20xx年春季期五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析-展示頁(yè)
2024-11-03 22:19本頁(yè)面
【正文】 以下分析：一、考試質(zhì)量情況。利用多種方式與途徑去分析弄透每一道題目，尤其是面對(duì)復(fù)雜的應(yīng)用題的教學(xué)，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，先讓他們自己來(lái)分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多種思維去分析與解決。還停留在原地。對(duì)差生的監(jiān)督輔導(dǎo)不夠。五、今后努力方向用方法本學(xué)期對(duì)優(yōu)等生的監(jiān)督力度不夠，導(dǎo)致優(yōu)等生分值不高。五、改進(jìn)措施。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。表現(xiàn)在學(xué)生判斷題、應(yīng)用題，有些學(xué)生個(gè)別有錯(cuò)誤，主要原因?qū)W生在的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于新知體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。四、學(xué)生卷面分析：基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。此題共有5個(gè)小題。學(xué)生大本分都是錯(cuò)在平移和旋轉(zhuǎn)上。第五大題：畫(huà)一畫(huà)。這題告訴你高和兩個(gè)相鄰的面積，很多同學(xué)把相鄰的面積看做寬與長(zhǎng)，不會(huì)思維轉(zhuǎn)換。第3小題，列式計(jì)算。此題包括3個(gè)小題，第1小題是直接寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果，第2小題是簡(jiǎn)便計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。如：第32題，考表面積和體積的關(guān)系，也還有學(xué)生答錯(cuò)，這種類(lèi)型的題目在上課的時(shí)候強(qiáng)調(diào)過(guò)，但還是有部分學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到。第四大題：判斷。25，兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積是91，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是（），這個(gè)題很多人找不到這兩個(gè)質(zhì)數(shù)是多少。很多同學(xué)會(huì)把六分之一加到六分之七。特別是第19小題，把3M長(zhǎng)的鐵絲平均分成5段，每段是全長(zhǎng)的（），每段長(zhǎng)（）M；第一全長(zhǎng)的多少能知道是5分之1，但是每段長(zhǎng)（）M。此題有10個(gè)小題，15個(gè)控15分。丟分嚴(yán)重，一部小心就做錯(cuò)。此題總共十五道小題，分值30分，占的分值最大。三、學(xué)生答題的分析。試卷共六大題，包括計(jì)算、填空、選擇、判斷、畫(huà)一畫(huà)和解決問(wèn)題等。最低分14分。第一篇：2018年春季期五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析2018年春季期五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、考試質(zhì)量情況。本次考試，我班級(jí)共有36名學(xué)生參加考試，；%，%。二、試卷命題的分析。整份試卷，題材均是學(xué)生所學(xué)過(guò)的非常熟悉又熟練的內(nèi)容；緊緊圍繞課本為主，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的考查，徹底地對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，做較全面的摸底；注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)置一些與生活實(shí)際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的和創(chuàng)新思維的內(nèi)容，有與生活相關(guān)的題，也有個(gè)別是能力提升題，從題型上看，試題全是學(xué)生常見(jiàn)的，熟悉的題型。第一大題：選擇。出錯(cuò)多，大部分同學(xué)對(duì)基本計(jì)算都掌握了，只是在做的過(guò)程中，有馬虎、不認(rèn)真現(xiàn)象。第二大題：填空。里面涉及了人教版五年級(jí)下冊(cè)七個(gè)單元的所有內(nèi)容，這些題看似簡(jiǎn)單，但是如果學(xué)生不去認(rèn)真觀察，不去動(dòng)腦想，就很容易出錯(cuò)。第24題，分母是6的所以最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是（）。沒(méi)有考慮到最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)。這些題中等生丟分很?chē)?yán)重。此題考察了學(xué)生的思維靈活的能力，平時(shí)學(xué)生掌握了的，但題意稍微變化，就容易出錯(cuò)。第四大題：計(jì)算題。這些題目考察內(nèi)容都是本學(xué)期學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的加減法、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對(duì)教材中的分?jǐn)?shù)加減法掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。第47小題，利用圖中提供的信息，計(jì)算長(zhǎng)方體的體積。這個(gè)題全班丟分最高。這個(gè)題考的是圖形的變換的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)。第六大題：解決問(wèn)題。此題是考察學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，如：第4小題，這兩題都貼近實(shí)際生活，用所學(xué)的知識(shí)解決生活中存在的問(wèn)題。綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏做題、應(yīng)用題列了橫式卻沒(méi)有算出結(jié)果等低級(jí)錯(cuò)誤。根據(jù)試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，定出相應(yīng)的計(jì)劃；注重基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)；加強(qiáng)知識(shí)的梳理，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決
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