【正文】 教學重點、難點能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。游戲：聽鼓聲拍手（也可改成跺腳，點頭），鼓敲得慢則拍手也慢，鼓敲得快則拍手也快，鼓敲得重則拍手也重，鼓敲得輕則拍手也輕。仿編歌曲。（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。（三）游戲《開汽車》玩法：請2到3名幼兒扮演司機，用不同節(jié)奏作為不同的開車方法。同時也找到了許多價值。不過，我在這節(jié)課上與幼兒的互動多了，能以幼兒的思維方式去思考問題?；顒訙蕚湮镔|(zhì)準備：flash視頻、圖譜?；顒訉耄合茸層變涸谠O置的花園中游玩一下，教師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力，讓幼兒以輕松愉快的心情進入活動中。活動準備：鈴鐺球，節(jié)奏快的和慢的圖譜。你們同意用這個動作表現(xiàn)嗎?師：那好，我來唱歌，你們一起來做做這個動作。)師(小結)：是用小手打開和合攏的動作來表現(xiàn)公共汽車開門和關門的動作的，是用站立和蹲下的動作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。師：小朋友在公共汽車里，有的坐著，有的站著。準備：1．“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂，一段表現(xiàn)雨聲的音樂。（4）小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎？（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。——出示烏龜殼。例如：小腳小腳踢足球，天天鍛煉身體好?；顒舆^程：教師出示樂器，如：鈴鼓、碰鐘、木魚、三角鐵等，讓幼兒看一看、敲一敲，感受、熟悉其音色，記住它們的名稱。(2)、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。小朋友們真棒，這也難不倒你們。老師說什么，小朋友就點什么。準備紅、黃、藍色的蘑菇頭飾及花環(huán)。評析：這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個活動推向了xx。（2）出示小花貓（幼兒先說，老師后操作）提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？評析：這兩句的提問采用了遞進式的方法，在第一句的學習基礎上，幼兒很容易掌握“xxx過橋xxx”的結構句式。幼兒園小班音樂教案12設計意圖幼兒園語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言。鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。(1)指圖(一)提問：告訴我這是誰在跳舞?(大大)為什么?(因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。寶寶，聽！什么音樂？誰要來了？（彈奏2句狼的音樂）狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細的？（讓幼兒感知狼的可怕）聽著音樂學做狼的動作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。一節(jié)好的音樂，是會讓幼兒和聽課的老師都能產(chǎn)生舒適感和愉悅感的。現(xiàn)在，我想聽一聽女孩子畫家是怎么樣唱的？男孩子畫家又是怎樣唱的？（4）請幼兒表演歌曲，看幾名幼兒表演后，大家一起歌表演。幼兒說出畫的內(nèi)容。初聽音樂，熟悉丁丁，每位幼兒與丁丁打招呼互相認識。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?！埃ǚ治觯航處煶鍪镜膬煞N樂器分別是鈴鼓和沙球，幼兒很快就幫大貓選擇了鈴鼓，為小貓選擇了沙球，并一致通過。）師：”大貓是怎么叫的？我們來學一學，小貓又是怎么叫的，學一學。活動目標：，初步根據(jù)根據(jù)圖譜為樂曲進行簡單的伴奏。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”!(啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的愉快心情)。，體驗音樂活動中的快樂。充分體現(xiàn)學生的自主學習。教師引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。請幼兒站起來圍著蛋糕邊唱邊做動作。歡快的進場律動音樂。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發(fā)生什么事?再次刮奏出快慢不同的風聲。引導幼兒自己創(chuàng)編歌詞。通過唱歌認識身體的各個器官，愛護自己和小朋友的身體。通過反復地感受使幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容，知道名稱、對樂曲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。鼓勵幼兒大膽參與動作表現(xiàn)，游戲重新開始。提問：一只小豬出來了，小豬怎么了？餓得肚子發(fā)出什么奇怪的聲音來？教師再次示范，邊唱邊做動作。提問：小豬請來了他的好朋友，我們看看有誰來了？他們都喜歡吃什么呢？我們先來請小狗吧！怎么唱呢？替換歌詞“小狗”“小貓”“小兔”。鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。