【正文】 ：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價?；顒臃此迹涸诨顒忧拔覝蕚淞撕芏嗖噬拿€團以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。在課活動活動時，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的興趣一下子提起來了。在導(dǎo)入活動中，幼兒的注意力集中，對小貓玩線團這個課題很感興趣。我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫，發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認真看，而是在和旁邊的小朋友玩。當我請幼兒幼兒上前示范時，幼兒很積極，都說：“我來！我來！”畫得好的小朋友，看了就像真的毛線團一樣，很漂亮，我也把大拇指送給了他們。在表述的基礎(chǔ)上，運用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。根據(jù)色彩進行大膽合理的想象?；顒又攸c：運用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。二、觀察范圖。請一個幼兒上來嘗試。三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。要求：（1）大膽選擇線條進行創(chuàng)作；（2）線條流暢、大膽；（3）畫面干凈。四、展示幼兒作品。在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準備多樣性的范圖。當人類老化時，頭發(fā)通常會變成銀白色。幼兒園小班美術(shù)教案8設(shè)計思路：我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間，但是小班剪紙活動，我們還是嘗試階段。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進行嘗試的。近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容?；顒幽繕耍?。，增強幼兒的口頭表達能力。(游戲進行2—3次)！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不高興，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎？你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？、示范重點：對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。觀察：。現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎！(念兒歌：春天，離場。同時，對他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗到完成剪紙活動作品的喜悅。幼兒園小班美術(shù)教案9教學(xué)目標：培養(yǎng)想象力學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。難點：運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。如果讓你來做一個環(huán)保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用？二、板示課題同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢？請你來說一說。你想看一看別的小朋友的畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來？那一定很有趣。畫完后還可以寫上簡單的文字說明。幼兒園小班美術(shù)教案10活動目標：嘗試畫出不同方向轉(zhuǎn)動的樹葉寶寶，表現(xiàn)風吹樹葉的情景。《小朋友的書美術(shù)》P11 “葉寶寶翻跟頭”。音樂游戲結(jié)束時，教師引導(dǎo)大家觀察每個小朋友不同的造型?？梢哉垈€別幼兒造型看)二、教師示范作畫。教師一邊念兒歌一邊指導(dǎo)幼兒欣賞畫面，感受樹葉寶寶的情趣。四、邊跟著教師念兒歌，邊欣賞同伴的作品。幼兒園小班美術(shù)教案11活動目標：。，學(xué)說普通話?；顒舆^程：一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。出示圖片蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。案網(wǎng)出處”按一定方向涂色。右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙。，教師巡回指導(dǎo)。，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵?；顒臃此迹阂酝拿佬g(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。幼兒園小班美術(shù)教案12一、教材分析及目標定位：石頭是一種十分容易獲取的教育資源，我們也曾在各種各樣的活動中利用過它。在和孩子們一起玩石頭的過程中，發(fā)現(xiàn)他們對小石子情有獨鐘，而且喜歡擺放。旨在利用小石子這一主材料借用輔助材料的鋪墊，讓孩子們從發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗中感受到樂趣。在活動目標的定位上第一是著重幼兒的動手能力的培養(yǎng)，定位通過看看、說說、玩玩，初步嘗試用石子鑲嵌出形狀不一的路，因小班幼兒的能力有限我只在于初步嘗試，沒有過多的要求。二、教學(xué)流程活動開始我就利用幼兒生活中熟悉的石頭小路做為導(dǎo)入，預(yù)設(shè)了幾個問題：你看見了什么？這是一條什么樣的路？直接激發(fā)幼兒的活動興趣，又給了幼兒一個路的直觀感念，在實施的過程中，幼兒大多數(shù)都能說出這是一條由石子鋪成的路，幼兒的回答為幼兒的操作打下基礎(chǔ)。這里就是讓孩子在教師的示范操作下了解鋪路的基本過程及方法，我采用了自說自做的形式，而且采用了自己創(chuàng)編的一首簡單易懂的兒歌來讓幼兒進一步了解鋪路方法，效果還是可以的。（沒辦法誰叫我們不是文學(xué)家呢？呵呵）第三部分通過觀看多媒體，讓幼兒進一步感知路的不同形狀，在有了一定的操作經(jīng)驗后再來感受成型的作品，孩子們菜會又目的的發(fā)現(xiàn)并感知。第四部分是活動的操作部分。三、自我分析在教學(xué)活動的設(shè)計上，我首先對活動的過程進行了深一步的挖掘，對每個過程都進行深入的研究，并預(yù)設(shè)了孩子可能出現(xiàn)的問題，而我又該采取什么樣的措施及回應(yīng)。孩子們的回答也是比較積極，想象力也比較豐富，能夠及時的對于孩子的`回答進行鼓勵及提升，正面的鼓勵也激發(fā)了孩子們的發(fā)言性。自己準備的PPT畫面鮮艷度不過，PPT的示范作品內(nèi)容有點簡單，準備的小動物形象不突出。不過沒關(guān)系，我想：正是一次次的活動、一次次的反思、一次次的磨練、一次次出現(xiàn)的問題，才能一次次的進步、一次次的成長。套用“我愛記歌詞”中的一句話——希望就在前方！呵呵。本次活動就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶，從而培養(yǎng)孩子對藝術(shù)活動的興趣，提高孩子的動手操作能力、表現(xiàn)能力等。2．發(fā)展幼兒的動手操作能力、表現(xiàn)能力等。2．已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個，沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……當孩子的興趣被激發(fā)，有了想做的欲望時，教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系，從而有利于孩子制作手寶寶。1．現(xiàn)在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。2．教師示范畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。教師示范畫三條，畫第一條時教師講解示范，畫第二條時引導(dǎo)孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。2．展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚?！净顒友由臁空堄變簬е约貉b飾好的手寶寶到舞臺上表演。學(xué)習(xí)畫線條，嘗試進行選擇粘貼。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?！净顒舆^程】一、給媽媽過生日出示蛋糕，引起興趣：讓幼兒說說自己是怎么過生日的。做面條：（1）提醒孩子先畫面條（2）自由選擇材料粘貼三、送面條“送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話，讓媽媽聽了心里甜甜的?！净顒臃此肌吭谶@次活動中，我覺得運用給媽媽做面條這一系列活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，在情景的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫，體驗快樂。但是在這次