【正文】 駕駛著汽車來到了街上。小明爸爸這才放心，繼續(xù)駕駛著汽車向郊區(qū)駛?cè)?。遠(yuǎn)方有一座座連綿起伏的山峰；一條彎彎的小河在向東流。接下來，爸爸和朋友費(fèi)了九牛二虎之力把小床抬上了車，這時(shí)候，兒子在還夢里呢！他睡得可真香啊，嘴角還露著笑容，好像夢到了天堂一樣。)三、觀察照片，介紹交流1．各自拿審小時(shí)候和不久前拍的照片，仔細(xì)觀察，想想怎么介紹自己的樣子，說話前可以把介紹的順序和介紹時(shí)要用的詞語記在卡片上。我是一個(gè)活潑可愛的小女孩。最值得我驕傲的是我的學(xué)習(xí)成績，二年級的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)考到99。語文百花園七筆下生輝：留心大自然的聲音要求：1_、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的和諧美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛與保護(hù)之情。快點(diǎn)干活了。大自然的聲音小朋友，看了題目，你一定會(huì)問：“大自然有聲音嗎？”那我就要怪你的腦子不靈活，觀察太不仔細(xì)。農(nóng)民伯伯也需要我們?nèi)ケＷo(hù)莊稼了。重點(diǎn)： 1學(xué)習(xí)按力位順序描寫節(jié)同商店的氣氛，練習(xí)有個(gè)性化的表達(dá)。題目：走進(jìn)市場三、我們要把自己的所見、所聞、所感記錄下來，得從哪些方面進(jìn)行呢?根據(jù)學(xué)生情況，現(xiàn)在我們一起走進(jìn)菜商場。我們按照節(jié)日氣氛、他人購物、自己購物三個(gè)方面進(jìn)行描述。如果不賣，我就走了！”媽媽威脅道。媽媽問了價(jià)錢后買了三條金靈魚?？邕M(jìn)農(nóng)貿(mào)市場的大門，哇！農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)真熱鬧啊！人山人海，人們進(jìn)進(jìn)出出，來來往往，你瞧，進(jìn)去的大多提著空籃挎著包包，來這兒采購出去的則是喜笑顏開，左手一大袋，右手一小包，滿載而歸。”是呀！攤主面前那整齊擺放著一堆青翠碧綠全身長滿刺的新鮮黃瓜好像在說：“顧客們，看我們多威武啊！快來買吧！”這是，一位身穿藍(lán)格襯衣的中年婦女走近賣黃瓜的攤位前她看了看黃瓜笑瞇瞇地問道：“你可不可以再便宜些，我買多些？”經(jīng)過一番討價(jià)還價(jià)后，這位中年婦女一下就買走了幾十斤，隨后又陸陸續(xù)續(xù)地有幾位顧客你一斤，我三斤，他四斤，忙地?cái)傊鞑灰鄻泛?，不到一?huì)兒攤主那錢包就鼓鼓的了。我對媽媽說：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冷飲。在人群中你可能不會(huì)一下子找到她，可在我心中，她卻是一個(gè)最溫柔、最能干的好媽媽。她每天晚上都看天氣預(yù)報(bào)，為的是要準(zhǔn)備我第二天穿的衣服，不讓我冷著、凍著?！罢Z海暢游”中有兩項(xiàng)內(nèi)容：一項(xiàng)是“詞語真有趣”，介紹詞語中兩個(gè)字前后位置變了，詞語的意思也發(fā)生了變化；另一項(xiàng)是“讀一讀，想一想”，是“說”字后面標(biāo)點(diǎn)符號的使用。，明白布魯斯為什么嘗試了第七次戰(zhàn)斗，樹立永不言敗的信心。二、學(xué)習(xí)第一題（一）到語海中暢游。（2）指名回答。四、布置作業(yè)背誦古詩《別董大》。：布魯斯是從什么事情中受到鼓舞，并最終打敗侵略者的？從布魯斯最后獲得勝利這件事中，你受到什么啟發(fā)？三、學(xué)會(huì)“能說會(huì)道”“能說會(huì)道”的內(nèi)容，并想想從中可以知道些什么。一、談話引入我們生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境里，人與人之間互相關(guān)愛，互相幫助。六、課后作業(yè)再把習(xí)作寫完整。二、精品共賞，說說好在哪里。四、交流材料，要把最受感動(dòng)的部分說清楚、說具體，其他同學(xué)可以發(fā)問或補(bǔ)充、修改。