感悟及建議：思考一：脈絡清晰，談話式導入建立了良好師生關系,本堂課脈絡清晰。(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。然后，通過老師的示范，根據(jù)樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律?！痘疖囬_了》、《大貓小貓》。），再次熟悉歌曲旋律師：貓咪的歌唱的可真好聽，我們一邊扮演大貓、小貓一邊唱歌來試一試。在樂器的使用、音樂強弱的表現(xiàn)上都顧及了全面，達到活動預設的目標。家長調(diào)整水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發(fā)孩子演奏興趣。幼： 有點很神氣、有點很驕傲。師： 在笑什么呀？幼： 都畫錯了！三、學唱歌曲，體會趣味。這些圖畫到底哪里錯了呢？（1）幼兒跟鋼琴，修改正確的歌詞部分。在音樂課中需不需要過多的語言？或者是否可以用音樂來代替教師的部分語言？讓幼兒有更多的機會感受音樂的美，學習欣賞音樂。四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對付老狼的，你還能再想想，還能用什么方法對付老狼？五、結束部分。布置聽音樂任務：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎?大大跳舞時的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)(2)聽音樂B段。《小碗》兒歌。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處?！靶游镯樌剡^了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽。兒歌學習的以往常規(guī)教法是：老師先完整地說一遍，幼兒再跟念幾遍，是純粹的機械記憶，整個活動過程，幼兒較多地處于被動地位，獲取的知識、信息也比較有限。教師強調(diào)注意事項：鼓勵孩子要聽音樂邊唱邊表演；唱到一個一個抱著蘑菇時候，扮演小朋友的孩子要找到相同顏色的蘑菇；活動結束復習《小燕子》學燕子飛出活動室。那么我們的小手可以用來做什么啊?幼：洗臉、刷牙、梳頭、跳舞……師：老師的小手不僅會做這些事情，還可以在身上爬。（教師出示圖片，與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。感受音樂游戲帶來的快樂。師：天黑了，我們把指偶送回家里吧!下次再請他們過來玩。如：鈴鼓、碰鈴、木魚。三、建議活動過程：（一）活動目標：熟悉音樂的旋律，能根據(jù)音樂有節(jié)奏地做動作?！觚斏嫌變簣@會發(fā)生什么事情呢？韻律《碰一碰》——現(xiàn)在小烏龜還害怕上幼兒園嗎？（出示小烏龜開心的圖片）——我們也來找一個朋友做游戲吧。生活中到處都有音樂，生活中也經(jīng)常蘊含著音樂教育的因素，要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。1．觀察圖一。(1)討論公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的，并用動作表現(xiàn)。3．幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。師：現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。(1) 教師彈琴，指導幼兒注意聽前奏演唱，可以給幼兒一個暗示，讓幼兒能夠準確的聽出前奏，感受大家一起唱歌的樂趣。看視頻再次欣賞音樂?；顒訙蕚銹PT鋼琴雨滴道具（頭戴的和落在身體上的雨滴小貼貼）學過的紀律操小貼貼活動重難點幼兒在老師的引導下能隨著音區(qū)變化做出相應的律動?；顒又仉y點：認識Re寶寶，知道Re的聲音比Mi低比Do高。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》幼兒園小班音樂教案13目標愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。整個活動層次遞進，讓我看到孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。三、結束部分游戲：小朋友用自己的手當牙齒，嘴巴開得小的時候就把手舉到與胸一樣高，嘴巴張得大時就把手舉到頭上去。“今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。效果還不錯。教學重點、難點通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念?！鍪咎O果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。今天這幾個音寶寶說要來比比誰的聲音高，你們來當裁判，好嗎？A）Re和La比，幼兒聽著音塊發(fā)出的聲音進行比較。變成一雙小眼睛，睜大眼睛看老師。引導語：請你們來當小獵人騎上“真正的馬來打氣球”看看哪個小獵人最有精神，馬兒騎得最好。幼兒園小班音樂教案9活動目標初步感受樂曲中情緒的變化，能聽辨音樂信號作出相應動作。、慢不同的節(jié)奏來敲打鈴鐺球。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。那好，伸出你們的小手，我來唱歌，大家一起用小手當小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車窗玻璃刷干凈。)(2)創(chuàng)編公共汽車開門關門、乘客上下車的動作。師：公共汽車到站了，會發(fā)生什么事呢?