【正文】 聽好老師敲的是重還是輕。（四）聽聽音樂教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，有時候聲音可以大有時候可以小，有時候可以快，有時候可以慢，現(xiàn)在我們來聽聽錄音機里的兩段音樂，聽聽他們有什么不一樣，我們先聽第一段，”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”——節(jié)奏快我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”——節(jié)奏慢根據(jù)音樂模仿動物形象師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？（哪些小動物動起來非?？欤?；想一想聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？比如快節(jié)奏音樂模仿小鳥、小魚、小馬；慢節(jié)奏音樂模仿大象、烏龜、小牛等（五）小結自然結束?；顒幽繕耍竽懩７滦游镒呗?。，使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒与y點：讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調一致?；顒舆^程一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學小燕子飛入活動場地。：你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?三、欣賞動畫，了解小動物走路的樣子。(給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)四、幼兒跟著音樂活動，體驗活動的快樂。五、戴上頭飾進行角色游戲，體驗游戲的快樂。六、拓展延伸：你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言，自由表演)七、幼兒做著動作，在《小動物走路》的音樂聲中走出活動室?！缎游镒呗贰愤@節(jié)音樂律動課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。因此，設計這個活動游戲情節(jié)，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動物，模仿小動物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。活動的展開是以幼兒參與，教師的適當指導為特征的，符合新綱要中教育內容的選擇“應體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”的原則?；顒右婚_始，我就設計了幼兒喜歡的游戲引入活動，激發(fā)了幼兒興趣。接著，我讓幼兒跟著音樂模仿小動物走路的動作，體驗活動的快樂。最后，我又安排了一個發(fā)散性的問題，讓幼兒結合已有經驗進行仿編活動，增強幼兒的思維活動密度及深度。動作，使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。整個活動中，我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵幼兒去感受、表現(xiàn)，讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動物的動作，用各種動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài)，增強了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學習的興趣，讓幼兒在活動中獲得快樂，產生積極的情感，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力，也使幼兒真正成為了學習的主體。頭飾的運用，讓幼兒可以充分的來表現(xiàn)自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展。同時，游戲中唱到哪個小動物，讓戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演，使幼兒對活動產生興趣。但是，由于是小班剛入園的孩子，在活動中，幼兒可能對音樂傾聽不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時，有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演，總要老師提醒。師：小小蛋兒把門開，開出一只什么動物？（小雞寶寶）開出一只小雞來，小雞寶寶長得什么樣？（幼兒討論）毛茸茸呀！胖乎乎?。?