動手做做看word版-免費閱讀
【正文】 結合課文的學習，請把你想到的話寫下來。指名讀，齊讀。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。1.“慢漫”辨析及書寫。b、交流。（“朗、哄”后鼻音，“琳、鱗、漫、騙”前鼻音）三、細讀課文，理解伊琳娜生氣的原因。課時安排兩課時教學過程第一課時課時目標1．會認10個生字，會寫5個字。1動手做做看1動手做做看教學目標1．會認10個生字，會寫9個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。（一） 輕聲讀課文，找出課文中伊琳娜情緒變化的句子。（隨機點擊課件，在“哄騙”下加小紅點）c、課件出示：課文插圖和第5段“伊琳娜找來一條金魚，把它放進一個裝滿水的杯子里，哎呀，和朗志萬說的不一樣，水滿出來了。①填空：（1）老爺爺（慢慢）地走；（2）水滿了，從魚缸里（漫）出來；（3）發(fā)大水了，河水（漫）過了小橋。3．喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。 師小結，課件再次出示單元學習提示。五、板書設計 13 動手做做看 聽懂
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