語文百花園三_教案1-全文預覽
【正文】 說他們什么地方演得好？（抽2—3組）四、再次看圖，說話寫話。它都拿來了什么工具？（師貼工具圖）如果你是小花貓，會用什么辦法幫助小白兔過河？（看工具圖，展開討論）抽生匯報，引導學生把過河的方法敘述清楚，動詞用準確?！緦W習提示】：本課要求圍繞“幫助小白兔過河”這個話展開交際，不僅讓學生在真實的交際情境中鍛煉口語交際能力，而且激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)樂于助人的美好品德。做練習?？纯催@個小朋友有什么話要對我們說？主備人：叢立楠 月 日（他告訴我們積累詞語的方法。小組背古詩。（教師強調(diào)讀書的正確姿勢）這首詩歌是唐代著名詩人杜甫寫的。五、總結(jié)反思：同學們來說一說這節(jié)課你的收獲吧！六、板書設(shè)計：七、教學反思： 二年級語文 語文百花園三 第二課時【教師寄語】：廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。小姑娘在跳舞。小猴子在蕩秋千。可愛的小白兔在樹林里捉迷藏，玩得真開心。二、學習把話寫具體?？偨Y(jié)：這8個詞語都是有關(guān)學習態(tài)度荷學習方法的，希望小朋友們在學習上一絲不茍、廢寢忘食?！緦W習過程】一、熟記成語出示成語卡片 組成二人小組進行識記。）4．練習寫一張請假條。3．探究正文寫法：（1）引導學生默讀思考：你發(fā)現(xiàn)寫請假條要注意什么？（2）小組討論。稱呼（假條給誰寫的）：左上角。）６．板書響應的詞語。7．小組討論，小組匯報，互相補充、糾正。二．閱讀平臺：１．自由讀短文《第一個望遠鏡》，圈出不認識的字。（２）小明踩臟了語文書。茅以升被走馬燈吸引住了。）2．像這樣的詞你還知道哪些？3．填空體會，總結(jié)：這樣的詞語叫做ABB式的重疊詞。7．引導積累：課下我們可以多積累些這樣的字。一．談話引入，區(qū)分同音字：1．在漢字中有很多有趣的字，板書： 須需2．問：誰知道這兩個字念什么？板書音節(jié)。，讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，請他們提出意見?？梢哉埌职謰寢?、爺爺奶奶幫忙回憶自己從小到大的往事，然后選擇自己感興趣的經(jīng)歷絕對真實地記述下來。教學反思：第四課時總課時：上課時間：備課時間：三、習作；要求以自傳的形式寫一篇文章。根據(jù)本次口語交際的活動要求認真做好準備，列出見出簡要的發(fā)言提綱。并注意用不同的語氣表達出自己的感情變化。閱讀“活動建議”，明確口語交際的要求。教學反思：第三課時總課時：上課時間：備課時間：二、口語交際啟發(fā)談話。講的是我國古代“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事。（1）質(zhì)疑。小組交流，全班交流，自己領(lǐng)悟多少就談多少。引導學生認真閱讀題目，明確本次交流的內(nèi)容是“作者是怎樣把自己的真情實感表達出來的”。大家在學習這個單元的過程中，被一個個人間親情的故事深深地感動了。下著小雨，天灰蒙蒙的，放學了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來了，像一朵朵盛開的鮮花。（2）表示詞語或句子移到指定的位置。教學難點：寫傳記，講述自己成長中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。以傳記的形式講述自己成長中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。3．將自己寫的文章展示給同學看。（2）怎樣把你手機的材料進行整理。3．出示要求：“語文大課堂”是一次學以致用的語文綜合實踐活動。1．教師讀題目要求。你讀懂了什么？2．作者在這篇短文中告訴了我們什么？ 1）、自瀆短文，想一想，每個自然段寫了什么？ 2）、你喜歡科學小故事嗎？為什么？ 3）、學生自由發(fā)言，要求說出理由。3．全班齊讀，同桌互相抽查，熟讀成誦。二、積少成多1．出示：中外科學家的名言。4．出示課本例子5．學生做練習，教師反饋做練習情況。一、學習“語海暢游”?！窘虒W重難點】1．閱讀平臺《用冰取火》 2．能說會道講述我家的故事。第一篇：語文百花園三_教案1語文百花園三【教學目標】1．語海暢游讀對聯(lián)，辨字音和讀句子，用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既??又”造句等內(nèi)容。5．指南針介紹的是在寫調(diào)查報告時，怎樣使用搜集到的資料?！菊n時安排】2課時【教學過程】 【第一課時】教學內(nèi)容：學習“語海暢游”，完成“積少成多”和“閱讀平臺”。（1）讀對聯(lián)，辨字音和讀句子，（2）用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既??又”造句。7．反饋練習情況。學生反復讀誦及至能背。三、閱讀平臺《用冰取火》1．指名分段朗讀短文《用冰取火》，要求讀得流利、連貫。二、指南針介紹的是在寫調(diào)查報
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