【正文】 幅圖，想想這件事發(fā)生在什么時候，什么地方，有哪些人，他們之間是什么關(guān)系，正在干什么。三、全班交流。你們喜歡嗎？語文百花園五筆下生輝：看圖寫作《放假的一天》這組漫畫名叫《放假的一天》，選自德國著名漫畫家卜勞恩的漫畫集《父與子》。深秋，月季花依然開放，在微風(fēng)中，不時會輕輕地?fù)u擺；就在這時候，野菊花也在怒放，它顏色奇異，姿態(tài)萬千；桂花迫不及待地開花了，它小小的，穿淡淡的黃色的衣服散發(fā)出獨(dú)特的香氣，飄滿整個校園。一進(jìn)希望教學(xué)樓，展現(xiàn)在眼前的是一個個各式各樣的花壇和幾棵長在花壇里高大挺拔的大樹。集體評議。細(xì)心的孩子一定能夠發(fā)現(xiàn)，我們身邊有許多美麗的景物，如門前的一棵老槐樹、河上的一座橋、公園里的一座假山、道路、建筑??請你選擇最喜歡的一個，今天，我們就來練習(xí)動筆贊美它們。要求：練習(xí)描寫一處景物。落款：右下角。學(xué)習(xí)請假條的書寫格式?！比兆右惶煲惶爝^去，金魚一天一天長大，我想過幾個月，小金魚就長成大金魚啦??金魚真有趣。不過睡覺之前我有一件事情要做，就是看一下小金魚。媽媽從菜市場買來了幾條美麗的小金魚，我高興極了！小金魚吃食物的時候是很奇怪的。哦！對了，小魚還會生病。我問“小魚是怎么吃食的？”叔叔二話沒說，拿起一把魚食往水里一丟。那里面有綠油油的水草，有海螺，還有一塊塊礁石。我興奮地對著媽媽大叫：“我明白了，原來螞蟻的觸須是用來招喚同伴的，是它們用來交流的。我抓了一只非常大的螞蟻，把它關(guān)在了一個玻璃瓶里，然后邊養(yǎng)邊觀察。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每部分位置的安排。讓我們一起走進(jìn)有趣的動物世界，去了解它們吧！向大家介紹一種你喜歡的動物，并說說你為什么喜歡它。今天，真是其樂無窮呀！百花園二筆下生輝：觀察日記——動物要求：閱讀觀察日記，以有趣的動物為題說話，練習(xí)寫觀察日記。哈，小丑變成“獨(dú)眼龍”了!大家前俯后仰,大笑起來。老師在小黑板上畫了一個小丑，它戴著漂亮的花帽子，圓圓的臉蛋像肉包子似的，一副可愛的樣子！仔細(xì)一看，一眨眼就變了，它雖然可愛，可是卻缺少了一個鼻子。小麗撿起手絹，迅速地跑起來追我，她的速度可真快，沒過一會兒，我就被她抓住了。游戲開始了，大家手拉著手圍成一個大圈，然后松開手，像小鳥一樣蹲在地上。文章先交代游戲規(guī)則，接著寫大家為游戲做準(zhǔn)備，最后寫同學(xué)們做游戲。一只小雞慢了一步，被“老鷹”捉住了，就成了“老鷹”的“美餐”。突然，老鷹猛的一轉(zhuǎn)身，撲向“小雞”，“老母雞”連忙張開雙臂，用整個身體擋住“老鷹”的進(jìn)攻。思考：游戲前有什么準(zhǔn)備?各自什么心情? 游戲過程中人物做了哪些動作?說了什么?什么表情?什么心理???游戲結(jié)果怎樣?各自什么心情? 2．思考：要想把游戲說好還得把哪些內(nèi)容說清楚? 1游戲名稱是什么?游戲規(guī)則是什么?１．老鷹捉小雞今天，老師帶我們?nèi)ゲ賵錾?，做“老鷹捉小雞”的游戲。玩兒中觀察人物的動作比如，寫旅游，就要把自己每到一處的所見、所聞、所感寫出來，這樣，才能使文章顯得具體。怎樣把事情的過程寫清楚寫具體的，練習(xí)仿寫同學(xué)們都喜歡玩兒，也一定玩得很開心。１、安徒生，（）人，世界著名的（）。（）（）（）（）（），（）（）（）（）暉。（）四、形近字組詞。１、互相依靠著生活，誰也離不開誰。“憑”如果不認(rèn)識可以用查字法，先查部，再查畫。大家高興嗎？下課。同時針對學(xué)生在敘述時會出現(xiàn)開頭難的問題，給了一個開頭，很好地降低了表達(dá)的難度。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生有了描述“節(jié)日氣氛”及“他人購物”的基礎(chǔ)，敘述“自己購物”已經(jīng)不成問題。出示課件：我來到——區(qū)域，看到——（商品的形狀、顏色、價錢，自己當(dāng)時的心情）購?fù)旰蟮男那?。）