【正文】 式有韻律的念兒歌?！^戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。【重點(diǎn)難點(diǎn)】感受兒歌韻律，了解兒歌內(nèi)容。仿編兒歌中的動物名稱及叫聲。集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng)。”活動過程：逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣?；顒娱_始：在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。五、教育幼兒早睡早起約翰弟弟每天能按時起床，你們呢?我們每天晚上要早點(diǎn)睡覺，早上要按時起床，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣身體才會更健康。四、學(xué)唱歌曲教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞：老師念一句小朋友念一句，老師念完小朋友再念?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴樂譜活動過程：一、律動、練聲《這是小兵》《春天》《我們大家做得好》《小鳥醒來了》《蜜蜂做工》二、導(dǎo)入活動有一個外國小朋友叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會唱一首好聽的歌?！罢倚∝垺?。大貓先要介紹自己，聽！“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。）?；顒訙?zhǔn)備：、小貓的圖片。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。我們來表演一個小小游戲，現(xiàn)在請你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥?，找好了好朋友，我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字，進(jìn)行仿編歌謠。今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽里面有什么呢?現(xiàn)在也請你們能干的小手也來學(xué)一學(xué)，小手動起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。活動過程一、請幼兒說一說水果的吃法。、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。幼兒園小班音樂教案3活動目標(biāo)知道常見水果的食用方式。五、活動自評：這是一次生動、活潑的音樂課，幼兒活動情緒高昂?！蔽矣眯∈肿冐悮ぃ瑑芍恍∈肿冐悮?，貝殼貝殼吃吃吃，貝殼貝殼吃吃吃，掉進(jìn)海里嘩啦啦。小朋友的手能變這么多的東西，老師的手也癢了（出示四幅圖畫）?！袄蠋煹氖挚梢宰兒枚鄸|西，小朋友看一看。三、活動預(yù)備：四幅示范畫四、活動過程：與幼兒進(jìn)行溝通，培養(yǎng)感情。出室：聽著音樂出室。②教師哼唱樂譜，幫助幼兒重點(diǎn)練習(xí)躲閃的動作，并用聲勢提示幼兒在重拍的地方進(jìn)行躲閃。完整欣賞樂曲一遍，出示圖譜，操作并講述《鼴鼠寶寶》的故事。在游戲中感受音樂的重拍，會躲閃，懂得遵守游戲規(guī)則。能愉快地進(jìn)行音樂游戲活動。引導(dǎo)幼兒模仿小鼴鼠的動作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)躲過農(nóng)夫敲打的動態(tài)。集體聽音樂用動作表現(xiàn)樂曲。師：我們戰(zhàn)勝了農(nóng)夫真高興，我們一起把小土豆拿回去分給其他的小鼴鼠吃吧。小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師，誰愿意做老師的大樹樁（幼兒盤腿坐地）手的游戲。”老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變造型。老師：“我用小手。教師示范演唱其中一幅“我用小手變小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚嗚！”（唱完后提問幼兒，我用小手變成了什么，我是怎么叫的？加上動作演唱）。多次單獨(dú)請幼兒編歌，先說出歌詞在唱出來（教師輔導(dǎo)）。在本節(jié)課上教師成為幼兒活動的參與者、合作者，并隨時給予指導(dǎo)。學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。活動準(zhǔn)備“兒歌”。你們平時有吃過什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對了香蕉，那你們平時是怎么吃香蕉呢?我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎么吃香蕉?你們都說的很好，那我們在來看一看，那個水果寶寶也來了，哦!甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時你們是怎么吃呢?誰來表演一下，哦!你們表演的可真好哦!再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎么吃呢?(請幼兒說一說它們的吃法。三、編一編水果的兒歌。四、大家一起吃水果?；顒友由烀拦^(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習(xí)。2.《大貓小貓》音樂CD。他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了？（教師分別彈奏兩段音樂。”這是誰的聲音？聽起來怎么樣？小貓也想來介紹自己呢！小貓的聲音怎么樣?一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。游戲規(guī)則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。歌曲的名字叫《約翰弟弟》，請小朋友仔細(xì)聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?三、欣賞歌曲教師清唱歌曲示范，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。完整教唱歌曲：請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲，老師大聲唱，小朋友輕輕地學(xué)。六、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》幼兒園小班音樂教案6活動目標(biāo)：在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。出示“小朋友”圖片。活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。初步掌握5以內(nèi)的數(shù)。能根據(jù)游戲內(nèi)容進(jìn)行想象創(chuàng)編?！覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)大白鵝走路的樣子。三、仿編兒歌。幼兒園小班音樂教案8活動目標(biāo)：。（三）動動腳教師：“現(xiàn)在我再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽我這次敲的聲音，我先敲第一遍：X X X（聲音重、有力）我再敲第二遍：X X X（聲音輕巧）提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？（第一遍聲音大，第二遍聲音小。幼兒園小班音樂教案9活動設(shè)計(jì)背景我班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，因此，我經(jīng)常利用實(shí)物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動物的生活習(xí)性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進(jìn)行介紹，還進(jìn)行了一系列《可愛的小動物》主題活動，使他們逐漸積累了些有關(guān)小動物的知識，針對這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小動物走路》這節(jié)律動課。，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。