【正文】 帕。幼兒園小班音樂教案6活動意圖：我們的生活中到處充滿著美妙的聲音、豐富的節(jié)奏，小班的幼兒，在傾聽音樂方面是有一定經驗的，但感受音樂，特別是表現(xiàn)音樂才剛剛起步，其經驗是缺乏的，音樂節(jié)奏的敏感性也不強，為此，我們要通過各種幼兒喜歡的動物形象，尋找容易讓幼兒接受的形式來提高孩子表現(xiàn)音樂的技能和能力。活動目標：，初步根據(jù)根據(jù)圖譜為樂曲進行簡單的伴奏。，準備鈴鼓、沙蛋若干。）師：“小火車接起來，我們出發(fā)了?！倍?、聽音樂，辨別音樂的強弱，并尋找節(jié)奏。）師：”大貓是怎么叫的？我們來學一學，小貓又是怎么叫的，學一學。（教師配以動作，大貓拍肩重一點，小貓則拍腿輕一些。）教師：大貓腳步沉重，小貓腳步輕佻。，師：看，這里有那么多的腳印，這是誰的腳?。浚ù筘埖哪_印，小貓的腳印）一個腳印拍一下，我們來試一試?！埃ǚ治觯航處煶鍪镜膬煞N樂器分別是鈴鼓和沙球，幼兒很快就幫大貓選擇了鈴鼓，為小貓選擇了沙球，并一致通過。師：我們來交換樂器演奏一遍吧?。ǚ治觯哼@個環(huán)節(jié)設置的目的是為了讓每個幼兒都能使用不同的樂器給大貓、小貓伴奏。但有時就是太簡單了，反而缺少了點難度。在下次進行活動時，我會把增加難度，幼兒們都喜歡有挑戰(zhàn)性的東西，在設計活動時，也要注重幼兒們的年齡特征，把活動設計的更富趣味性。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音?家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關系?；顒臃此迹河變簞偮牭揭魳肪蜌g快的舞動起來，在老師的帶領下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。，自然而然地感受到音樂帶來的樂趣，懂得學習要細心認真，不驕傲。初聽音樂，熟悉丁丁，每位幼兒與丁丁打招呼互相認識。理解前半段歌詞.師： 第一次見到這位新朋友丁丁，你覺得他怎么樣？用一個詞說說。（2）幼兒逐句回答，說出后教師出示圖譜內容。小畫家對別人把口夸，他夸獎自己什么？什么東西都會畫。幼兒說出畫的內容。（3） 咦，剛才小朋友在欣賞畫的時候，老師聽見一個聲音，是什么聲音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）幼： 有人在笑。這就是我們今天學習的歌曲。糾正唱得不準的地方?，F(xiàn)在，我想聽一聽女孩子畫家是怎么樣唱的？男孩子畫家又是怎樣唱的？（4）請幼兒表演歌曲，看幾名幼兒表演后，大家一起歌表演。出示ppt8師: 小朋友，唱得真好聽！剛才老師聽見丁丁在說，他不想做個粗心小畫家，小朋友能不能幫助他呢?！?畫只螃蟹，幾條腿？八條腿。● 咦，這次他就畫對了?。?）完整跟鋼琴，把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱。一節(jié)好的音樂，是會讓幼兒和聽課的老師都能產生舒適感和愉悅感的。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對本節(jié)課都是很必要的，當然最影響幼兒的還是教師的語言。幼兒園小班音樂教案9活動目標：在玩游戲的過程中，感知音樂的性質，初步學會做游戲。）二、熟悉旋律，學唱歌曲。寶寶，聽！什么音樂？誰要來了？（彈奏2句狼的音樂）狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細的？（讓幼兒感知狼的可怕）聽著音樂學做狼的動作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。，不和他人發(fā)生碰撞。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便，教案《幼兒園小班音樂教案熊跳舞(優(yōu)質課)》。(1)指圖(一)提問：告訴我這是誰在跳舞?(大大)為什么?(因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。(1)聽音樂A段。布置聽音樂任務：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)小結：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的39。想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。彩色折紙數(shù)張。顏色來折小碗，我們折完以后看看那個顏色的小碗最好看。等孩子們折完后，讓孩子們展示出自己的小碗，共同點評說說哪折的好？哪折的不好？拿著自己的小碗，說兒歌《小碗》，走出教室。幼兒園小班音樂教案12設計意圖幼兒園語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言。嘗試仿編短句“xxx過橋xxx”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。一臺視頻儀及圖片制作（小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔過橋的圖片）錄音兒歌、一段輕松愉快的音樂和《生日歌》、《我愛我的小動物》伴奏帶。今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔心，誰已經來到橋邊了？（小鴨）評析：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。