板書題目。三、學(xué)會(huì)“積少成多”《別董大》。（3）指名匯報(bào)：①你發(fā)現(xiàn)每組里的兩個(gè)詞有什么特點(diǎn)？（詞語的兩個(gè)字前后位置變了；兩個(gè)詞的意思不同?！窘叹邷?zhǔn)備】《別董大》的朗誦錄音帶。“筆下生輝”要求寫你遇到困難時(shí)別人怎樣幫助你，或別人遇到困難時(shí)你怎樣幫助別人的一件事。媽媽是這個(gè)世界上最愛我的人。如果有人請媽媽幫忙織毛衣，她總是有求必應(yīng)?；氐郊遥瑡寢尠颜一貋淼腻X數(shù)了數(shù)，自言自語地說：“咦？不對呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冷飲的人真糊涂了，找多了2元。媽媽為人善良，她從小就教導(dǎo)我做人要誠實(shí)，待人要寬厚，從小就來培養(yǎng)我好的品德。它們一個(gè)個(gè)躺在那兒又好似一個(gè)胖娃娃正在呼呼大睡，它們那散發(fā)著的陣陣誘人的水果香味真讓人讒延欲滴。最后，媽媽買了我喜歡吃的甜花菜和豆角。來到菜市場，我看到人山人海，非常熱鬧。走進(jìn)菜市場，只見攤位上的菜琳瑯滿目：穿紅袍子的辣椒，像雞腿的雞腿菇，包得像娃娃那樣好的白菜，長著長胡須的玉米爺爺，漲紅了臉的番茄??應(yīng)有盡有。但是時(shí)間不等人，我們隨著購物的人流繼續(xù)前進(jìn)，你又看到了什么? 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，（人物）人們是怎樣買東西的?兩個(gè)同學(xué)為一個(gè)組，把你看到的畫面與同桌說說。觀察商場的節(jié)目氣氛及購物者的神態(tài)、動(dòng)作、語言。”夜深人靜的時(shí)候，偷油吃的小老鼠“吱吱吱”地鉆出洞來，它們在商量去哪里偷東西吃呢。”你說大公雞的啼叫不就是鐘聲嗎？當(dāng)我去上學(xué)的時(shí)候，小鳥站在樹枝上“啾啾”“啾啾”地叫起來。你看，小鳥和大樹在一起津津樂道地談起陳年往事；小溪正在為石頭彈奏“催眠曲”；蜜蜂和蝴蝶正在花叢中翩翩起舞??田野里又是另一番景象，綠油油的稻谷黑沒成熟，一陣微風(fēng)拂過，稻田里蕩 12起一篇綠色的波浪，在上下伏著，發(fā)出“沙沙”的聲響，如同下雨一般的聲音。小朋友們也出來玩耍了，他們在草地上歡快地你追我趕，盡情地做游戲，草地上響起了“嘻嘻哈哈”的笑聲，多開心哪！一群赤腳的孩子走在小洼里開心得蹦了起來，小哥哥和小弟弟正在打水戰(zhàn)，哥哥喊：“弟弟，注意，這里很滑！”還沒說完弟弟就滑了一跤，摔在了哥哥的身上，他倆邊拍拍骯臟的褲子，邊說“糟糕，糟糕！”，瞧，這兄弟倆多有趣！一位小妹妹看見了，卻希望自己也像他倆一樣摔得那么痛快！那么有趣！大自然充滿了勃勃生機(jī)，我愛這神奇的大自然。其實(shí)我最大的愛好是搞一些小發(fā)明，我做過了許多藝術(shù)品，因此我的機(jī)器人、小汽車常常被我拆的七零八落。我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多一些，我愛讀書，愛運(yùn)動(dòng)，愛文藝.......尤其我最愛讀書，只要一有時(shí)間，我就會(huì)讀書，遇到好詞、好句子抄在采集本上。想一想，自己喜歡寫哪一個(gè)年齡段?五、理清寫作思路、姿態(tài)、表情。就這樣，他們度過了一個(gè)美好的放假第一天。他興高采烈地跳下床，在大自然中歡快的奔跑嬉戲??看到兒子那么開心，躲在樹叢后的爸爸也偷偷笑了。太陽升起來了，小明從甜美的夢鄉(xiāng)中醒來。小明爸爸怕兒子被議論聲吵醒了，就用表示安靜的手勢讓大家安靜。他們把小明和床抬到了汽車上，用繩子把床腳牢牢地綁在了車上。兒童節(jié)的前一天晚上，小明在坐在沙發(fā)上美滋滋地想：兒童節(jié)爸爸會(huì)送我什么禮物呢？一定是一個(gè)大驚喜吧？小明越想越開心。比一比，看誰說得完整，發(fā)生的事情更加描繪得生動(dòng)有趣。棕樹還是老樣子，綠綠的。引導(dǎo)體會(huì)表達(dá)的清楚、有序、完整、具體、生動(dòng)。通過寫作激發(fā)學(xué)生對大自然、對家鄉(xiāng)的熱愛。