人教新課標(biāo)五年級下冊語文教案 口語交際183習(xí)作一 2(文件)
【正文】 ?? 2．回憶書信的格式及封皮的填寫： 想了解對方的哪些情況。落款及時間在信文的最后，寫上寫信人的姓名和寫信日期，寫在敬語后另起一行靠右位置。比如有的寫自己的情況介紹，有的寫活動設(shè)想，有的對對方的請求等，最后一起修改合成一份完整的信； 也可以自己獨立完成。 全體學(xué)生自由讀這篇習(xí)作，對照評議標(biāo)準(zhǔn)進行評價。 （ 2）學(xué)生再次根據(jù)評議標(biāo)準(zhǔn)思考，評議。 2．交流第二塊內(nèi)容：活動的方案 學(xué)生各抒己見，過討論邊修改，把自己的內(nèi)容改得更加豐滿。 把自己認(rèn)為最滿意的一部分文章與大家一同分享。 3．郵遞出去。 四 、 謄寫郵遞 。 三、合作修改 1．小組合作寫信的同學(xué)，把自己所寫的一個部分與其他幾位同學(xué)合起來，再讀一讀，一同修改：是否有錯別字，語句是否通順，文章內(nèi)容是否飽滿。 二 、 交流充實 1．交流第一部分內(nèi)容：自我介紹。 3．投影一篇較優(yōu)秀的習(xí)作。 第三課時 習(xí)作講評 一 、 典型評價 1．回顧交流：寫好這封信要注意哪些？ （ 1）學(xué)生討論。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。稱謂應(yīng)在第一行頂格寫，后加冒號，以示尊敬；正文是信函的主體。 提出自己對這次活動方案的實施建議。看，這一封封信就像一只只鴻雁，它們將把你們的心愿帶到大江南北，長城內(nèi)外，不論相隔多么遙遠，我們和遠方小伙伴一定會“心連心，手拉手
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