【文章內(nèi)容簡介】
① 學(xué)生模仿錄音跟讀對話。第一遍跟讀先不看書,鍛煉學(xué)生的短時聽力記憶和模仿能力。 ② 第二遍模仿錄音看書跟讀。 Tip:在此環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)學(xué)生模仿錄音的語音、語調(diào)、語氣、連讀等。 ③ 教師帶讀板書中的對話。 ④ 豐富板書 教師把表示不同性格特征的單詞卡片依次放到板書 He/She is 后面,然后提問,并請學(xué)生回答,再互換角色進行練習(xí),以此幫助學(xué)生 操練對話。 ⑤ 請部分學(xué)生根據(jù)實際情況和老師進行對話練習(xí): Who is your friend? What is he/ she like? He/She is ... ⑥ 鞏固功能句 學(xué)生同伴活動: S1: What is ... like? S2: He/She is ... 三、備選活動 學(xué)生采訪 45 名同學(xué)并做記錄,然后進行匯報: Who is your friend? What is he/ she like? ...’s friend is ... He/She is ... B. Let’s play a guessing game. 1. 鞏固功能句 教師結(jié)合 A 項的聽力內(nèi)容,導(dǎo)入 B 項的活動。 T: Boys and girls, just now we listened to a dialogue about what Bill’s friend To