《除法——路程、時(shí)間與速度》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-11-15 23:38 本頁面
【正文】 多少千米/時(shí)？引導(dǎo)讀圖：從圖中你都看到了哪些數(shù)學(xué)信息？（說到時(shí)間時(shí)問：根據(jù)這兩個(gè)時(shí)間紀(jì)錄你能知道什么。）學(xué)生嘗試計(jì)算速度。交流計(jì)算過程。同學(xué)們，你知道嗎，2006年因超速引發(fā)交通事故而發(fā)生的死亡人數(shù)達(dá)到了20000余人，多么觸目驚心的數(shù)據(jù)呀，只有遵紀(jì)守法才能生活的更美好！不過，有個(gè)物體它的速度快得不得了，交警就管不了。神州五號(hào)飛船的運(yùn)行速度就達(dá)到了8千米/秒，也就是（28800）千米/時(shí)。四、解決實(shí)際問題。到沈陽出差。小敏的爸爸要開車從大連到沈陽。下面是小敏搜集到她爸爸本次出行的一些數(shù)據(jù)和圖片，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？從小敏家到高速公路入口車速為800米/分。在高速公路上的車速大約為110千米/時(shí)。從小敏家到高速公路入口開車需要10分。沈大高速公路全長(zhǎng)大約有330千米。在老虎屯收費(fèi)站小敏的爸爸看到了下面的標(biāo)志牌。學(xué)生提出問題，教師有選擇出示。1）小敏家到高速公路口有多遠(yuǎn)？2）小敏爸爸從大連到沈陽大約需要多少時(shí)間？3）小敏的爸爸看到這個(gè)標(biāo)志牌后，他能在2小時(shí)內(nèi)到達(dá)燈塔嗎？ 4）小敏的爸爸看到這個(gè)標(biāo)志牌后，他只需要在3小時(shí)內(nèi)達(dá)到沈陽即可，他的車速至少是多少千米/時(shí)？四、本節(jié)課你都有哪些收獲？第二篇：路程、時(shí)間與速度教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際情景，理解并掌握路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系 、時(shí)間與速度的關(guān)系，解決生活中簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)重難點(diǎn): 理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們聽說過“電閃雷鳴”嗎？誰來說一說這個(gè)詞的意思？（評(píng)價(jià)語：你說的很準(zhǔn)確。）那誰能說一說為什么先看見閃電，后聽見雷聲？（評(píng)價(jià)語：這位同學(xué)說的非常好！）今天我們就來研究關(guān)于速度的一些問題。（板書“速度”）二、引導(dǎo)探究，感悟新知：“哪輛車跑得快些？”1）、課件展示：小卡車和大客車?yán)锉荣悎D，問：你知道哪輛車跑得快一些嗎？小組可以討論一下。誰來給大家說一說你們組的看法？（評(píng)價(jià)語：同學(xué)們用不同的方法，得出了大客車跑得快一些，你們真行?。?）、其實(shí)畫線段圖也可以幫助我們正確的分析數(shù)量關(guān)系，解決問題，那么怎么畫線段圖，你們想不想學(xué)習(xí)這個(gè)新本領(lǐng)？（課件展示怎樣畫線段圖）從線段圖上看，哪輛車1時(shí)行駛的路程長(zhǎng)？ 3）、歸納速度的公式。我們?cè)賮砜纯矗恳环N方法都是先求出什么？（每輛車每小時(shí)行了多少千米？）不錯(cuò)！“每小時(shí)行多少千米？”說著多麻煩啊，誰能更簡(jiǎn)單的一個(gè)詞來表達(dá)它的意思？根據(jù)剛才這道題，你能說一說怎樣求小卡車和大客車的速度嗎？（并板書：120247。2=60（千米）210247。3=70（千米）路程 247。 時(shí)間=速度）（評(píng)價(jià)語：你真了不起，總結(jié)出了求速度的方法，掌聲送給他。）通過這個(gè)關(guān)系式來看，如果要求出速度，我們需要知道什么？（板書：路程、時(shí)間）認(rèn)識(shí)速度單位及速度的定義1）、課件展示：像這樣，小卡車1小時(shí)行駛的60千米就是小卡車的速度，翻開書看看，智慧爺爺告訴我們什么了？ 2）、誰來讀一讀大客車的速度？3)、你會(huì)運(yùn)用這個(gè)關(guān)系式來解決下面的問題嗎？