【正文】
is a man. 教師就畫一個簡單的男士頭像。 Tips: 1. 猜測的過程中,教師可以提供信息,如寫出某個特征的首字母,或進行簡單描述來提示學(xué)生。 2. 根據(jù)學(xué)生情況,教師可以將 He’s good at ... His hobby is ... 等信息加入到思維導(dǎo)圖中。 (3) 自由活動 學(xué)生做自己的思維導(dǎo)圖。 Tip:在自由活動中,教師可以在投影上補充一些其他內(nèi)容,有能力的學(xué)可以對自 己的思維導(dǎo)圖進行擴充,例如: What is he/she good at? He/She is good at ... What does he/she often do on the weekend? He/She often ... What does he/she like to eat? He/She likes to eat ... (4) 猜謎游戲 每次請一名學(xué)生向班中任意一名同學(xué)提問: What is your friend like? 被問的學(xué)生描述,然后大家一起猜測他 /她的朋友是誰。 2. 學(xué)生同伴活動,互相讀一讀,查一查,判一判。點評時以學(xué)生點評為主,讓學(xué)生從句子開頭是否大寫、姓名等開頭是否大寫、字母書寫是否正確等方面內(nèi)容進行評價。 【板書設(shè)計】 Unit1 【 教學(xué)反思】