【正文】 知道團結(jié)的力量大。活動準備清除樓道上的障礙物保持地面干燥圖書27本活動過程：一、左手和右手播放音樂：《左手右手》伸出你們吃飯的時候，拿小勺子的那只手，舉得高高地，給老師看一看，可愛的小手在哪里？請放下，現(xiàn)在請你伸出另外一只可愛的小手，舉得高高地，給老師看一看。二、動手動腳去操作樓上有一堆書，太多了，老師一個人搬不動，想請你們幫幫我。小朋友排好隊，一個跟著一個走上樓梯，右手扶著墻上的扶手，走到樓上去，每個人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。幼兒在走樓梯的時候，老師引導(dǎo)個別幼兒做正確的動作。教育價值：激發(fā)幼兒活動興趣，培養(yǎng)幼兒競爭合作意識，提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。（2）用即時貼剪成各類圖案，粘貼到pu管壁上，進行裝飾。適應(yīng)年齡：――6歲教具功能：（1）幼兒分成人數(shù)相等的`兩組，每人手持一段pu管。（3）兩隊排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點的小筐中。（5）剛開始進行游戲時，可兩名、兩名幼兒傳遞，熟練后逐步增加人數(shù)。讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。初步了解健康的小常識。材料準備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的39?；顒恿鞒蹋夯顒訉?dǎo)人幼兒討論教師總結(jié)學(xué)習漱口方法嘗試漱口比比誰的牙齒最干凈活動過程：一、活動導(dǎo)入，請客吃糖：“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀?(教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗)”老師帶來的糖好吃嗎?哎呀，你們的牙齒怎么了呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。(請個別幼兒示范漱口)請幼兒討論漱口的方法是否正確。(2)、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習正確漱口的方法。(4)、集體聽口令，做動作。照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。因此，設(shè)計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來。因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。目標二：養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。對教學(xué)策略的反思：(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習和反思?！罢n件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習更有趣。體驗穿大鞋子模仿爸爸的趣味。物質(zhì)準備：紙盒制成的大鞋子或幼兒從家里帶來的成人鞋(最好是男式的)?；顒舆^程：一、活動身體，進入教學(xué)。)教師引導(dǎo)幼兒向前走、向后退著走、向上跳跳、向下蹲蹲。教師出示大鞋子，小朋友這是誰的鞋子呀?穿著你的大鞋子走一走，你有什么感覺?(幼兒初步體驗穿著大鞋子走路的39。)你穿著爸爸的大鞋子走路怎么樣?要注意什么?穿著大鞋子，比賽走路。幼兒游戲行3——4次，提醒幼兒注意平衡，適當休息。小朋友，你的爸爸最喜歡說的話、最喜歡做的動作是什么?(最有趣的動作和語言。幼兒園小班健康教案7活動目標：活動過程：手足口病的傳播途徑：（1）手足口病是一種由腸道病毒引起的，主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。潛伏期25天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。飯前便后要洗手、勤剪指甲。（3）夏天少吃冷飲，不喝生水，不吃變質(zhì)的食品，防止過度疲勞而降低抵抗能力。幼兒園小班健康教案8【活動目標】1．理解大家喜歡小甜甜的原因?！净顒訙蕚洹?．課件《大家的小甜甜》。3．自制若干幼兒園活動場景圖卡?！净顒舆^程】一、結(jié)合掛圖觀察和表達教師：有個小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？二、思考和表達1．播放課件【分段欣賞】中的“第一段”，理解理解故事第一段。2．播放課件【分段欣賞】中的“第二段”，理解故事第二段。播放課件【故事欣賞】。1．播放課件【幼兒園怎么做】，根據(jù)畫面想象表達。教師：你覺得老師喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的？教師：老師為什么會喜歡小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么關(guān)心老師、幫助老師呢？五、學(xué)做“小甜甜”。）2．播放課件【我會做】，請幼兒欣賞并想想自己該怎么做。4．教師（出示大“甜甜卡”）：誰是我們班的“小甜甜”？我們也來找一找，小朋友找到之后，我們記在“甜甜卡”上。通過玩球活動引導(dǎo)幼兒練習鉆過障礙物，發(fā)展幼兒手臂和身體的`靈活性。［活動重難點］拿球鉆障礙物。二、基本部分：讓幼兒猜謎語。幼兒玩球：（1）滾球（2）排球（3）踢球（4）拋球（5）投球教師重點輔導(dǎo)幼兒拋、投球兩種玩法。游戲：《小小運糧隊》小朋友，在我們面前有許多糧食（皮球），山那邊有一群可愛的豬寶寶沒有糧食吃了，我們穿過山洞給它們送一些糧食去吧。三、結(jié)束部分：游戲結(jié)束，聽音樂做放松動作?；顒幽繕耍?．知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）。3．簡單了解保護手的方法。5．初步了解健康的小常識?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分律動《我有一雙小小手》引出活動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動?？偨Y(jié)：我們都有兩只手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請小朋友們再熟悉一遍手心手背，指甲和五個