（課件出示題目），除千米／時(shí)以外，米/分，米/秒也都是用來表示速度的單位。4）、課件展示：像1時(shí)、1分、1秒??這樣的時(shí)間叫做單位時(shí)間。到了這里，你對(duì)速度是怎樣理解的，同桌交流一下。進(jìn)一步探究速度、路程和時(shí)間的關(guān)系現(xiàn)在我們知道了什么是速度，也知道了速度=路程247。時(shí)間，那么，時(shí)間該怎么求，路程又該怎么求，我們一起通過下面的題來試一試。1）、課件展示：63頁，試一試第一題：2）、指名回答（板書：時(shí)間=路程247。速度，路程=速度時(shí)間）三、結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)速度通過剛才的學(xué)習(xí)我們得到了關(guān)于路程、時(shí)間和速度的三個(gè)關(guān)系式。也就是說如果要求速度就必須知道路程和時(shí)間，要求路程就必須知道速度和時(shí)間，要求時(shí)間就必須知道路程和速度??路程、時(shí)間與速度這三者之間有密切的關(guān)系！其實(shí)速度不僅存在于我們的數(shù)學(xué)課堂中，在我們的生活中也無處不在。下面我們一起到生活中感受一下速度。（課件展示）理解詞語“電閃雷鳴”，我們是先看到閃電還是先聽到雷聲？明白了嗎？能估計(jì)一下自己一分鐘大約寫多少個(gè)漢字？一分鐘跳繩多少個(gè)？四、實(shí)際應(yīng)用，拓展認(rèn)識(shí)同學(xué)們真能干，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋我們生活中的現(xiàn)象。那么你們能用今天學(xué)到的知識(shí)解決下面的這個(gè)問題嗎？（課件展示63頁第二題）淘氣和笑笑約好到少年宮。如果他倆步行同時(shí)從家里出發(fā)，淘氣家到少年宮640米，笑笑家到少年宮600米。（1）他們誰先到少年宮？（能判斷嗎，還需要什么條件？）（2）補(bǔ)充速度，解決問題。（笑笑的速度是60米/分，淘氣的速度是80米/分）（3）如果他們想一起到少年宮，你有什么辦法？五、課堂小結(jié)。通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？學(xué)生回答。六、結(jié)束語知道了這三者之間的關(guān)系，我們就會(huì)解決生活中某些問題，老師也送給你們一個(gè)有趣的等式，只要你始終堅(jiān)持，你就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。（課件展示）第三篇：路程、時(shí)間與速度教學(xué)設(shè)計(jì)路程、時(shí)間與速度李宇教學(xué)內(nèi)容：課本6263頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：在實(shí)際情境中，理解并掌握路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。根據(jù)路程、時(shí)間與速度的關(guān)系解決生活中簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)重難點(diǎn)：理解速度的概念。理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。談話導(dǎo)入：用電閃雷鳴的自然現(xiàn)象引入速度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。T:同學(xué)們，你們聽說過“電閃雷鳴”嗎？ S：聽過。T：什么意思呢？S：生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)知道先看見閃電，再聽到雷聲。T：那你知道為什么先看見閃電再聽到雷聲嗎？ S：因?yàn)殚W電的速度要快些，聲音要慢些。T：哦，你們認(rèn)為是跟光和聲音的速度有關(guān)，那今天我們就來研究跟速度有關(guān)的一些知識(shí)，看看你們的想法對(duì)不對(duì)。（揭示課題并板書：速度）二、新課探討。比一比，哪輛車跑得快。①出示課件，觀察主題圖，引導(dǎo)學(xué)生找出信息。T：瞧，這兩輛車為誰跑的快些吵起來了，你能幫它
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