（2）出示小花貓（幼兒先說，老師后操作）提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？評析：這兩句的提問采用了遞進式的方法，在第一句的學習基礎上，幼兒很容易掌握“xxx過橋xxx”的結構句式。（6）幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解?！斑@幾個好朋友一邊吃蛋糕一邊交談，說著說著小熊傷心地說：要是我媽媽在多好呀。（三）兒歌、幼兒作品展示附：兒歌：小動物過橋小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵；小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。評析：這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個活動推向了xx。幼兒喜歡小動物，加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂，它生動、形象地描述了小動物過橋的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個詞，讀來朗朗上口，很適合小班幼兒教學使用。不足之處如果整個操作過程是在電腦屏幕上演示，相信更會吸引幼兒。愉快地參與游戲，提高分辨顏色的能力。準備紅、黃、藍色的蘑菇頭飾及花環(huán)。扮演小朋友的幼兒第二段歌曲并自由表演，唱到”一個一個抱著蘑菇“時，找到與自己花環(huán)相同顏色的”蘑菇“友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，快樂地”回家去。幼兒園小班音樂教案14設計意圖：《小手爬》這是一首活潑、富有童趣的歌曲，通過游戲的方式能讓幼兒在音樂中感知手的動作變化和與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，從而產生愉快的情緒。激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。老師說什么，小朋友就點什么。它們的用處也都很大。教師示范一邊念兒歌一邊做動作師：瞧，老師的手朋友爬到哪里去了？（教師一邊念兒歌的前半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上。教師帶領一邊念兒歌一邊做動作師：現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準備好，一起來學學小手爬的游戲。小朋友們真棒，這也難不倒你們。師：小手除了可以爬到頭頂上、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……師：嗯，那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面，我們一起來唱一唱，做一做吧。）相互爬，集體練習。三、結束部分：師：今天，小手和我們做了好玩的游戲。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。通過歌唱和游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。師：小朋友，他們去姥姥家干什么了?幼：看大戲。師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。(2)、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。師：你們想和客人老師做游戲嗎?三、結束部分送指偶回家。第三篇：幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案1活動目標：通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來?？偟脕碚f，不僅完成了教學目標，也給幼兒帶來了全身心的愉悅?；顒舆^程：教師出示樂器，如：鈴鼓、碰鐘、木魚、三角鐵等，讓幼兒看一看、敲一敲，感受、熟悉其音色，記住它們的名稱。開始時，一次敲打一種樂器，逐漸地可連續(xù)敲打二三種樂器，請小朋友聽辨。，愿意堅持參加鍛煉。T：我們來數(shù)數(shù)有多少寶寶在鍛煉身體?引導幼兒聽辨旋律節(jié)奏拍手。例如：小腳小腳踢足球，天天鍛煉身體好。引發(fā)了幼兒的多種聯(lián)想。（二）活動準備：籃子做的烏龜殼每人一個?！ε碌臅r候會怎么樣？播放音樂“縮”的音樂（評析：以韻律活動帶領幼兒進場，使幼兒在韻律中模仿烏龜?shù)膭幼?，投入情境，感受音樂旋律?！鍪緸觚敋?。完整表演。學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作?；顒訙蕚洌涸诮淌依锊贾煤谩把┗⊕祜棥?。（4）小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎？（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。（即紙的多種玩法）活動反思：音樂教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。整個活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編車輪轉動、車門開關、乘客上下、雨刷擺動、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。準備：1．