【正文】 演什么角色？，大貓出場(chǎng)的時(shí)候，小貓能不能動(dòng)？（不能）同樣的，小貓出場(chǎng)的時(shí)候，大貓也不能都動(dòng)哦?。簞倓偸悄泻缪荽筘垼F(xiàn)在我們女生也來扮演大貓，男孩則扮演小貓。）：大貓叫的時(shí)候，聲音就大一點(diǎn)，小貓叫的時(shí)候，聲音就小一點(diǎn)。動(dòng)作：雙手握拳放于胸前，設(shè)計(jì)鉆山洞情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛之情。，體驗(yàn)演奏打擊樂器的樂趣。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。師：音樂的節(jié)奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的輕，還有重)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能用不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。思考二：引導(dǎo)學(xué)生自主參與心理咨詢師成績(jī)查詢學(xué)習(xí)并拓展在表演的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生除了歌詞內(nèi)容外，還加入了自己的內(nèi)容，這樣擺脫了讓聲被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之邊為了自主式，探究式，創(chuàng)造式學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生的想象空間更大了。，除了歌詞中的人物爺爺奶奶以外，還可以是爸爸媽媽，除了送水，讓座以外，還可以是掃地，切水果等，從而引導(dǎo)學(xué)生心理咨詢師成績(jī)查詢進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，如：“爸爸工作忙呀，工呀工作忙，我?guī)桶职智兴?，切呀切水果”。教師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻夸?jiǎng)好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《好娃娃》。（四）學(xué)唱歌曲第二段。觀察過老人走路的樣子。集體再次表演唱。師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦，這是一只神奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會(huì)變出蛋糕來了！”教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。“小豬們，跟著媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動(dòng)作自然進(jìn)場(chǎng)、入座。復(fù)習(xí)律動(dòng)游戲《戲豬八戒抱西瓜》。四、游戲。教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。)附歌詞：《頭發(fā) 肩膀 膝蓋 腳》頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴。師：小朋友，剛才我們唱了一首非常好聽的歌曲，名字叫做《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，你還記得歌曲中有哪些器官嗎?(頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等)請(qǐng)小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎?師：誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢?接下來我來快速說出名稱你們的小手就往那摸好不好?看誰的耳朵最靈!(進(jìn)行這個(gè)游戲的時(shí)候，教師指示的速度由慢到快，但要以幼兒適度反應(yīng)為準(zhǔn)。第一篇：幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案:頭發(fā) 肩膀 膝蓋 腳20140402 出處：其他 作者： 佚名關(guān)鍵詞： 幼兒園 幼兒園小班音樂教案 幼兒園小班教案 幼兒園小班 幼兒園音樂教案 幼兒園小班音樂活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：通過敲擊樂器培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。)師：我們來一起來說說我們眼睛、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢?(教師引導(dǎo)幼兒想一想平時(shí)生活中身體的部位都用來做什么?沒有了這些部位會(huì)怎么樣呢?)小朋友的身上都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛護(hù)我們的身體，平時(shí)在走路、游戲的時(shí)候要小心，不要傷害我們的身體，在跟小朋友一起玩耍的時(shí)候也要小心不能傷害別的小朋友好嗎?出示節(jié)奏譜師：小朋友，老師這里有許多卡片，他們的顏色和形狀都不一樣，請(qǐng)小朋友看看老師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的?請(qǐng)小朋友唱歌，老師把卡片貼在黑板上。第二篇：幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案1活動(dòng)目標(biāo)：能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《大風(fēng)和秋葉》提問：歌曲的名字叫什么？學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。表揚(yáng)上課認(rèn)真的小朋友。二、分句欣賞與理解，初學(xué)歌曲。提問：找到蛋糕心情怎么樣？小豬是怎么吃的？吃完了呢？教師再次完整示范，邊唱邊做動(dòng)作。四、替換歌詞，進(jìn)一步熟悉歌曲?；顒?dòng)過程：（一）復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》，啟發(fā)幼兒聯(lián)想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰坐？（二）幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲。奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢？教師范唱歌曲第二段。幼兒園小班音樂教案4（音樂：大鐘小鐘）：讓生談?wù)勛约杭依锏某蓡T，描繪一下爺爺奶奶的樣子、在家怎樣幫助他們等，引出歌詞并展示出來。，心理咨詢師成績(jī)查詢突出“家”的氛圍?！蔽腋惺艿搅诵陆滩囊约靶掠^念帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。