【正文】 ，這是一只神奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動作。觀察過老人走路的樣子。教師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《好娃娃》。思考二：引導學生自主參與心理咨詢師成績查詢學習并拓展在表演的時候，引導學生除了歌詞內容外，還加入了自己的內容，這樣擺脫了讓聲被動接受的學習習慣，使之邊為了自主式，探究式，創(chuàng)造式學習，這樣，學生的想象空間更大了。師：音樂的節(jié)奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的輕，還有重)。在樂曲結尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。動作：雙手握拳放于胸前，設計鉆山洞情節(jié)，激發(fā)幼兒對活動的喜愛之情。？女生適合扮演什么角色？，大貓出場的時候，小貓能不能動？（不能）同樣的，小貓出場的時候，大貓也不能都動哦！：剛剛是男孩扮演大貓，現(xiàn)在我們女生也來扮演大貓，男孩則扮演小貓。導致幼兒們的情緒都不太穩(wěn)，注意力也不太集中，馬上，我直接出示大貓小貓，吸引幼兒們的注意力，幼兒視線集中后，就馬上進入到活動中去，在熟悉了歌曲之后，我讓幼兒選擇適合大貓小貓的樂器，讓幼兒們根據(jù)樂器的音色去選擇樂器，幼兒們用樂器進行演奏活動?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。（ 小畫家丁丁畫畫用的是什么？彩色鉛筆。（1）激發(fā)幼兒興趣學唱歌曲。● 畫只小兔，什么耳朵？長耳朵呀?；顒訙蕚洌和米?、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機?；顒舆^程：，激發(fā)幼兒興趣。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。教師再給孩子們講解如何看折紙圖，讓孩子們看著折紙圖進行折小碗。各種動物玩具若干。“我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日，好嗎？那老師提一個小小的要求：請小朋友過橋時不推不擠，一個跟著一個走，并在過橋時用一句最好聽的話講出你們抱著的小動物是怎樣過橋的。如果以后再次執(zhí)教這個活動，希望能少一些遺憾?；顒幽繕耍簶芬鈪⒓右魳坊顒?，能根據(jù)歌詞內容做相應的動作。師：對了，請再繼續(xù)看這會兒又爬到哪里去了？（教師一邊念兒歌的后半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。(1)、教師范唱兩遍，幼兒欣賞?；顒訙蕚洌罕尘皥D活動過程：一、復習練聲復習歌曲《快樂的動物園》二、過程出示圖片，引起幼兒興趣看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方？哪里不對？引出歌曲名稱教師唱歌曲，幼兒第一次欣賞你覺得這是一首怎么樣的歌曲？教師唱歌曲，幼兒第二次欣賞詢問：你聽到了什么？理解：“顛倒”講述出歌詞中哪里是顛倒的。三、活動流程(一)回憶生活經驗，引出歌曲，T：現(xiàn)在是什么季節(jié)?北風吹會發(fā)出什么聲音?北風吹在身上有什么感覺?我們怎么樣讓自己變得暖和起來?(二)聽歌曲，理解歌詞。（三）活動過程：韻律活動進場《烏龜游啊游》——出示圖片《小烏龜上幼兒園》，引出課題——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@怎么樣啊?幼：有點害怕。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。2．觀察圖二。(教師邊哼唱該段歌曲，邊帶領幼兒表現(xiàn)車輪轉動的情景。小雨刷是怎么刷的呢?師：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。師：紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。，并嘗試讓鈴鐺球發(fā)出好聽的聲音?；顒咏Y束：對演唱好的幼兒進行表揚，鼓勵其余幼兒繼續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內容，加深幼兒對歌曲的印象。三、完整欣賞音樂，騎上“真正的馬”打氣球?！都o律操》我有一雙小小手，變呀變呀變呀變，變成一對小耳朵，豎起耳朵聽一聽。（練習3次后，與個別幼兒打招呼）2）出示音塊Do Mi Sol La與Re比較音高。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。過程學唱歌曲。初步了解預防蛀牙的小常識。由于幼兒對音樂的把握有一定的難度，特別是音樂中的高音和低音，我們不好向她們直接枯燥的講述，這樣他們既沒有興趣，也不會懂，也不符合大綱要求，那么，究竟如何讓他們理解呢？我就設計了這個活動，使幼兒在音樂中結合游戲，結合肢體語言，去感受，去表達。幼兒開始自由的捉魚。小朋友站成以一排當牙齒，老師拍到哪個小朋友的頭哪個小朋友就趕快蹲下。幼兒園小班音樂教案14活動目標通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。學習簡單的仿編并演唱給大家聽，能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。