【正文】 段圖，你們想不想學(xué)習(xí)這個新本領(lǐng)？（課件展示怎樣畫線段圖）從線段圖上看，哪輛車1時行駛的路程長？ 3）、歸納速度的公式。 時間=速度）（評價語：你真了不起，總結(jié)出了求速度的方法，掌聲送給他。進(jìn)一步探究速度、路程和時間的關(guān)系現(xiàn)在我們知道了什么是速度，也知道了速度=路程247。也就是說如果要求速度就必須知道路程和時間，要求路程就必須知道速度和時間，要求時間就必須知道路程和速度??路程、時間與速度這三者之間有密切的關(guān)系！其實(shí)速度不僅存在于我們的數(shù)學(xué)課堂中，在我們的生活中也無處不在。如果他倆步行同時從家里出發(fā)，淘氣家到少年宮640米，笑笑家到少年宮600米。六、結(jié)束語知道了這三者之間的關(guān)系，我們就會解決生活中某些問題，老師也送給你們一個有趣的等式，只要你始終堅持，你就會實(shí)現(xiàn)自己的夢想。教學(xué)重難點(diǎn)：理解速度的概念。T:同學(xué)們，你們聽說過“電閃雷鳴”嗎？ S：聽過。（揭示課題并板書：速度）二、新課探討。T：觀察它們的對話，你知道哪些信息？S1:卡車2小時行駛了120千米，客車3小時行駛210千米。T：120千米、210千米又表示什么？ S：行駛的路程。（生獨(dú)立列式解決后全班交流匯報。T:要比較哪輛車跑得快,其實(shí)就是看哪輛車的速度快,請觀察這兩個算式我們用什么除以什么得到速度的?那么速度跟什么有關(guān)呢?你能用一個算式表示它們之間的關(guān)系嗎? 生獨(dú)立思考后交流247。①揭示卡車的速度、讀法、意義。）⑵讀一讀這些物體的速度，并說一說表示什么意思。①電閃雷鳴現(xiàn)象的原因。本課的學(xué)習(xí)還有個特別的意義：讓學(xué)生由以往第一學(xué)段的圖畫情境應(yīng)用題的數(shù)模學(xué)習(xí)過渡到現(xiàn)在第二學(xué)段的文字應(yīng)用題的數(shù)模學(xué)習(xí)。掌握速度單位讀、寫及表示方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與會交流、合作傾聽習(xí)慣。師：110米跨欄——是一個非常值得中國人驕傲的項目！劉翔跑得怎么樣？ 師：下面是一次比賽中劉翔和他的隊友的成績：名次 姓名 路程 時間 1 劉翔 110米 12秒88 2 史冬鵬 110米 13秒30 3 紀(jì)偉 110米 13秒40 師：其中110米指的是什么？（生：路程）12秒813秒13秒40指的是什么？（生：時間）師：在這次比賽中，什么相同？（生：路程）師：當(dāng)路程相同時，怎么比較快慢？（領(lǐng)會“路程一定時，時間越短速度越快”；）師：烏龜和兔子也來了一次賽跑。哪輛車跑得快？師：怎樣比較車跑的快和慢？（故意誤導(dǎo)：大客車已經(jīng)跑了210千米，小卡車才跑了120千米，210＞120，不就說明了大客車跑得快嗎？）生：時間不一樣，沒法比較。師：為什么要算120247。3=70 120247。也就是說卡車的速度是每小時行駛60千米。）請生用特定的寫法寫出大客車的速度，一生上去板演。（4）修路隊每天修路600米。生活中也有一些 速度值，你想了解一下嗎？（1）蝸牛每時大約爬行8米。（5）火箭發(fā)射的速度大約為8千米/秒。光傳播的速度大約為 30 萬千米/秒。根據(jù)時間相同和路程相同兩種情況，分為兩大類。時間=速度（板書）師：路程、速度與時間3個數(shù)量之間還有怎樣的關(guān)系? 路程247。（展示大屏幕）我的速度只有 40千米/時。下面我們就來做一個有趣的比較，比一比，它們誰的速度快呢？（獵豹4時跑480千米，箭魚6時游600千米。一輛汽車的行駛速度為60千米/時，從甲地開往乙地需要3小時。去的時候用了3小時，返回 時用了2小時。路程247。有興趣的談話能吸引學(xué)生的注意力，因此我設(shè)計了“客車、卡車誰跑得快”這個環(huán)節(jié)，學(xué)生的興趣被激發(fā)出來，上課時學(xué)生的情緒也非常高漲，給本節(jié)課打下了好的基礎(chǔ)。第五篇：路程、時間與速度教學(xué)設(shè)計路程、時間與速度教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：在實(shí)際情境中，理解路程、時間與速度之間的關(guān)系。創(chuàng)設(shè)情境在生活中，我們經(jīng)常會遇到一些數(shù)學(xué)問題，這些問題又和我們的日常生活息息相關(guān)，早晨同學(xué)們上學(xué)的時候，有的同學(xué)步行，有的同學(xué)騎自行車，有的同學(xué)坐小汽車，今天我們就來比一比誰快？蔡老師早晨從家步行到學(xué)校用了8分鐘，下班騎自行車回家用了2分鐘，那么同學(xué)們來比一比，步行快還是騎自行車快呢？ 生：騎自行車快 師：你從哪看出來的？生：騎自行車時間用得短，所以騎自行車快。生：120247。師：大家同意嗎？師：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有用線段圖進(jìn)行比較的，其實(shí)畫線段圖可以幫助我們正確的分析數(shù)量關(guān)系，解決問題，你們想不想學(xué)習(xí)呢？ 生：師：先畫一條線段來表示小卡車行駛的路程，小卡車行駛了多少千米呀？生：120千米師。師：無論是通過計算還是畫線段圖，都是比較兩輛車多長時間行駛的路程？ 生：每小時（1小時）師：1小時行駛的路程就是它們的速度小卡車1小時行駛了60千米也就是小卡車的速度是60千米∕時（板書）這就是我們學(xué)習(xí)的用來表示速度的單位。時間（板書）這就是速度與時間、路程的關(guān)系。路程247。師：我們知道了什么是速度，其實(shí)速度問題在生活中無處不在，讓我們一起去感受一下速度好嗎？師：蝸牛的速度大約為8米∕時（8米∕時是什么意思？1時的時間有多長？）人步行的速度大約為4千米∕時。）聲音的速度這么快！還有比聲音快的嗎？誰知道？光傳播的速度大約為30萬千米∕秒。時間，那么同學(xué)們，時間該怎么求？路程又該怎么求呢？我們接著這個問題做一下63頁的練習(xí)題試一試，你從中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能解決問題嗎？誰來說一說怎么算？ 生：師：140是什么？每時70千米是什么？能用乘法嗎？求時間的關(guān)系式應(yīng)該是怎樣的?生：路程是（）速度是（）時間是（）時間=路程247。說一說：603=180千米表示什么？ 甲地到乙地的路程 180247。師：誰來給大家說一下你的發(fā)現(xiàn)？生1：都是60、180這三個數(shù)。生3：我發(fā)現(xiàn)603=180中，60和3是乘數(shù)，180是積。也就是，乘數(shù)=積247。生5：我發(fā)現(xiàn)路程、速度和時間這三個量也是這種關(guān)系，路程相當(dāng)于積，速度和時間相當(dāng)于乘數(shù)總結(jié)一下：這節(jié)課，你學(xué)到了什么？ 速度=路