20xx年春季期五年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析-閱讀頁
2024-11-03 22:19本頁面
【正文】 計算錯誤、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤。創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。重視知識的獲得過程，任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生談過操作、實踐、探索等活動充分的感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識形成能力。加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。今后要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。做好后進(jìn)生的補差工作，要從“以人為本”的角度出發(fā)，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級期末考試質(zhì)量分析小學(xué)數(shù)學(xué)五年級期末考試質(zhì)量分析前言：一年遭遇兩次統(tǒng)考，真是鍛煉人，俗語說“前事不忘后事之師”，為備戰(zhàn)這次統(tǒng)考，特把上次的質(zhì)量分析調(diào)出來，以求知己知彼，希望能有個豐收年。這次考試，共有357名學(xué)生參加，總分為27278分，；及格人數(shù)為321人，及格率為%；優(yōu)秀人數(shù)為42人，%。二、試卷命題的理解及分析。試卷由六部分組成，第1部分為填空題（占40分），第2部分為判斷題（占5分），第3部分為選擇題（占5分），第4部分為計算題（占20分），第五部分為應(yīng)用題(占24分),第六部分為圖形題(占6分)?！保哼@道題涉及到因數(shù)與倍數(shù)，排列與組合，5倍數(shù)的特征，只要有一方面知識不夠熟練，就導(dǎo)致題的錯誤。從這張卷子來看學(xué)生對圖形的旋轉(zhuǎn)，長方體與正方體的基本概念，體積、容積單位的互換，分?jǐn)?shù)的概念與簡單應(yīng)用以及折線統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)分析掌握較好。批卷時給的答案卻是唯一不許多樣的，這就要求我們凡是書上的知識都要講到不能有偏重，而且要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)答案講解。填空、選擇、計算、應(yīng)用題中都含有，這就要求我們在平時的教學(xué)中也要適度拔高。我們在新課教學(xué)時就應(yīng)該注意適當(dāng)拓展題型，提升難度，提高學(xué)生舉一反三的能力。部分學(xué)生作題不看清題意，致使不該錯的也做錯了；得數(shù)沒寫成最簡分?jǐn)?shù)；忘記書寫和寫錯單位名稱；書寫欠工整。為了以后更好的調(diào)控自己今后的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我進(jìn)行了試卷分析。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實成績和水平，增強了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。三、學(xué)生卷面分析：基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。表現(xiàn)在學(xué)生判斷題、應(yīng)用題，如：第4題，有些學(xué)生認(rèn)為“兩個連續(xù)自然數(shù)的最小公倍數(shù)是這兩個自然數(shù)的乘積”是錯誤的，主要原因?qū)W生在的學(xué)習(xí)過程中對于知識體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。四、改進(jìn)措施：針對上面的試卷分析及學(xué)生的分?jǐn)?shù)分布情況，我將采取下面的改進(jìn)措施：發(fā)揮集體備課的作用。發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課，進(jìn)而彌補自身個體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。根據(jù)五年級學(xué)生的年齡和思維特點，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。今后要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。一份耕耘，一份收獲。我將本著“勤教”“善思”“實干”的工作準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞
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