活動準(zhǔn)備小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干，動畫，影碟機(jī)等。：“剛才你看到了哪些小動物?它們是怎樣走路的?你學(xué)一學(xué)?”(分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)：老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。請小朋友圍成一個大圓圈，唱到哪個小動物，戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動的積極性。之后，我讓幼兒戴上動物頭飾進(jìn)行游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了xx，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。我注重幼兒的主動感知，鼓勵幼兒參與活動。通過對各種動物的模仿，創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài)，鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。幼兒園小班音樂教案10活動過程：一、引出主題師：小朋友，你們看，今天余老師給你們帶來了什么禮物？（一個蛋）這么大的蛋，它里面一定藏著許多秘密，讓我們敲開看看？教師操作活動教具，邊操作邊念歌詞，配班老師將《小小蛋兒把門開》的旋律彈得小小的，輕輕的。二、學(xué)習(xí)舞蹈師：嗚！奇怪，我怎么聽到哭的聲音，是誰在這么傷心？（出示雞窩與母雞媽媽）師：母雞媽媽，你怎么了？師：小一班的小朋友，你們好，雖然我在雞窩里孵了很多天，可是我四個調(diào)皮的蛋寶寶怎么也不肯出來，他們說要我跳《小小蛋兒把門開》的舞蹈給他們，他們才愿意從蛋殼中出來，可我怎么會跳舞呢？小朋友你們愿意幫助我嗎？（愿意）配班教師彈《找叉叉》的音樂，幼兒每人找一個叉叉后，跟著音樂聲跳舞。四、收尾師：雞媽媽說他很感謝小一班的小朋友幫了她這么大的忙，謝謝你們，小朋友再見！幼兒學(xué)小鳥飛出去上廁所。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動過程：一、師幼互相問好。(1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的`蘋果)(2)今天我們來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的名字叫《蘋果歌》。(2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂，”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們，然后鼓勵幼兒做出吃蘋果的樣了。幼兒跟著錄音一起唱。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn)，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。蘋果樹的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，為人們最常食用的水果之一。在每個瓶子里倒入一種顏料（第一個瓶子與第八個瓶子倒人的顏料一樣，只是瓶子里面的水量不同，制作成彩色水，這樣既美觀又便于識別區(qū)分不同的水量。讓幼兒用嘴依次對著每個瓶口吹一吹，試試能否聽到聲音，聲音的高低是否一樣。（懸掛音樂瓶聲音會更好聽）可將鋼管、竹筒等切割成長短不同的管子，懸掛起來制作成音樂筒。水越多，振動越慢，音調(diào)越低；氷越少，振動越快，音調(diào)越高。能注意，認(rèn)真的傾聽音樂，積極的參與活動。座位：四豎排活動過程：隨《小鳥》音樂做律動入室。“請幾個小朋友上來和啄木鳥一起帶小朋友作檢查吧！”為三段音樂創(chuàng)編不同的律動表演，進(jìn)一步理解音樂。合作表演。一天，一只小鳥從這飛過看見大樹那痛苦的樣子就問：“大樹伯伯你怎么了。擴(kuò)展資料：幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案1活動目標(biāo)：能一邊唱歌一邊大膽做動作。每人一片秋葉。老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《大風(fēng)和秋葉》提問：歌曲的名字叫什么？學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動作表現(xiàn)。教師用鋼琴刮奏，模擬風(fēng)聲。幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。風(fēng)停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。表揚(yáng)上課認(rèn)真的小朋友?；顒訙?zhǔn)備自制蛋糕、動物圖片及相應(yīng)食物圖片。二、分句欣賞與理解，初學(xué)歌曲。師：“找不到好吃的怎么辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了。提問：找到蛋糕心情怎么樣？小豬是怎么吃的？吃完了呢？教師再次完整示范，邊唱邊做動作。幼兒獨(dú)立演唱1遍。四、替換歌詞，進(jìn)一步熟悉歌曲。幼兒園小班音樂教案3活動目標(biāo)：初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。活動過程：（一）復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》，啟發(fā)幼兒聯(lián)想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰坐？（二）幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲。教師范唱：爺爺年紀(jì)大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？教師再次范唱歌曲第一段。奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢？教師范唱歌曲第二段。教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。幼兒園小班音樂教案4（音樂：大鐘小鐘）：讓生談?wù)勛约杭依锏某蓡T，描繪一下爺爺奶奶的樣子、在家怎樣幫助他們等，引出歌詞并展示出來。（聽歌2次，小聲哼唱1次，為了解決歌曲中的難點(diǎn)：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會唱的其他地方，可以先叫同學(xué)自己說，然后請會唱的同學(xué)起來教唱。，心理咨詢師成績查詢突出“家”的氛圍。同時，抓住了低年級孩子模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生說完就模仿屏幕上的孩子，在模仿時學(xué)生已經(jīng)能隨節(jié)奏念歌詞了，這樣即起到了引導(dǎo)作用，有為歌曲學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊?！蔽腋惺艿搅诵陆滩囊约靶掠^念帶來的快樂。，樂意說說歌曲意思?；顒訙?zhǔn)備：。師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎?我們唱首歌，歡迎他們吧! ：小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢?小朋友要學(xué)會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。音樂又慢又重時怎樣洗手帕?音樂又快又輕時怎樣洗手帕?小結(jié)：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。三、結(jié)束活動。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。這個活動讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動的快樂，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。首先，打擊樂器是幼兒喜歡的，我們可以借助打擊樂器來引導(dǎo)幼兒去表現(xiàn)音樂?；顒訙?zhǔn)備：、小貓的圖片各一個，大貓、小貓的圖譜一份。師：“今天動物園的大貓、小貓?jiān)陂_音樂會，邀請小朋友們參加，我們一塊去聽聽吧！”（播放音樂，幼兒們開著小火車入場。）“火車到站了，拉汽笛。（小朋友們，你們好！我是