幼兒園小班音樂教案12活動目標：在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧?；顒訙蕚洌喊藟K音塊；黑板圖示；水彩筆；活動過程：（一）練聲“小雞在哪里”幼兒隨著故事情節(jié)的變化，從C調—F調練聲?；顒舆^程（1）師幼問候（2）調整紀律用鋼琴伴隨《紀律操》調整紀律導入課堂主題（通過潛移默化法培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習慣。引導語：你知道這個氣球是誰把它打破的，我們一起來看一看。(2) 幼兒練習演唱歌曲，指導幼兒用最自然、最漂亮的聲音演唱，提醒幼兒注意聽前奏。引導幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位，初步感受節(jié)奏的快慢。4．幼兒學習完整的韻律表演。(1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動作。師：公共汽車開起來了，輪子是怎么轉的呢?請你們用動作表現(xiàn)一下，并和旁邊的小朋友說一說。師：你看到了什么?幼：公共汽車。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學的更好。（評析：以游戲的形式，帶領幼兒在歡快的氛圍中結束活動。體驗小烏龜?shù)谝淮紊嫌變簣@害怕的情緒，會跟著音樂做害怕“縮”的動作。將幼兒分成三組，各拿一種樂器。另附：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就不讓二妞去?；顒訙蕚洌褐概家粋€。）師：現(xiàn)在我請一個小朋友上來做回小老師帶領大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。看，好玩嗎？（教師示范）今天呀，小手要跟我們小朋友來玩一個游戲 “小手爬”?；顒臃此迹涸诤⒆觽兊淖杂勺鳟嫊r間了，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。本活動，我打破以往的教法，我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進行活動，采用形象、直觀的手段，引導幼兒自己用短句來表達，學習兒歌，通過游戲的形式，幼兒進行創(chuàng)編活動。”評析：這一環(huán)節(jié)的設計，給了幼兒一個完整作品的享受。借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。活動過程孩子們我們平時在家都用什么盛飯啊？哪能不能說說你們吃飯的小碗是什么樣子的??？引出主題。布置聽音樂任務：小小跳舞時的音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)(3)用一個動作表示間奏是在休息。寶寶們真聰明，狼??！沒捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室幼兒園小班音樂教案10活動目標：，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結構，學習聽間奏，幼兒園小班音樂教案熊跳舞(優(yōu)質課)。同時也可以減少教師一些不必要的語言，給課程增加羅嗦、累贅感。師：那我們就一起用唱的方法來告訴丁丁怎樣改正吧。點出歌曲名稱.師： 現(xiàn)在丁丁還是神氣的小畫家嗎！幼： 不是，是粗心的小畫家。師： 那他真的有那么神氣嗎？我們先聽聽看，他是怎么介紹自己的？也許你就能會發(fā)現(xiàn)他為什么那么神氣了。親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。）師：音樂會開始了，我們去給其它小動物演奏吧！幼兒聽著音樂演奏出場。來，小貓們站起來。活動過程：一、聽音樂入場，激發(fā)幼兒的興趣?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差?；顒舆^程：一、導入課題《好媽媽》。關鍵在于能隨音樂完整的完成彝族表演活動，有角色，有內容，有道具等。（五）幼兒將兩段歌詞連起來演唱。五、自然結束吃飽了，豬媽媽帶領小豬去散步。提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！教師第三次示范，邊唱邊做動作。風聲快而強時，幼兒會比較興奮，教師應觀察幼兒的活動情況，及時表揚表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。活動準備：幼兒玩過該體育游戲。能隨樂曲的歌詞內容、快慢速度做出相應動作。每組的小朋友手里的樂器都不一樣，看看你手里的是什么樂器?我們的圖譜有不同的形狀，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來演奏好嗎?頭發(fā)、肩膀――月牙――串鈴膝蓋、腳 ――圓形――砂錘眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齊奏教師與幼兒一起聽音樂演奏。教師用鋼琴刮奏，模擬風聲?；顒訙蕚渥灾频案狻游飯D片及相應食物圖片。幼兒獨立演唱1遍。教師范唱：爺爺年紀大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？教師再次范唱歌曲第一段。