幼：汽車的門要打開來，讓小朋友下車。為此，我又創(chuàng)設了下雨了和雨停了兩個情節(jié)，以便于幼兒理解與掌握。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。不敢出來。T：歌曲里的寶寶是怎么鍛煉身體的?(三)唱歌曲老師唱出歌曲中的樂句進行小結。教師總結幼兒所說的歌詞幼兒跟著老師念跟唱三、聽音樂放小椅子，在門口排隊活動反思：活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的機會，如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因為歌曲本身的趣味性，所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)。(2)、幼兒伸出小手當舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌 。注意爬的時候也要唱出來。）幼：小腳上。在學唱歌曲的基礎上，能跟著老師一起仿編歌詞。幼兒園小班音樂教案13活動目的：喜歡表演，發(fā)展聽音樂做動作的能力?！保ㄓ變河螒驎r，放上一段音樂）評析：這一環(huán)節(jié)，將語言的學習轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則，有機地將個人的直接經(jīng)驗溶于其中，在創(chuàng)造想象中學習語言，游戲中，膽小的幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋，幼兒的語言能力在不知不覺中再次得到提高?；顒舆^程（一）開始部分“森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。在孩子們進行折紙的時候，教師要來回進行巡視，幫助不會的孩子。熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。活動過程：一、律動：小兔跳兔寶寶們，今天天氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬玻「鴭寢屢贿吥钪鴥焊枰贿叧霭l(fā)吧?。顑焊?遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細聽，風兒呼呼吹，樹葉沙沙響，嘿呀，小心狼來了?！?畫只大馬，什么尾巴？長尾巴。集體跟鋼琴伴奏唱。有多少彩色鉛筆？一大把。幼兒園小班音樂教案8活動目標：，吐字清楚，唱好附點。然而簡單的節(jié)奏，簡單的歌曲，幼兒們不一會就學會了，導致整個活動下來，沒有一點亮點，幼兒們的興趣也沒有被激發(fā)出來。四、幼兒使用樂器伴奏。）“火車到站了，拉汽笛。這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。音樂又慢又重時怎樣洗手帕?音樂又快又輕時怎樣洗手帕?小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。”我感受到了新教材以及新觀念帶來的快樂。幼兒園小班音樂教案4（音樂：大鐘小鐘）：讓生談談自己家里的成員，描繪一下爺爺奶奶的樣子、在家怎樣幫助他們等，引出歌詞并展示出來?；顒舆^程：（一）復習歌曲《小板凳》，啟發(fā)幼兒聯(lián)想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰坐？（二）幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲。提問：找到蛋糕心情怎么樣？小豬是怎么吃的？吃完了呢？教師再次完整示范，邊唱邊做動作。表揚上課認真的小朋友。老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《大風和秋葉》提問：歌曲的名字叫什么？學習歌曲并運用動作表現(xiàn)。)師：我們來一起來說說我們眼睛、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢?(教師引導幼兒想一想平時生活中身體的部位都用來做什么?沒有了這些部位會怎么樣呢?)小朋友的身上都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛護我們的身體，平時在走路、游戲的時候要小心，不要傷害我們的身體，在跟小朋友一起玩耍的時候也要小心不能傷害別的小朋友好嗎?出示節(jié)奏譜師：小朋友，老師這里有許多卡片，他們的顏色和形狀都不一樣，請小朋友看看老師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的?請小朋友唱歌，老師把卡片貼在黑板上。師：小朋友，剛才我們唱了一首非常好聽的歌曲，名字叫做《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，你還記得歌曲中有哪些器官嗎?(頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等)請小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎?師：誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢?接下來我來快速說出名稱你們的小手就往那摸好不好?看誰的耳朵最靈!(進行這個游戲的時候，教師指示的速度由慢到快，但要以幼兒適度反應為準。教師帶領幼兒愉快朗誦兒歌。復習律動游戲《戲豬八戒抱西瓜》。師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