人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊語文教案 口語交際183習(xí)作一 2-預(yù)覽頁
【正文】 ，同時(shí)能合理地提出可行性建議。說說自己的向往：最想去哪里？了解哪里？） 2．各地的風(fēng)格迥然，你們想結(jié)交更多的異地朋友，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況嗎？想更深入地了解他們那里的風(fēng)景和物產(chǎn)嗎？今天我們就來策劃一次和遠(yuǎn)方的小伙伴的“手拉手”活動(dòng)。 （ 2）比較熟悉后，發(fā)出邀請，一同參與活動(dòng)。 （教師參與各小組的探討活動(dòng)中，要對活動(dòng)的可行性以及可以為對方做些什么有益的事來進(jìn)行具體的指導(dǎo)。 ⑶ 學(xué)生自由交流，其他同學(xué)幫助完善設(shè)計(jì)的可行性。） 第二課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo) 一．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 古時(shí)候，人們把朋友見互通書信稱之為鴻雁往來。 詳細(xì)地進(jìn)行介紹一下自己班級(jí)所策劃的活動(dòng)方案。?? 3．注意書信和信封的格式 （ 1）書信的格式：書信由稱謂、正文、敬語、落款及時(shí)間四部分組成。 （ 2）信封的格式：左上方寫收信人所在的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名寫得大一些。 2．開始寫信。引導(dǎo)學(xué)生先評議這篇習(xí)作的成功之處，有什么不足，說說理由，并且加以修改。 （ 3）學(xué)生聽完后各抒己見。 3．注意檢查信的書寫格式。 小組合作寫的文章就把自己組認(rèn)為比較有新意的語句讀給大家聽。 教學(xué)反思
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