【正文】
3. 功能句學(xué)習(xí)和操練 (1) 功能句學(xué)習(xí) ① 第一遍聽(tīng)錄音,讓學(xué)生帶著剛才的問(wèn)題聽(tīng)對(duì)話,初步感知對(duì)話的大意。如 S1: make model planes, Tom likes making model 。 ② 第二遍模仿錄音看書跟讀。 ⑤ 請(qǐng)部分學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí): Who is your friend? What is he/ she like? He/She is ... ⑥ 鞏固功能句 學(xué)生同伴活動(dòng): S1: What is ... like? S2: He/She is ... 三、備選活動(dòng) 學(xué)生采訪 45 名同學(xué)并做記錄,然后進(jìn)行匯報(bào): Who is your friend? What is he/ she like? ...’s friend is ... He/She is ... B. Let’s play a guessing game. 1. 鞏固功能句 教師結(jié)合 A 項(xiàng)的聽(tīng)力內(nèi)容,導(dǎo)入 B 項(xiàng)的活動(dòng)。 Tips: 1. 猜測(cè)的過(guò)程中,教師可以提供信息,如寫出某個(gè)特征的首字母,或進(jìn)行簡(jiǎn)單描述來(lái)提示學(xué)生。 (3) 自由活動(dòng) 學(xué)生做自己的思維導(dǎo)圖。 2. 學(xué)生同伴活動(dòng),互相讀一讀,查一查,判一判。 【板書設(shè)計(jì)】 Unit1 【 教學(xué)反思】