【正文】 程一、請(qǐng)幼兒說一說水果的吃法。幼兒園小班音樂教案3活動(dòng)目標(biāo)知道常見水果的食用方式?！蔽矣眯∈肿冐悮?，兩只小手變貝殼，貝殼貝殼吃吃吃，貝殼貝殼吃吃吃，掉進(jìn)海里嘩啦啦。三、活動(dòng)預(yù)備：四幅示范畫四、活動(dòng)過程：與幼兒進(jìn)行溝通，培養(yǎng)感情。②教師哼唱樂譜，幫助幼兒重點(diǎn)練習(xí)躲閃的動(dòng)作，并用聲勢(shì)提示幼兒在重拍的地方進(jìn)行躲閃。在游戲中感受音樂的重拍，會(huì)躲閃，懂得遵守游戲規(guī)則。引導(dǎo)幼兒模仿小鼴鼠的動(dòng)作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)躲過農(nóng)夫敲打的動(dòng)態(tài)。師：我們戰(zhàn)勝了農(nóng)夫真高興，我們一起把小土豆拿回去分給其他的小鼴鼠吃吧?！崩蠋熞贿吚@線轉(zhuǎn)手一邊用手變?cè)煨?。教師示范演唱其中一幅“我用小手變小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚嗚！”（唱完后提問幼兒，我用小手變成了什么，我是怎么叫的？加上?dòng)作演唱）。在本節(jié)課上教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者，并隨時(shí)給予指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備“兒歌”。三、編一編水果的兒歌?；顒?dòng)延伸美工區(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習(xí)。他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了？（教師分別彈奏兩段音樂。游戲規(guī)則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí)，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。完整教唱歌曲：請(qǐng)小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲，老師大聲唱，小朋友輕輕地學(xué)。體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。（1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。活動(dòng)延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。能根據(jù)游戲內(nèi)容進(jìn)行想象創(chuàng)編。三、仿編兒歌。幼兒園小班音樂教案9活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我班幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種很特殊的感情，無論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì)對(duì)它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，因此，我經(jīng)常利用實(shí)物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征，并請(qǐng)幼兒從家里帶來玩具動(dòng)物進(jìn)行介紹，還進(jìn)行了一系列《可愛的小動(dòng)物》主題活動(dòng)，使他們逐漸積累了些有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)，針對(duì)這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小動(dòng)物走路》這節(jié)律動(dòng)課。活動(dòng)準(zhǔn)備小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動(dòng)物頭飾各若干，動(dòng)畫，影碟機(jī)等。請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)大圓圈，唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來表演。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。之后，我讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾進(jìn)行游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了xx，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。通過對(duì)各種動(dòng)物的模仿，創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài)，鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。二、學(xué)習(xí)舞蹈師：?jiǎn)瑁∑婀?，我怎么聽到哭的聲音，是誰在這么傷心？（出示雞窩與母雞媽媽）師：母雞媽媽，你怎么了？師：小一班的小朋友，你們好，雖然我在雞窩里孵了很多天，可是我四個(gè)調(diào)皮的蛋寶寶怎么也不肯出來，他們說要我跳《小小蛋兒把門開》的舞蹈給他們，他們才愿意從蛋殼中出來，可我怎么會(huì)跳舞呢？小朋友你們?cè)敢鈳椭覇?？（愿意）配班教師彈《找叉叉》的音樂，幼兒每人找一個(gè)叉叉后，跟著音樂聲跳舞。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。(1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長(zhǎng)著什么?(蘋果樹上長(zhǎng)著大大的`蘋果)(2)今天我們來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的名字叫《蘋果歌》。幼兒跟著錄音一起唱。蘋果樹的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，為人們最常食用的水果之一。讓幼兒用嘴依次對(duì)著每個(gè)瓶口吹一吹，試試能否聽到聲音，聲音的高低是否一樣。水越多，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低；氷越少，振動(dòng)越快，音調(diào)越高。