“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂，一段表現(xiàn)雨聲的音樂。過程：一、產生興趣師：今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫里講了什么事情。師：對，是公共汽車。師：公共汽車到站了，汽車的門就要開開關關，讓乘客上上下下。師：小朋友在公共汽車里，有的坐著，有的站著。)2．幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。)師(小結)：X X X是用轉動兩只小手來表現(xiàn)公共汽車輪子轉動的樣子的，XXX還加上了兩只小腳的動作，他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉動。師：有人要上下車時，公共汽車的門就要打開，等客人坐好了，公共汽車的門又關上了。)師(小結)：是用小手打開和合攏的動作來表現(xiàn)公共汽車開門和關門的動作的，是用站立和蹲下的動作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。師：請你們站起來聽著音樂來表演。師：好，司機叔叔把雨刮器打開了。(2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。你們同意用這個動作表現(xiàn)嗎?師：那好，我來唱歌，你們一起來做做這個動作。(3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。(完整練習2～3遍。2．幼兒邊看視頻邊進行韻律表演?；顒訙蕚洌衡忚K球，節(jié)奏快的和慢的圖譜。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧！二、看圖譜，感受節(jié)奏。引導幼兒跟隨音樂踩踩節(jié)奏。幼兒園小班音樂教案8活動目標：，會聽前奏演唱歌曲?；顒訉耄合茸層變涸谠O置的花園中游玩一下，教師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力，讓幼兒以輕松愉快的心情進入活動中。2. 學習聽前奏演唱歌曲。把幼兒進行分組抱著洋娃娃進行歌曲的表演，教師彈琴，每組幼兒自己表演，可以男女混合演唱。能跟著圖譜，初步學習騎馬揚鞭、甩鞭的動作，掌握“x0/x0/xx xx/x0”的節(jié)奏。活動準備物質準備：flash視頻、圖譜。二、熟悉樂曲，利用視頻、看圖譜、唱詞的形式分段欣賞音樂。為了讓馬兒跑的更快，騎馬的時候，他就會說：駕，駕，得得得得，駕！我們一塊兒學一學。四、創(chuàng)設戴“望眼鏡”的情景，幼兒再次完整欣賞。不過，我在這節(jié)課上與幼兒的互動多了，能以幼兒的思維方式去思考問題。，體驗到音樂帶來的樂趣。（用鏡面示范法，以幼兒為課堂主體，通過在“玩中學，做中學”的方法，使幼兒做出相應的律動，了解頭部的音高，膝蓋的音低）進行合作游戲，幼兒能自己通過音區(qū)變化，兩兩合作，互相為對方做出拍掉小雨滴的律動（鞏固活動重難點，使幼兒初體驗合作的快樂，培養(yǎng)去自我中心化的意識）本節(jié)課，緊緊圍繞“小雨滴落下來”為線索，引導幼兒在活動中快樂的比較判斷音區(qū)的高低做出相應的律動，同時通過合作游戲，初體驗合作的快樂。小手放到膝蓋上，看誰坐的最端正。同時也找到了許多價值。3）感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。音高教師出示Re的音塊，敲奏它，一邊敲一邊唱Re的音高介紹自己：“小朋友，你們好，我的名字叫Re、Re、Re”。老師問：他們誰的聲音高誰的聲音低？（幼兒唱唱比較一下）B）Re和Sol比。（三）游戲《開汽車》玩法：請2到3名幼兒扮演司機，用不同節(jié)奏作為不同的開車方法?；顒臃此迹号d趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望?；顒舆^程：在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。”逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。集體朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌。準備立體“蘋果樹”，（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。仿編歌曲。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利。養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。分辨高低音，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。游戲：聽鼓聲拍手（也可改成跺腳，點頭），鼓敲得慢則拍手也慢，鼓敲得快則拍手也快，鼓敲得重則拍手也重，鼓敲得輕則拍手也輕。拿出八音琴，讓小朋友聽聽是第一個音高還是的二個音高。四、延伸說說你會怎樣對你的牙齒，回家也和媽媽說說。不過，在活動中我感覺當孩子做蛀牙游戲時，有點流于形式，過于模仿老師的動作，缺乏創(chuàng)造性，這方面在教學中還需注意。教學重點、難點能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里?。啃∝埪牭搅司突卮穑哼鬟鬟?，媽媽我們在這里。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家