20xx年春季期五年級數(shù)學期末考試質量分析-全文預覽
【正文】 上看，試題都是學生常見的，熟悉的題型?；厩闆r。一、考試質量情況。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等關注學生中的弱勢群體。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活運用的水平。四、改進措施：要充分利用備課、開展教研活動，加強研讀“課標”和“教材”，切實把握好課程標準，準確掌握新課標的理念、教學內容和知識的難度要求，使用好教材。表現(xiàn)在學生判斷題、應用題，大部分同學錯誤的主要原因在于學生在學習的過程中對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。（六）我會解決生活問題：此題共有7個小題。（1）第一小題大多數(shù)同學沒有帶單位，還有同學沒有作圖，計算式子列對結果算錯。（2）第五小題做簡便計算時，不會運用運算定律，還有忘記寫括號。第3小題：（1）多數(shù)同學粗心大意，把小數(shù)點位置點錯，或多點一位，或少點一位。（三）第三大題：選擇題。其中，第1111119小題失分較少，第1118小題失分太多。通過家校聯(lián)系，與家長達成共識，提高學生學習質量第三篇：五年級數(shù)學期末考試質量分析五年級數(shù)學期末考試質量分析一、基本分析：測試卷以課程標準為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、應用三方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學生的綜合學習能力，考出學生的真實水平，增強他們學習數(shù)學的興趣和信心。最終能培養(yǎng)學生“用數(shù)學”的意識。利用多種方式與途徑去分析弄透每一道題目，尤其是面對復雜的應用題的教學，要讓學生的思維得到充分的展示，先讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多種思維去分析與解決。在以后的教學工作中多注意王辰和劉蘇昊，多和他們交流，這兩個學生不是反映慢而是懶。但對應用題的第5題、題中給了一個長方體的展開圖，在四周貼上商標紙，商標紙的面積是多少？有些學生不知道需要求哪四個面的面積。主要體現(xiàn)在：基礎部分中：判斷題和計算題學生掌握得較好，填空題和選擇題有部分學生掌握得不是很好。試卷由3部分組成，第1部分為基礎知識（1）填空（占20%），（2）部分為判斷題（占6%），（3）部分為是選擇題（占10%），第2部分為計算題（占34%），第3部分為解決問題（占30%）。第二篇：五年級數(shù)學期末考試質量分析五年級數(shù)學期末考試質量分析王愛蓮本次考試，在我校的認真組織下，取得了圓滿的結束，現(xiàn)將我校五年級數(shù)學考試質量做以下分析：一、考試質量情況。還停留在原地。五、今后努力方向用方法本學期對優(yōu)等生的監(jiān)督力度不夠，導致優(yōu)等生分值不高。表現(xiàn)在稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。四、學生卷面分析：基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。學生大本分都是錯在平移和旋轉上。這題告訴你高和兩個相鄰的面積，很多同學把相鄰的面積看做寬與長，不會思維轉換。此題包括3個小題，第1小題是直接寫出計算結果，第2小題是簡便計算，能簡算的要簡算。第四大題：判斷。很多同學會把六分之一加到六分之七。此題有10個小題，15個控15分。此題總共十五道小題，分值30分，占的分值最大。試卷共六大題，包括計算、填空、選擇、判斷、畫一畫和解決問題等。第一篇：2018年春季期五年級數(shù)學期末考試質量分析2018年春季期五年級數(shù)學期末考試質量分析一、考試質量情況。二、試卷命題的分析。第一大題：選擇。第二大題：填空。第24題，分母是6的所以最簡真分數(shù)的和是（）。這些題中等生丟分很嚴重。第四大題：計算題。第47小題，利用圖中提供的信息，計算長方體的體積。這個題考的是圖形的變換的對稱、平移和旋轉。此題是考察學生的理解能
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