四、指?dǎo)“自己購物”。學(xué)生的語言能力是在不斷練習(xí)中習(xí)得的。請一個學(xué)生完整地?cái)⑹鋈藗冑徫锏那闆r。小組討論，教師巡視，進(jìn)行必要指導(dǎo)?！边@一內(nèi)涵。同時訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)言之有物，言之有序。根據(jù)學(xué)生發(fā)言捕捉指導(dǎo)點(diǎn)。（板書：節(jié)日氣氛他人購物自己購物）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理清思路，弄清寫什么的問題。以此打開學(xué)生思路，引發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。教師：正像大家說的，節(jié)日的商場喜氣洋洋，就讓我們懷著喜悅的心情走進(jìn)商場、超市、批發(fā)市場。（有關(guān)商場繁榮景象的圖片及教學(xué)用相關(guān)文字材料。教學(xué)難點(diǎn)：感受節(jié)日市場的歡樂、熱鬧的氣氛，并能清楚、明白地表達(dá)出來是本次作文教學(xué)的難點(diǎn)。第二篇：語文S版三年級語文上冊教案設(shè)計(jì) 第八單元 語文百花園八語文百花園八 教學(xué)目標(biāo)：1．通過語文實(shí)踐活動走進(jìn)市場，感受節(jié)日市場的繁榮景象，學(xué)習(xí)有順序的觀察。哇，只見攤上擺放著紅彤彤的西紅柿，一個個像紅燈籠；還有嫩嫩的甜花菜，紅紅尖尖的辣椒，像花朵的西蘭菜，像月亮的豌豆，長長的豆角，還有像胖娃娃的大冬瓜。我們先來到魚行，這里的魚真多?。河泻谏纳~，有兇巴巴的海甘魚，身子扁扁的帶魚，還有紅色的金靈魚??最可愛的是黃鱔魚了。我把所有的錢買光了，就高興地回家了?！卑⒁贪延朴魄蚰媒o了我說：“五十元。”我轉(zhuǎn)頭要走，阿姨趕忙說：“四十元你要就買去。走進(jìn)市場新年快到了，我?guī)е?50元來到市場買禮物送給親人。路上，我非常小心怕把錢丟了，把瓶子打碎了。真讓我想起一句話“早起的鳥兒有蟲吃”不時有汽車、自行車、摩托車、行人路過。到了菜市場，就聞到了一陣誘人的香味，原來是旁邊賣餛飩的小攤子已是熱氣騰騰的了。這邊賣魚的老板正在高聲大喊：“快來買魚，好新鮮的魚！”那邊賣菜的老大爺也不甘示弱，高呼著：“買菜，快來買菜，剛從地里摘下來的大白菜又新鮮又甜，不買會后悔的。家鄉(xiāng)的菜市場家鄉(xiāng)的菜市場是熱鬧的。一走進(jìn)市場的大門，一排排整齊有序的貨灘上擺滿了一根根大大小小的紅蘿卜和白蘿卜；又嫩又綠的波菜還披著露珠；還有披著淡紫色長袍的茄子??走進(jìn)市場的最里面是賣肉的貨灘，上面擺著豬骨頭、豬肚、豬腰；還有我最喜歡吃的牛肉和羊肉呢！肉灘的旁邊有幾個很大的木桶裝滿了各種各樣的海鮮，有活潑亂跳的魚，有長相各異的蝦，還有大大小小披著盔甲的貝殼??整個菜市場上還有買主們討價還價聲此起彼伏，像一支支生活的交響樂。今天天剛亮，太陽從東邊露出害羞的臉蛋，我和舅媽就來到了市場買菜。從這么繁忙熱鬧的菜市場走出來，我和舅媽的收獲很多，買了滿滿一籃子的菜，迎著火紅的太陽，我們高高興興地回家了。你聽，小販們正在高聲招呼顧客，聲音此起彼伏。早起的人們有的急著去上班；有的是急匆匆地趕往菜市場。螃蟹正悠然自得地爬著，好似不知道自己不久就要被人吃掉！旁邊是賣水果的小攤子，蘋果紅得象太陽，梨黃得象月亮，香蕉兄弟們齊口同聲地向我問好?！闭f完就拿著媽媽給我的錢和醋瓶高高興興地走了?；氐搅思依?，媽媽夸獎我是個懂事的好孩子。我說：“太貴了，三十元好嗎？”阿姨說：“不行，一塊錢也不能少。接下來該給自己買禮物了，我走到售貨員身邊問：“阿姨，你這有沒有賣悠悠球嗎？”阿姨說：“有，賣得正火呢？你要買哪種呢？”我說：“我要買金屬雷霆S和雷霆A。后來，我給爺爺買了一雙襪子，給奶奶買了一雙手套，給爸爸買了領(lǐng)帶。這里有魚行、肉行、菜行、副食行，應(yīng)有盡有。離開了魚行，我們來到了菜攤前。這時，菜市場里，討價還價聲、叫賣聲、吆喝聲、笑聲，匯成了一首動聽的曲子。