音樂又慢又重時(shí)怎樣洗手帕?音樂又快又輕時(shí)怎樣洗手帕?小結(jié)：音樂又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來回搓。三、結(jié)束活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、小貓的圖片各一個(gè)，大貓、小貓的圖譜一份。）“火車到站了，拉汽笛。，尋找節(jié)奏（XXXX）提問：我們?cè)賮砺犚宦?，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣。四、幼兒使用樂器伴奏。）。然而簡(jiǎn)單的節(jié)奏，簡(jiǎn)單的歌曲，幼兒們不一會(huì)就學(xué)會(huì)了，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)下來，沒有一點(diǎn)亮點(diǎn)，幼兒們的興趣也沒有被激發(fā)出來。在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì)。幼兒園小班音樂教案8活動(dòng)目標(biāo)：，吐字清楚，唱好附點(diǎn)。二、理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)丁丁的驕傲自大。有多少彩色鉛筆？一大把。我們一起來欣賞一下吧。集體跟鋼琴伴奏唱。四、創(chuàng)編歌詞?！?畫只大馬，什么尾巴？長(zhǎng)尾巴。在音樂教學(xué)中要充分發(fā)揮音樂教育中的美育功能，使幼兒的審美情趣及審美觀得到更好的培養(yǎng)和提高，教師除了應(yīng)具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)深入挖掘音樂內(nèi)在本質(zhì)的美感因素外，教師上課的教態(tài)及語言對(duì)幼兒潛移默化的美感教育也是至關(guān)重要的?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)：小兔跳兔寶寶們，今天天氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬?！跟著媽媽一邊念著兒歌一邊出發(fā)吧?。顑焊?遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細(xì)聽，風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響，嘿呀，小心狼來了。教師扮演狼，幼兒扮演兔子玩游戲（2遍）。熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫熊大大，一個(gè)叫熊小小。，布置聽音樂任務(wù)。活動(dòng)準(zhǔn)備折紙圖解一張。在孩子們進(jìn)行折紙的時(shí)候，教師要來回進(jìn)行巡視，幫助不會(huì)的孩子。教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱及其過橋的樣子。活動(dòng)過程（一）開始部分“森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。（5）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述、仿編提問：A：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀？B：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動(dòng)作表示蹦蹦跳）C：還有誰過橋蹦蹦跳？評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，安排一個(gè)發(fā)散性的問題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的思維活動(dòng)密度及深度，動(dòng)作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)。”（幼兒游戲時(shí)，放上一段音樂）評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，將語言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則，有機(jī)地將個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)溶于其中，在創(chuàng)造想象中學(xué)習(xí)語言，游戲中，膽小的幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋，幼兒的語言能力在不知不覺中再次得到提高。）活動(dòng)反思這一活動(dòng)使幼兒的經(jīng)驗(yàn)遷移能力再次得到提高，或創(chuàng)編兒歌或講述故事，都有助于提高幼兒的組織能力和連貫表達(dá)能力。幼兒園小班音樂教案13活動(dòng)目的：喜歡表演，發(fā)展聽音樂做動(dòng)作的能力。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲并自由表演，唱完”迷路了“，自由找地方蹲下不動(dòng)。在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，能跟著老師一起仿編歌詞。師：小朋友真是聰明，都能認(rèn)識(shí)自己身體的部位了。）幼：小腳上。)（二）幼兒仿編歌曲。注意爬的時(shí)候也要唱出來。活動(dòng)目標(biāo)：能用自然流暢的聲音學(xué)唱歌曲。(2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上唱歌 。和客人老師一起做點(diǎn)豆豆的游戲。教師總結(jié)幼兒所說的歌詞幼兒跟著老師念跟唱三、聽音樂放小椅子，在門口排隊(duì)活動(dòng)反思：活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎?，所以活?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)。讓幼兒不看樂器，只聽聲音說出老師敲打的樂器名稱。T：歌曲里的寶寶是怎么鍛煉身體的?(三)唱歌曲老師唱出歌曲中的樂句進(jìn)行小結(jié)。幼兒園小班音樂教案4一、推薦主題：《動(dòng)物朋友》二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：“小烏龜”這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛的，日常生活中，孩子們表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣，他們樂于模仿、表演，樂于借此進(jìn)行游戲、交往。不敢出來。）創(chuàng)編第二段的動(dòng)作——小烏龜在幼兒園會(huì)做些什么事情呢？——引導(dǎo)幼兒從搭積木，玩娃娃家，上課，唱歌、畫畫、跳舞等多方面有節(jié)奏的做動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿?？?）鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。為此，我又創(chuàng)設(shè)了下雨了和雨停了兩個(gè)情節(jié)，以便于幼兒理解與掌握。4．幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。師：公共汽車到站了，會(huì)發(fā)生什么事呢?幼：汽車的門要打開來，讓小朋友下車。下面我們就來聽一聽這首歌，還可以一邊聽一邊用動(dòng)作學(xué)一學(xué)公車是怎么開的，好嗎?(教師用眼神鼓勵(lì)幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的動(dòng)作。)(2)創(chuàng)編公共汽車開門關(guān)門、乘客上下車的動(dòng)作。(3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。那好，伸出你們的小手，我來唱歌，大家一起用小手當(dāng)小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車窗玻璃刷干凈。師：雨停了!我們繼續(xù)前進(jìn)吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跑遍城市。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。教師：拍一拍小皮球，小皮球就開始跳舞了。、慢不同的節(jié)奏來敲打鈴鐺球。(2) 教師抱著洋娃娃演唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的表演*望。幼兒園小班音樂教案9活動(dòng)目標(biāo)初步感受樂曲中情緒的變化，能聽辨音樂信號(hào)作出相應(yīng)動(dòng)作。是什么東西嘭的一聲？氣球飛到空中的時(shí)候我們可以用什么瞄準(zhǔn)把它打破呢？共同嘗試瞄準(zhǔn)打氣球。引導(dǎo)語：請(qǐng)你們來當(dāng)小獵人騎上“真正的馬來打氣球”看看哪個(gè)小獵人最有精神，馬兒騎得最好?；顒?dòng)目標(biāo)。變成一雙小眼睛，睜大眼睛看老師。2）復(fù)習(xí)練聲歌曲“小雞在哪里”，引導(dǎo)幼兒用比較正確的方法發(fā)聲。今天這幾個(gè)音寶寶說要來比比誰的聲音高，你們來當(dāng)裁判，好嗎？A）Re和La比，幼兒聽著音塊發(fā)出的聲音進(jìn)行比較。2）司機(jī)一定要等一段音樂結(jié)束時(shí)才能站在乘客面前請(qǐng)他們的上車。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。老師：“老師教大家一首mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌，大家聽聽mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌里唱了些什么？”邊做動(dòng)作邊念mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌，要求讀準(zhǔn)音。——出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長(zhǎng)在什么地方?——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。小朋友，我們來數(shù)數(shù)看這位小朋友共有幾顆大蛀牙？放音樂，幼兒聽音樂，老師拿出牙齒卡片，聽到大蛀牙就畫黑一顆牙齒，最后讓小朋友數(shù)數(shù)又幾顆大蛀牙。效果還不錯(cuò)?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊？(小貓)“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚）“那么我們就來玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧，好不好？”二、基本環(huán)節(jié)（一）小貓捉魚教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色?！敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動(dòng)區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。小百科：蛀牙有時(shí)也有人叫它蟲牙，學(xué)名齲齒，是細(xì)菌性疾病，因此它可以繼發(fā)牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和頜骨炎癥。三、結(jié)束部分游戲：小朋友用自己的手當(dāng)牙齒，嘴巴開得小的時(shí)候就把手舉到與胸一樣高，嘴巴張得大時(shí)就把手舉到頭上去?；顒?dòng)準(zhǔn)備畫好有牙齒的卡片。整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到孩子們的想象力，這個(gè)音樂活動(dòng)也能讓幼兒很快的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂?！?qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞?；顒?dòng)延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》幼兒園小班音樂教案13目標(biāo)愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。（1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。（方法同上）C）Re和Mi比。活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)Re寶寶，知道Re的聲音比Mi低比Do高。律動(dòng)小雨小雨落下來，落到我的頭頂上，拍拍拍拍拍走它，小雨小雨快走開?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT鋼琴雨滴道具（頭戴的和落在身體上的雨滴小貼貼）學(xué)過的紀(jì)律操小貼貼活動(dòng)重難點(diǎn)幼兒在老師的引導(dǎo)下能隨著音區(qū)變化做出相應(yīng)的律動(dòng)。引導(dǎo)語：氣球都打破了嗎？有什么工具可以幫助我們瞄準(zhǔn)？我們戴上望遠(yuǎn)鏡來打氣球?？匆曨l再次欣賞音樂。在游戲中，體驗(yàn)打破氣球成功的愉悅感。(1) 教師彈琴，指導(dǎo)幼兒注意聽前奏演唱，可以給幼兒一個(gè)暗示，讓幼兒能夠準(zhǔn)確的聽出前奏，感受大家一起唱歌的樂趣。師：讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!延伸活動(dòng)：1．在角色區(qū)提供自制汽車方向盤、小椅子等，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行坐公共汽車的游戲活動(dòng)。師：現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動(dòng)作連起來做一遍。師：公共汽車到了下一站，一個(gè)媽媽抱著寶寶上車