座位：四豎排活動(dòng)過程：隨《小鳥》音樂做律動(dòng)入室?！罢?qǐng)幾個(gè)小朋友上來和啄木鳥一起帶小朋友作檢查吧！”為三段音樂創(chuàng)編不同的律動(dòng)表演，進(jìn)一步理解音樂。一天，一只小鳥從這飛過看見大樹那痛苦的樣子就問：“大樹伯伯你怎么了。每人一片秋葉。教師用鋼琴刮奏，模擬風(fēng)聲。風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。活動(dòng)準(zhǔn)備自制蛋糕、動(dòng)物圖片及相應(yīng)食物圖片。師：“找不到好吃的怎么辦呢？請(qǐng)小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了。幼兒獨(dú)立演唱1遍。幼兒園小班音樂教案3活動(dòng)目標(biāo)：初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。教師范唱：爺爺年紀(jì)大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？教師再次范唱歌曲第一段。教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。（聽歌2次，小聲哼唱1次，為了解決歌曲中的難點(diǎn)：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會(huì)唱的其他地方，可以先叫同學(xué)自己說，然后請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)起來教唱。同時(shí)，抓住了低年級(jí)孩子模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生說完就模仿屏幕上的孩子，在模仿時(shí)學(xué)生已經(jīng)能隨節(jié)奏念歌詞了，這樣即起到了引導(dǎo)作用，有為歌曲學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。，樂意說說歌曲意思。師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎?我們唱首歌，歡迎他們吧! ：小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢?小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小事做起，做個(gè)懂事的孩子。師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。首先，打擊樂器是幼兒喜歡的，我們可以借助打擊樂器來引導(dǎo)幼兒去表現(xiàn)音樂。師：“今天動(dòng)物園的大貓、小貓?jiān)陂_音樂會(huì)，邀請(qǐng)小朋友們參加，我們一塊去聽聽吧！”（播放音樂，幼兒們開著小火車入場(chǎng)。（小朋友們，你們好！我是大貓（小貓），今天我們給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲，仔細(xì)聽。（幼兒們隨著音樂扮演大貓小貓。那誰為大貓伴奏合適？誰為小貓伴奏合適呢？你是樂器的小主人，你要管好自己的小樂器。活動(dòng)反思：大貓小貓是一首旋律簡(jiǎn)單，強(qiáng)弱關(guān)系分明的歌曲。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。親子輪流當(dāng)樂師、歌唱家、舞蹈家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶，及PPT活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入內(nèi)容。（1）教師播放歌曲前半段一次。我們來聽聽，都畫了什么？（1） 教師播放歌曲后半段。師： 原來是《粗心小畫家》。（3）男女分組學(xué)唱。教師用鋼琴，與幼兒配合創(chuàng)編歌詞？教師用鋼琴問，幼兒跟著鋼琴回答。我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師。讓音樂成為另一種語言，美化音樂課堂，美化音樂氛圍，美化課堂美感。在草地上一邊做動(dòng)作一邊唱歌（幼兒即興隨機(jī)做動(dòng)作）。指圖譜提問。(4)聽音樂A段。：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎?幼兒園小班音樂教案11活動(dòng)目標(biāo)能會(huì)評(píng)出來好與壞。你們學(xué)過用紙這小碗嗎？那我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)一下用紙喜愛的39。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。（邊操作圖片邊叫呷呷呷）提問：小鴨子是怎樣過橋的？評(píng)析：這一問題的設(shè)計(jì)讓幼兒對(duì)短句“xxx過橋xxx”的結(jié)構(gòu)有一初步的了解。組織幼兒游戲，擴(kuò)展幼兒知識(shí)面。（四）活動(dòng)結(jié)束小朋友為小熊唱生日歌，并一起唱歌、跳舞《我愛我的小動(dòng)物》（放伴奏帶）“天黑了，我們和小動(dòng)物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動(dòng)室，去戶外活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)，我都采用遞進(jìn)式的提問，這是一種循序漸進(jìn)、逐層深入的提問方式，重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，并形成完整的語言，這樣層層遞進(jìn)，由淺入深，幼兒很能接受，學(xué)習(xí)積極自由?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已經(jīng)初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)繪畫的快樂。師：我們一起來點(diǎn)點(diǎn)身體的部位。二、基本部分：（一）幼兒學(xué)做律動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作師：小手說爬的太慢了，要快快爬呢！讓我們跟著莊老師的琴聲唱的快一點(diǎn)，一邊唱，一邊做動(dòng)作。（幼兒做小老師帶領(lǐng)大家做仿編的新動(dòng)作。