通過練習(xí)請假和學(xué)習(xí)寫請假條提高學(xué)生的語言表達(dá)能力；如果你生病了，或有什么重要的事，不能去上學(xué)，你應(yīng)該怎樣向老師請假?是打電話請假，還是請爸爸媽媽或者鄰居小伙伴幫你請假？你會(huì)怎么說？也可以自己寫一張請假條給老師，怎么寫呢？ 請假條的格式：題目：在中間。我走過去魚缸一看，“媽媽，不好了，小金魚死掉了。你看，那條銀色的小魚剛生過病，現(xiàn)在還在長尾巴呢！魚的世界可真奇妙。哇，魚缸猶如海底世界一樣。因?yàn)樗膫€(gè)頭特別大，還給它取了個(gè)名字叫“巨無霸”。認(rèn)真聽其他同學(xué)的介紹，有不明白的地方，等同學(xué)介紹完后再提問。接著，輪到我了，同學(xué)們屏著氣，一雙雙眼睛直盯著我，場上氣氛很緊張。大家都鼓起掌為小麗喝彩，還要懲罰我學(xué)雞叫，我只好紅著臉，不好意思地走到圓圈的中間，用雙手握住鼻子，“喔喔喔”學(xué)了三聲雞叫，大家頓時(shí)哈哈大笑起來。小作者抓住了人物的動(dòng)作、神情把做游戲的過程寫得特別具體，同時(shí)從自己的感受，同學(xué)們的表現(xiàn)和全班氣氛的描寫中表現(xiàn)出大家高興的心情?！袄销棑湎蚰睦?，“老母雞”就擋在哪里，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子；“小雞”一個(gè)接著一個(gè)，緊緊地跟在“老母雞的后面，左躲右閃，逃來逃去，不讓老鷹捉住。神態(tài)和場面。那么我們就用玩兒做話題，開展一次活動(dòng)吧。六、讀下面的句子,體會(huì)帶點(diǎn)詞語的意思,再照樣子寫一句話。（）２、形容對待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。教學(xué)反思：我讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際去感受。此時(shí)教師小結(jié)寫作方法：頭腦中浮現(xiàn)畫面，眼前出現(xiàn)情景既入境。教師：該自己買東西了。（設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)描述“人們購物”這一場景時(shí)，先從整體入手，確定要描述的兩個(gè)要點(diǎn)：人、物。）三、指導(dǎo)“人們購物”這一內(nèi)容。師：他看到了什么景物、注意了景物的哪個(gè)方面？根據(jù)學(xué)生發(fā)言，板書相應(yīng)內(nèi)容：形狀、大小、數(shù)量……：這是老師看到的景物，每個(gè)人去的商場各不相同，你們看到什么景物，看誰能用不同的表達(dá)方式，敘述更多的景物，說不同的方面。伴隨著畫面的交替變換和優(yōu)美的樂曲，節(jié)日商場的景象很自然展示在學(xué)生眼前，為更好地描述節(jié)日市場的所見、所聞打下了基礎(chǔ)。）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。2．學(xué)習(xí)用通順、明白的語言把所見、所聞描述出來，發(fā)展語言。你看，它們在盆里扭著身子游來游去，像海蛇一樣。”。我走進(jìn)市場，哇，市場上人山人海，琳瑯滿目的商品任每一位顧客挑選。汽車的“滴滴聲”，自行車的“丁零聲”、摩托車的“突突聲”交織成快樂的交響樂！早晨的菜市場真熱鬧?。〉谝淮钨I東西我第一次買東西時(shí)只有五歲?！辟u蘋果的小姑娘扯著嗓門說：“賣蘋果，快來買又大又紅的蘋果！”啊！家鄉(xiāng)的菜市場多么熱鬧。走出菜市場的門口更是熱鬧，沿路走過去就是一條小吃街，那些大廚子們正在表演著做早餐的絕技，什么腸粉、小籠包、油條、面條??真是應(yīng)有盡有。看得我直流口水，真想把所有好吃的東西都買下來。熱鬧的菜市場菜市場的早晨是熱鬧的。那一天中午，媽媽在做飯，發(fā)現(xiàn)醋沒有了，媽媽沒有時(shí)間，我要去買醋，媽媽不放心就叮囑我了好幾遍，在路上要看車，不能把錢丟了，我不耐煩了，就說：“我知道了，您就放心吧。我想：買什么呢？妹妹喜歡布娃娃，我選了一個(gè)漂亮的布娃娃，我問售貨員：“阿姨這個(gè)布娃娃多少元？”阿姨回答說：“五十元”。我想這價(jià)錢比同學(xué)買的還便宜，就沒跟阿姨討價(jià)還價(jià)，直接付錢。媽媽問了價(jià)錢后買了三條金