20xx人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)五上unit2teachers第1課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-12-08 19:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】單詞和短語(yǔ)，并嘗試借助拼讀規(guī)律記憶單詞。Shehascurlyhair.給這個(gè)人物畫(huà)上卷發(fā)。第一遍聽(tīng)錄音，讓學(xué)生整體感知新語(yǔ)言，完成標(biāo)號(hào)練習(xí)。第二遍聽(tīng)錄音，學(xué)生聚焦本課新生詞，核對(duì)自己的答案。接著出示一張本單。教師再描述這兩位女士：Thiswomanisslim.同時(shí)用自己的手做動(dòng)作表示苗條。教師可借助teacher一詞學(xué)習(xí)teach。因此，每個(gè)學(xué)生的答案都是正確的，都是值得被尊重和肯定的。將該信封放在一名學(xué)生的桌上，教師背對(duì)所。每次一名學(xué)生分別從這兩個(gè)箱子中各拿出一張，用上面的詞匯造句。一定要以學(xué)生為中心來(lái)安排教學(xué)。
【正文】 在投影上邊讀邊展示自己的書(shū)寫(xiě)。 三、備選活動(dòng) 1. 教師可以發(fā)給學(xué)生 A 部分的聽(tīng)力材料，學(xué)生有感情朗讀或改編為對(duì)話表演。 2. 擊鼓傳花 教師將本課 Get ready部分的詞匯或者教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況將學(xué)生需要掌握的詞匯寫(xiě)在卡片上，裝進(jìn) 信封。將該信封放在一名學(xué)生的桌上，教師背對(duì)所有學(xué)生，可以放音樂(lè)，也可以是教師擊掌，學(xué)生傳信封，當(dāng)音樂(lè)或擊掌停止時(shí)，信封落在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就從信封中抽取一張卡片，先讀出該詞匯的讀音，再用該詞匯以班中同學(xué)或教師造句。 Curly, ... has curly hair. 3. 造句游戲 在兩個(gè)不同的箱子里分別放入班中學(xué)生名字條和 Get ready部分的詞匯條。每次一名學(xué)生分別從這兩個(gè)箱子中各拿出一張，用上面的詞匯造句。例如學(xué)生抽到這兩張： curly hair Zhao Bo 他 /她需要按事實(shí)情況造句： Zhao Bo has curly hair./ Zhao Bo has not curly hair. Tip:成人尺度的能與不能的劃分嚴(yán)重限制了學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)造，只有解放學(xué)生的大腦，接受學(xué)生的心聲，為學(xué)生創(chuàng)造想象的空間、將課堂的時(shí)間還給學(xué)生，才能夠看到每位學(xué)生挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的情景，才能夠看到學(xué)生的創(chuàng)造能力，才能夠看到他們個(gè)性化的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。所以教師要切記避免用成人的尺度來(lái)判斷學(xué)生能或不能，一定要以學(xué)生為中心來(lái)安排教學(xué)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 Unit2 【 教學(xué)反思】
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