn)題：此題共有7個(gè)小題。四、改進(jìn)措施：要充分利用備課、開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)研讀“課標(biāo)”和“教材”，切實(shí)把握好課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確掌握新課標(biāo)的理念、教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)的難度要求，使用好教材。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體?；厩闆r。“拔高題”無(wú)處不在。一、卷面印象：測(cè)試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)
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