，看到這么多新朋友，心里一定非常高興，那小雞寶寶高興的時候會怎樣唱歌呢？）嘰嘰唱起來。教師操作教具，帶領幼兒熟悉旋律。三、延伸活動師：奇怪這個大大的蛋怎么還沒有寶寶出來，原來這里面藏著的是鴨寶寶，我們要跳鴨寶寶的舞蹈它才會從蛋殼中開出來。幼兒討論還有什么動物寶寶是從蛋殼中出來的并且在原有的基礎上創(chuàng)編。幼兒園小班音樂教案11活動目標：讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。音樂磁帶。發(fā)聲練習：《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》律動練習：《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動作》。引起幼兒學習的興趣。(引導幼兒完整說一遍)引導幼兒理解歌詞內容。”邊演示把“蘋果”一一摘下。三、教幼兒學唱歌曲。幼兒跟著老師學唱歌曲。四、結束。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。果實一般呈紅色，但需視乎品種而定。果實成長期之長短，一般早熟品種為6587天，中熟品種為90133天，晚熟品種則為137168天。幼兒園小班音樂教案12材料準備：相同高度和粗細的玻璃瓶8個、7種不同顏色的顏料、小木棒（筷子、鼓槌等）1根制作方法：把瓶子排成一排，在每個瓶子里倒進不同量的水（水量由少到多）。將八個瓶子按水量由少到多依次擺好，一組音樂瓶就做好了。力度依次敲擊音樂瓶，感知聲音的變化。教師指導建議：引導幼兒邊敲擊邊傾聽聲音的變化，并辨別哪個瓶子音調高，哪個瓶子音調低，并引導幼兒探討原因。拓展與替代：教師可根據(jù)音階調整水量的多少來制作音樂瓶，并為幼兒演奏樂曲。提供編鐘演奏的視頻資料供幼兒觀賞。由于每個瓶子里的水量不同，它的振動頻率不同，所發(fā)出的聲音也不同。編鐘的工作原理與此類似，編鐘的鐘體小，敲擊時，振動就快，音調就高；鐘體大，音調就低。在理解故事情節(jié)和樂曲關系的基礎上，能初步的隨樂指圖?；顒訙蕚渥哪绝B手飾一個。粉筆、黑板。故事導入（故事附后）。（老師還能一邊聽音樂一邊把這個故事表示出來，你們看）。①教師指圖，幼兒空指。②個別幼兒（2―3名）指圖。①創(chuàng)編。③完整練習一遍。①請一半幼兒扮啄木鳥，另一半幼兒扮果樹為它治病，表演后換角色。故事：果園里，有四棵果樹生病了，書葉發(fā)黃，一點都沒精神，大樹們個個愁眉苦臉。”大樹伯伯說：“我們生病了，好難受?！辈灰粫▲B就到了啄木鳥家門口，它大聲喊：“啄木鳥醫(yī)生快開門呀，那邊的大樹伯伯生病了，你快去看看吧！”說著就領著啄木鳥來到了果園里，經過啄木鳥的一翻檢查原來是蛀蟲在搗亂，啄木鳥伸著長長的嘴巴“篤篤篤”、“篤篤篤”給大樹捉完了蟲子，就這樣大樹伯伯的病好了，沒過幾天就又長出了茂盛的樹葉，變得更加漂亮了。能分辨和表現(xiàn)音的快慢?；顒訙蕚洌河變和孢^該體育游戲。磁帶、錄音機活動過程：一、律動練習《日常生活模仿動作》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》二、發(fā)聲練習《講衛(wèi)生》《我們大家做的好》三、進入情景。教師帶領幼兒愉快朗誦兒歌。引導幼兒先聽老師范唱再請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。學習分辨和表現(xiàn)音的快慢。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發(fā)生什么事?再次刮奏出快慢不同的風聲。四、游戲。此時教師用鋼琴模擬風聲：風聲快而強寸，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作。風聲快而強時，幼兒會比較興奮，教師應觀察幼兒的活動情況，及時表揚表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。這時，教師可以提問：“你飄落在哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在XX。復習律動游戲《戲豬八戒抱西瓜》。幼兒園小班音樂教案2活動目標理解歌詞、學唱歌曲。樂意唱歌，感受小豬的可愛。歡快的進場律動音樂?！靶∝i們，跟著媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進場、入座。（一）學習歌曲前4小節(jié)教師示范，邊唱邊做動作。提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！教師第三次示范，邊唱邊做動作?！庇變焊枨?小節(jié)，邊唱邊找蛋糕。師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦，這是一只神奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動作。