四年級(jí)《路程、時(shí)間與速度》教學(xué)設(shè)計(jì)2-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 就必須知道路程和速度??路程、時(shí)間與速度這三者之間有密切的關(guān)系！其實(shí)速度不僅存在于我們的數(shù)學(xué)課堂中，在我們的生活中也無(wú)處不在。如果他倆步行同時(shí)從家里出發(fā)，淘氣家到少年宮640米，笑笑家到少年宮600米。六、結(jié)束語(yǔ)知道了這三者之間的關(guān)系，我們就會(huì)解決生活中某些問(wèn)題，老師也送給你們一個(gè)有趣的等式，只要你始終堅(jiān)持，你就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。教學(xué)重難點(diǎn)：理解速度的概念。T:同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“電閃雷鳴”嗎？ S：聽(tīng)過(guò)。（揭示課題并板書(shū)：速度）二、新課探討。T：觀察它們的對(duì)話，你知道哪些信息？S1:卡車(chē)2小時(shí)行駛了120千米，客車(chē)3小時(shí)行駛210千米。T：120千米、210千米又表示什么？ S：行駛的路程。（生獨(dú)立列式解決后全班交流匯報(bào)。T:要比較哪輛車(chē)跑得快,其實(shí)就是看哪輛車(chē)的速度快,請(qǐng)觀察這兩個(gè)算式我們用什么除以什么得到速度的?那么速度跟什么有關(guān)呢?你能用一個(gè)算式表示它們之間的關(guān)系嗎? 生獨(dú)立思考后交流247。①揭示卡車(chē)的速度、讀法、意義。）⑵讀一讀這些物體的速度，并說(shuō)一說(shuō)表示什么意思。①電閃雷鳴現(xiàn)象的原因。本課的學(xué)習(xí)還有個(gè)特別的意義：讓學(xué)生由以往第一學(xué)段的圖畫(huà)情境應(yīng)用題的數(shù)模學(xué)習(xí)過(guò)渡到現(xiàn)在第二學(xué)段的文字應(yīng)用題的數(shù)模學(xué)習(xí)。掌握速度單位讀、寫(xiě)及表示方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與會(huì)交流、合作傾聽(tīng)習(xí)慣。師：110米跨欄——是一個(gè)非常值得中國(guó)人驕傲的項(xiàng)目！劉翔跑得怎么樣？ 師：下面是一次比賽中劉翔和他的隊(duì)友的成績(jī)：名次 姓名 路程 時(shí)間 1 劉翔 110米 12秒88 2 史冬鵬 110米 13秒30 3 紀(jì)偉 110米 13秒40 師：其中110米指的是什么？（生：路程）12秒813秒13秒40指的是什么？（生：時(shí)間）師：在這次比賽中，什么相同？（生：路程）師：當(dāng)路程相同時(shí)，怎么比較快慢？（領(lǐng)會(huì)“路程一定時(shí)，時(shí)間越短速度越快”；）師：烏龜和兔子也來(lái)了一次賽跑。哪輛車(chē)跑得快？師：怎樣比較車(chē)跑的快和慢？（故意誤導(dǎo)：大客車(chē)已經(jīng)跑了210千米，小卡車(chē)才跑了120千米，210＞120，不就說(shuō)明了大客車(chē)跑得快嗎？）生：時(shí)間不一樣，沒(méi)法比較。師：為什么要算120247。3=70 120247。也就是說(shuō)卡車(chē)的速度是每小時(shí)行駛60千米。）請(qǐng)生用特定的寫(xiě)法寫(xiě)出大客車(chē)的速度，一生上去板演。（4）修路隊(duì)每天修路600米。生活中也有一些 速度值，你想了解一下嗎？（1）蝸牛每時(shí)大約爬行8米。（5）火箭發(fā)射的速度大約為8千米/秒。光傳播的速度大約為 30 萬(wàn)千米/秒。根據(jù)時(shí)間相同和路程相同兩種情況，分為兩大類。時(shí)間=速度（板書(shū)）師：路程、速度與時(shí)間3個(gè)數(shù)量之間還有怎樣的關(guān)系? 路程247。（展示大屏幕）我的速度只有 40千米/時(shí)。下面我們就來(lái)做一個(gè)有趣的比較，比一比，它們誰(shuí)的速度快呢？（獵豹4時(shí)跑480千米，箭魚(yú)6時(shí)游600千米。一輛汽車(chē)的行駛速度為60千米/時(shí)，從甲地開(kāi)往乙地需要3小時(shí)。去的時(shí)候用了3小時(shí)，返回 時(shí)用了2小時(shí)。