2．學(xué)習(xí)場面描寫及對購物者動作、神態(tài)的描寫。2．課件準(zhǔn)備。教師：過節(jié)時，老師也去商場了，還把商場的節(jié)日景象拍下了給大家?guī)砹耍肟磫?？一邊看，一邊想，?jié)日的商場給你留下什么印象？教師放課件，學(xué)生發(fā)言。上課伊始，教師在學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行語文實(shí)踐活動：走進(jìn)市場，觀察市場節(jié)日氣氛和人們購物情景的基礎(chǔ)上，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，用多媒體教學(xué)手段再現(xiàn)喜氣洋洋的節(jié)日市場情景，點(diǎn)擊學(xué)生情感的興奮點(diǎn)一下子扣住了學(xué)生心弦，再現(xiàn)儲存在腦海中的生活畫像。小結(jié)：我們按照節(jié)同氣氛、他人購物、自己購物三個方面進(jìn)行描述。你看到什么了？學(xué)生自由說。教師從學(xué)生的發(fā)言入手，引導(dǎo)大家思考描述了景物的哪個方面，還可以描述什么方面并板書相應(yīng)的內(nèi)容，充分體現(xiàn)以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)的新課程教學(xué)理念。體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提及的引導(dǎo)學(xué)生“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。但是時間不等人，我們隨著購物的人流繼續(xù)前進(jìn)，你又看到了什么？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書：人物問：人們是怎樣買東西的？兩個同學(xué)為一個組，把你看到的畫面與同桌說說。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書：動作、語言、神態(tài)……小結(jié)：你們把人們購物的情況說得很清楚了，可買了什么商品我好像還沒看清楚，都買了什么？學(xué)生敘述，如果學(xué)生發(fā)言遇到困難，出示課件，啟發(fā)學(xué)生思考。充分利用學(xué)生問的優(yōu)勢互補(bǔ)。同時對兩個要點(diǎn)既購物人和所購商品的處理上，也采取以學(xué)定教的方式，根據(jù)學(xué)情靈活安排教學(xué)環(huán)節(jié)。，推薦一位同學(xué)，代表你們組最高水平，一會兒在全班匯報。在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生把聽到的語言內(nèi)化，并轉(zhuǎn)化為自己的語言，需要對材料進(jìn)行加工，對語言進(jìn)行組織、交流的過程能使思維有序化，使言語具有流暢性。課件內(nèi)容：（1）走進(jìn)商場，放眼望去，呵，真漂亮！只見……（2）隨著購物的人流，我繼續(xù)前進(jìn)，只見……（3）我來到區(qū)域，看到……五、總結(jié)：這節(jié)課，我們在濃濃的節(jié)日氣氛中欣賞了商場的節(jié)日美景，感受了節(jié)同市場的繁榮，用生動的語言描述了人們購物以及自己購物的畫面。第三篇：三年級上冊語文百花園五語文百花園五姓名：一、你會查字典嗎？憑票入園。留：（留心）→（心意）→（意思）→（思念）勸：（）→（）→（）→（）招：（）→（）→（）→（）終：（）→（）→（）→（）三、根據(jù)成語的意思寫出相應(yīng)的成語。（）４、形容沒有力氣，無精打采的樣子。臨（）（）（）（），（）恐（）（）（）。．．七、填空。第四篇：三年級語文百花園作文三年級作文 語文百花園一語文大課堂：玩兒得真開心要求：l、能按順序說清楚一件事情。（體現(xiàn)真高興）回憶活動經(jīng)歷，選擇寫作材料二、選材