（聽歌2次，小聲哼唱1次，為了解決歌曲中的難點：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或學生不會唱的其他地方，可以先叫同學自己說，然后請會唱的同學起來教唱。，樂意說說歌曲意思。師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。首先，打擊樂器是幼兒喜歡的，我們可以借助打擊樂器來引導幼兒去表現(xiàn)音樂。（小朋友們，你們好！我是大貓（小貓），今天我們給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲，仔細聽。那誰為大貓伴奏合適？誰為小貓伴奏合適呢？你是樂器的小主人，你要管好自己的小樂器。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚洌捍艓В癙PT活動過程：一、激發(fā)興趣，導入內容。我們來聽聽，都畫了什么？（1） 教師播放歌曲后半段。（3）男女分組學唱。我認為關鍵在于教師。在草地上一邊做動作一邊唱歌（幼兒即興隨機做動作）。指圖譜提問。：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎?幼兒園小班音樂教案11活動目標能會評出來好與壞。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演，關注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。（邊操作圖片邊叫呷呷呷）提問：小鴨子是怎樣過橋的？評析：這一問題的設計讓幼兒對短句“xxx過橋xxx”的結構有一初步的了解。（四）活動結束小朋友為小熊唱生日歌，并一起唱歌、跳舞《我愛我的小動物》（放伴奏帶）“天黑了，我們和小動物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動室，去戶外活動。活動準備：幼兒在日常生活中已經初步學會演唱歌曲。師：我們一起來點點身體的部位。教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作師：小手說爬的太慢了，要快快爬呢！讓我們跟著莊老師的琴聲唱的快一點，一邊唱，一邊做動作。幼兒園小班音樂教案15設計思路：記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。活動準備：小型打擊樂器5種，幕布一塊。T：寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉? (分段唱歌曲，節(jié)奏合拍，再次唱歌曲，動作表演)操作提示在本次活動中重點引導幼兒感受鍛煉的樂趣，可用各種方法鍛煉身體，在初步會唱歌曲后，可將歌詞創(chuàng)編，并結合動作表現(xiàn)作為后續(xù)活動。分段欣賞——表演第一段音樂，重點引導幼兒傾聽烏龜縮回烏龜殼的音樂?；顒舆^程：（一）激發(fā)幼兒對雪花的興趣提問：（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。2．充分發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗參與音樂活動的快樂。幼：他們的手拉著扶桿。)師：誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學。寶寶哭的動作你們會做嗎?師：把小手握起來放在眼前舞動，頭還一搖一擺的，表示寶寶在哭。幼兒園小班音樂教案7活動目標：。熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲?；顒臃此迹涸谶@節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會首兒歌，可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個別幼兒，沒有吸引他們的注意力?；顒友由熳層變合胂胗變盒∮甑芜€會落在哪里，它又是怎樣唱歌的幼兒園小班音樂教案11設計思路：在認識了Mi 、Sol、La三個音寶寶之后，小朋友對聽音及學習這方面的音樂知識越來越感興趣，從聽辯三個音的不同音高到聽辯五個音寶寶的不同音高，這期間小朋友也花了不少的時間和精力，但是，他們的時間和精力并沒有白花，因為他們從這些音樂活動中找到了樂趣。4）老師小結幼兒學習的情況，鼓勵幼兒多多在音塊或八音琴上練習Re寶寶。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼?！堄變狠喠髡O果，教師與其余幼兒為其配唱?；顒舆^程一、開始部分復習：《哈巴狗》新增互動游戲，請兩個小朋友面對面坐好，中間放數(shù)根琴錘當肉骨頭，放音樂聽見汪汪兩聲就搶骨頭，最后看誰搶的骨頭多則誰獲勝。幼兒園小班音樂教案15《捉小魚》活動目標培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力訓練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。活動準備教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。二、基本環(huán)節(jié)談話，故事講述：小朋友們愛吃糖嗎？小朋友們早上起床后會刷牙嗎？老師認識的一個小朋友可喜歡吃糖了，而且經常不刷牙?！氵€喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。