五年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析-閱讀頁
2024-10-21 06:26本頁面
【正文】 量分析堽城鎮(zhèn)第一小學(xué)張明新本次期末質(zhì)量檢測試卷共分七個(gè)大題，第一題填空占20分，第二題判斷占6分，第三題選擇占6分，第四題計(jì)算占32，第五題畫圖操作占8分，第六題解決問題題占22。綜觀本套試卷，難度較大，考查的知識(shí)點(diǎn)全面，題型較為典型?；A(chǔ)知識(shí)部分本次考試，共有10道填空題?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學(xué)生對所學(xué)知識(shí)掌握不好。特別第10小題，學(xué)生不會(huì)解題方法，失分嚴(yán)重。這6個(gè)題如果不認(rèn)真觀察，容易錯(cuò)誤理解判定錯(cuò)誤，大多數(shù)學(xué)生或多或少都有1至2題做錯(cuò)。此題有6小題，主要考察學(xué)生對知識(shí)重點(diǎn)的掌握情況，本題失分較多的是第5小題，學(xué)生的應(yīng)變能力較差。第四大題：計(jì)算題：此題包括口算、豎式計(jì)算，能充分考察到學(xué)生對計(jì)算的掌握情況，此題學(xué)生出現(xiàn)的狀況較多，做題馬虎、不細(xì)心，計(jì)算不準(zhǔn)確，失分較多。第五大題：畫圖。第六大題：應(yīng)用題用所學(xué)知識(shí)對問題進(jìn)行分析與解決問題，學(xué)生解決問題的能力都有待加強(qiáng)。特別是解決生活實(shí)際問題，更為遜色，這不能不引起我的深思。此題學(xué)生掌握較好。二因課堂時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度的雙重因素，課堂只注重了基本題型的訓(xùn)練，有創(chuàng)新的題型訓(xùn)練不到位。從學(xué)生來說，理解能力還比較差，分析、比較、審題閱讀能力都還很需要進(jìn)一步培養(yǎng)。大部分學(xué)生對口算、計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較扎實(shí)，書寫規(guī)范，但也存在著一些不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還很差，他們認(rèn)為數(shù)學(xué)書是用來做題時(shí)才用得，不會(huì)閱讀數(shù)學(xué)書，不會(huì)自主的看書，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不光是做題，更重要的是復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，口算說得數(shù)，說算式。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備要學(xué)的新知識(shí)，這樣提前看書，課堂上就順理成章。學(xué)生用語言表達(dá)自己思維的能力差 改進(jìn)的措施及努力的方向從我做起，要深入鉆研教學(xué)，上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量，轉(zhuǎn)變觀念，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高課堂的實(shí)效性。繼續(xù)提高學(xué)生計(jì)算，口算的速度和準(zhǔn)確率。要長期注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題常提醒，還要從嚴(yán)要求。平時(shí)注意訓(xùn)練學(xué)生讀題，審題。扎實(shí)做好平時(shí)的常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，及時(shí)地反思自己的教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。第五篇：五年級數(shù)學(xué)上冊期末質(zhì)量分析長湖鎮(zhèn)維則青聯(lián)希望小學(xué)2015—2016上學(xué)期五（3）班數(shù)學(xué)質(zhì)量分析一、基本情況。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。其中100分的有5人，%；90分段的有21人，占60%；80分段的有8人，%；不及格1人，%；%。第一大題：填空。學(xué)生出錯(cuò)主要是在第10小題，學(xué)生對于位置改變的辨析還不夠準(zhǔn)確，不能與實(shí)際相結(jié)合。此題包括5個(gè)小題，這5個(gè)小題出得較好，能考察學(xué)生的能力，特別是第5個(gè)小題，這個(gè)題如果學(xué)生不去認(rèn)真動(dòng)腦想，就很容易錯(cuò)誤判定。第三大題：選擇（請把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）。本題主要是第5小題出錯(cuò)，很多學(xué)生對植樹問題的理解還不夠準(zhǔn)確，思維也沒有打開，因此導(dǎo)致了誤選。此題出錯(cuò)不多，大部分同學(xué)對基本計(jì)算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認(rèn)真現(xiàn)象。此題大部分學(xué)生只會(huì)計(jì)算出兩個(gè)正方形的面積，而忽略了空白部分是一個(gè)三角形。第七大題：解決實(shí)際問題。此題是考察學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，但第4小題，雖然貼近實(shí)際生活，但有一部分學(xué)生不理解題意，所以此題，正確率不高。加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣；重視知識(shí)的獲得過程。關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體，關(guān)注后
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