三、完整演唱歌曲。教師根據(jù)幼兒唱歌情況調控是否從蛋糕盒內變出蛋糕。請幼兒站起來圍著蛋糕邊唱邊做動作。集體再次表演唱。初次替換歌詞演唱。五、自然結束吃飽了，豬媽媽帶領小豬去散步。根據(jù)形象有趣的歌曲內容創(chuàng)編動作并進行表演。觀察過老人走路的樣子。幼兒觀察圖片，激發(fā)學習新歌曲的興趣。（三）學唱歌曲第一段。教師引導幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作。（四）學唱歌曲第二段。引導幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”。（五）幼兒將兩段歌詞連起來演唱。幼兒邊做動作邊演唱歌曲。教師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《好娃娃》。，并用動作來體現(xiàn)其內容。（熟悉歌詞并開始接觸歌曲旋律）。充分體現(xiàn)學生的自主學習。，除了歌詞中的人物爺爺奶奶以外，還可以是爸爸媽媽，除了送水，讓座以外，還可以是掃地，切水果等，從而引導學生心理咨詢師成績查詢進行歌詞的創(chuàng)編，如：“爸爸工作忙呀，工呀工作忙，我?guī)桶职智兴?，切呀切水果”。，師總評。關鍵在于能隨音樂完整的完成彝族表演活動，有角色，有內容，有道具等。以親切的談話式開場，我認為建立了和諧的師生關系，并一下子把心理咨詢師成績查詢學生帶入了主題：在家要做好娃娃，怎樣做好娃娃。思考二：引導學生自主參與心理咨詢師成績查詢學習并拓展在表演的時候，引導學生除了歌詞內容外，還加入了自己的內容，這樣擺脫了讓聲被動接受的學習習慣，使之邊為了自主式，探究式，創(chuàng)造式學習，這樣，學生的想象空間更大了。幼兒園小班音樂教案5活動目標：，快慢。，知道自己的事情自己做。，體驗音樂活動中的快樂?；顒与y點：能用不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。，錄音機。活動過程：一、導入課題《好媽媽》。老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢罚∨笥颜J真聽，仔細聽，老師會提問的喲!二、學習律動《洗手帕》。師：音樂的節(jié)奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的輕，還有重)。，練習兩種洗手帕的動作。“晾”手帕的動作。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”!(啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的愉快心情)。小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!活動反思：開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。幼兒園小班音樂教案6活動意圖：我們的生活中到處充滿著美妙的聲音、豐富的節(jié)奏，小班的幼兒，在傾聽音樂方面是有一定經驗的，但感受音樂，特別是表現(xiàn)音樂才剛剛起步，其經驗是缺乏的，音樂節(jié)奏的敏感性也不強，為此，我們要通過各種幼兒喜歡的動物形象，尋找容易讓幼兒接受的形式來提高孩子表現(xiàn)音樂的技能和能力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們進行了同教材不同教法的嘗試?；顒幽繕耍?，初步根據(jù)根據(jù)圖譜為樂曲進行簡單的伴奏。，體驗演奏打擊樂器的樂趣。，準備鈴鼓、沙蛋若干?；顒舆^程：一、聽音樂入場，激發(fā)幼兒的興趣。）師：“小火車接起來，我們出發(fā)了。動作：雙手握拳放于胸前，設計鉆山洞情節(jié)，激發(fā)幼兒對活動的喜愛之情。”二、聽音樂，辨別音樂的強弱，并尋找節(jié)奏。師：“小朋友們快坐好，音樂會要開始啦?。ù筘?、小貓出場了）大貓小貓給小朋友們問好。）師：”大貓是怎么叫的？我們來學一學，小貓又是怎么叫的，學一學。）：大貓叫的時候，聲音就大一點，小貓叫的時候，聲音就小一點。（教師配以動作，大貓拍肩重一點，小貓則拍腿輕一些。來，小貓們站起來。）教師：大貓腳步沉重，小貓腳步輕佻。？女生適合扮演什么角色？，大貓出場的時候，小貓能不能動？（不能）同樣的，小貓出場的時候，大貓也不能都動哦！：剛剛是男孩扮演大貓，現(xiàn)在我們女生也來扮演大貓，男孩則扮演小貓。，師：看，這里有那么多的腳印，這是誰的腳??？（大貓的腳印，小貓的腳?。┮粋€腳印拍一下，我們來試一試。）：”有兩樣樂器也來參加音樂會，它們想為大貓、小貓伴奏?！埃ǚ治觯航處煶鍪镜膬煞N樂器分別是鈴鼓和沙球，幼兒很快就幫大貓選擇了鈴鼓，為小貓選擇了沙球，并一致通過。提醒幼兒遵守輪奏的規(guī)則。師：我們來交換樂器演奏一遍吧?。ǚ治觯哼@個環(huán)節(jié)設置的目的是為