【導(dǎo)讀】教師出示上節(jié)課的目標(biāo)詞匯卡,請(qǐng)學(xué)生讀一讀。然后做組際間的快速讀詞比。賽,學(xué)生輪流參與。推,最后對(duì)得分最多的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在操作過程中,教師要注意班級(jí)中程度稍差的學(xué)生,當(dāng)單詞被搶答后,也要讓他們讀一讀。沒有拼讀規(guī)律的或不易讀準(zhǔn)的單詞,要讓他們跟其他同學(xué)讀。面的聽力對(duì)話文字遮住,再進(jìn)行預(yù)測(cè)和聽力練習(xí)。①第一遍聽錄音,讓學(xué)生帶著剛才的問題聽對(duì)話,初步感知對(duì)話的大意。第三遍聽錄音,教師先提問,提出本單元功能句:WhatisTomlike?同時(shí)在黑板上板書答案,然后再請(qǐng)學(xué)生總結(jié)WhatisTomlike?問,并請(qǐng)學(xué)生回答,再互換角色進(jìn)行練習(xí),以此幫助學(xué)生操練對(duì)話。學(xué)生采訪4-5名同學(xué)并做記錄,然后進(jìn)行匯報(bào):Whoisyourfriend?