幼兒園小班音樂教案15設(shè)計(jì)思路：記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。點(diǎn)點(diǎn)豆豆音樂活動(dòng)過程：一、開始部分今天老師給小朋友帶來一首兒歌〈拉大鋸〉，小朋友仔細(xì)聽聽，歌曲里面發(fā)生了什么事情?(播放兒歌)二、基礎(chǔ)部分小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。恩……歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。師：想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。師：那你們想不想也一起看看啊?幼：想(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。師：小手爬得真開心，它還想到旁邊小朋友身上去爬一下，請(qǐng)你快快找到自己旁邊的小朋友！一起來爬一下。讓我爬的最最快一些。 ）幼：頭頂上。準(zhǔn)備好了嗎？師：現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。歌曲速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快情緒，適合小班幼兒邊唱邊雙手有節(jié)奏地爬的音樂游戲?；顒?dòng)過程：請(qǐng)幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲，熟悉歌曲旋律。通過本次活動(dòng)，也讓我體會(huì)到只有幼兒真正喜歡的東西才是教育幼兒的好教材。（五）活動(dòng)延伸在語言角中，為幼兒提供一些小動(dòng)物圖片及幾張畫有獨(dú)木橋的圖片，請(qǐng)幼兒選擇講述《小動(dòng)物過橋》。原來，它媽媽在兩年前被獵人給抓去了，小朋友，你們說說，我們應(yīng)該怎樣去幫助它們？”評(píng)析：不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，讓它們知道我們應(yīng)該要保護(hù)、愛護(hù)小動(dòng)物。（3）仿編短句“xxx過橋xxx”提問并組織討論：“請(qǐng)你們猜一猜，還有誰也會(huì)來給小熊慶祝生日，它們過橋是怎樣的？請(qǐng)小朋友用最好聽的一句話來講給老師和小朋友聽，好嗎？”（提示幼兒注意所提供的玩具動(dòng)物）評(píng)析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒從純粹的學(xué)習(xí)語言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維，他們從自己身邊的動(dòng)物玩具開始自由的說“xxx過橋xxx”，這里按排能力強(qiáng)的幼兒帶頭，讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。場(chǎng)地布置：一平衡木當(dāng)作獨(dú)木橋及一座小熊的房子。那如何讓幼兒用語言、動(dòng)作、表情等方式來表達(dá)對(duì)此作品的理解，在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象，仿編一句短句呢？幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種很特殊的感情，無論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì)對(duì)它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，利用實(shí)物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征，使他們逐漸積累有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)，針對(duì)這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小動(dòng)物過橋》。教師先講解折法，給孩子們示范折紙的折法，先讓孩子們認(rèn)真的看一遍。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。音樂很慢、重不歡快。)(2)指圖(二)提問：這是誰在跳舞?(小小)為什么?(3)指圖(三)提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞?(大大)小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因?yàn)樗X得自己有點(diǎn)胖，活動(dòng)不太方便，想多活動(dòng)要和小小一樣靈活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜一幅；音樂磁帶。三、游戲《小兔和狼》。培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。這就是靠教師。● 畫只鴨子，什么嘴？扁扁嘴。剛才我看見有幾名小畫家特別的神氣，我要請(qǐng)他們上來扮演一下真正的小畫家。我們來完整的聽聽這首歌。（2） 欣賞畫。如沒有回答出來，用暗示性提問。（教師播放伴奏帶作為背景音樂，利用談話與每位幼兒親近打招呼，認(rèn)識(shí)新朋友。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈。準(zhǔn)備：相同的玻璃杯七個(gè)，筷子兩只，水若干。通過音樂，引導(dǎo)著幼兒們?nèi)雸?chǎng)，我選擇的是一首幼兒們耳熟能詳?shù)囊魳贰痘疖噥砹恕罚墒俏以谝龑?dǎo)的時(shí)候，節(jié)奏沒有踩準(zhǔn)，從而導(dǎo)致幼兒的節(jié)奏也均不穩(wěn)，在幼兒們?nèi)胱鶗r(shí)也有點(diǎn)亂。幼兒分成兩組，一組演奏鈴鼓，一組演奏沙蛋，在教師指揮下初步練習(xí)演奏。三、練習(xí)歌曲節(jié)拍?！埃ù筘埖穆曇艉艽螅遣豢梢院埃恍∝埖穆曇艉苄?，但要有聲音?！保úシ乓魳罚變簜冮_著小火車入場(chǎng)。音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動(dòng)作。當(dāng)學(xué)生把歌詞創(chuàng)編成：“爺爺年紀(jì)大呀，總是愛睡覺，我給爺爺被子蓋呀，爺爺笑哈哈，姑姑愛跳舞呀，總是愛跳舞，我給姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈。）