路程247。有興趣的談話能吸引學(xué)生的注意力，因此我設(shè)計(jì)了“客車(chē)、卡車(chē)誰(shuí)跑得快”這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的興趣被激發(fā)出來(lái)，上課時(shí)學(xué)生的情緒也非常高漲，給本節(jié)課打下了好的基礎(chǔ)。第五篇：路程、時(shí)間與速度教學(xué)設(shè)計(jì)路程、時(shí)間與速度教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：在實(shí)際情境中，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。創(chuàng)設(shè)情境在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，這些問(wèn)題又和我們的日常生活息息相關(guān)，早晨同學(xué)們上學(xué)的時(shí)候，有的同學(xué)步行，有的同學(xué)騎自行車(chē)，有的同學(xué)坐小汽車(chē)，今天我們就來(lái)比一比誰(shuí)快？蔡老師早晨從家步行到學(xué)校用了8分鐘，下班騎自行車(chē)回家用了2分鐘，那么同學(xué)們來(lái)比一比，步行快還是騎自行車(chē)快呢？ 生：騎自行車(chē)快 師：你從哪看出來(lái)的？生：騎自行車(chē)時(shí)間用得短，所以騎自行車(chē)快。生：120247。師：大家同意嗎？師：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒(méi)有用線段圖進(jìn)行比較的，其實(shí)畫(huà)線段圖可以幫助我們正確的分析數(shù)量關(guān)系，解決問(wèn)題，你們想不想學(xué)習(xí)呢？ 生：師：先畫(huà)一條線段來(lái)表示小卡車(chē)行駛的路程，小卡車(chē)行駛了多少千米呀？生：120千米師。師：無(wú)論是通過(guò)計(jì)算還是畫(huà)線段圖，都是比較兩輛車(chē)多長(zhǎng)時(shí)間行駛的路程？ 生：每小時(shí)（1小時(shí)）師：1小時(shí)行駛的路程就是它們的速度小卡車(chē)1小時(shí)行駛了60千米也就是小卡車(chē)的速度是60千米∕時(shí)（板書(shū)）這就是我們學(xué)習(xí)的用來(lái)表示速度的單位。時(shí)間（板書(shū)）這就是速度與時(shí)間、路程的關(guān)系。路程247。師：我們知道了什么是速度，其實(shí)速度問(wèn)題在生活中無(wú)處不在，讓我們一起去感受一下速度好嗎？師：蝸牛的速度大約為8米∕時(shí)（8米∕時(shí)是什么意思？1時(shí)的時(shí)間有多長(zhǎng)？）人步行的速度大約為4千米∕時(shí)。）聲音的速度這么快！還有比聲音快的嗎？誰(shuí)知道？光傳播的速度大約為30萬(wàn)千米∕秒。時(shí)間，那么同學(xué)們，時(shí)間該怎么求？路程又該怎么求呢？我們接著這個(gè)問(wèn)題做一下63頁(yè)的練習(xí)題試一試，你從中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能解決問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么算？ 生：師：140是什么？每時(shí)70千米是什么？能用乘法嗎？求時(shí)間的關(guān)系式應(yīng)該是怎樣的?生：路程是（）速度是（）時(shí)間是（）時(shí)間=路程247。說(shuō)一說(shuō)：603=180千米表示什么？ 甲地到乙地的路程 180247。師：誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一下你的發(fā)現(xiàn)？生1：都是60、180這三個(gè)數(shù)。生3：我發(fā)現(xiàn)603=180中，60和3是乘數(shù)，180是積。也就是，乘數(shù)=積247。生5：我發(fā)現(xiàn)路程、速度和時(shí)間這三個(gè)量也是這種關(guān)系，路程相當(dāng)于積，速度和時(shí)間相當(dāng)于乘數(shù)總結(jié)一下：這節(jié)課，你學(xué)到了什么？ 速度=路程2
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