【正文】 景來(lái)抒發(fā)你對(duì)母校的感激之情。提供相關(guān)情景詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生離別之情。我們?cè)谶@里收獲友誼忘不了，操場(chǎng)上，我們追逐嬉戲的模樣 忘不了，困難時(shí)，那一雙雙熱情的手 我們?cè)谶@里磨練意志忘不了，賽場(chǎng)上，你奮力拼搏的身影 忘不了，文藝表演時(shí)，你自信滿滿的笑容忘不了為我們付出辛勤汗水的老師，忘不了朝夕相處的同學(xué)，忘不了這里的一切。（1）板書母校生活 幾個(gè)片段①幾個(gè)片段就要求我們寫2個(gè)或兩個(gè)以上②什么叫片段？簡(jiǎn)單的幾句話概括出事情的內(nèi)容，片段的內(nèi)容不必寫的太詳盡 母校生活里有太多美好的回憶了，選擇什么樣的片段才能寫進(jìn)這篇文章呢（2）感激之情 我們要寫的這些母校生活的片段就是為了抒發(fā)感激之情的，所以一定不要偏離這個(gè)主題。讓我們一起回憶，六年來(lái)那許許多多的童年故事，童年歡樂(lè)，童年夢(mèng)幻……二、明確習(xí)作要求指名讀要求讓我們選擇母校生活的幾個(gè)片段寫一篇文章，來(lái)抒發(fā)你對(duì)母校的感激之情。欣賞歌曲《童年》。要求：任選一個(gè)主題，寫活動(dòng)的精彩之處、寫出自己的收獲、對(duì)初中生活的暢想。（五）在隊(duì)旗下呼號(hào)。學(xué)生展示才藝。可是，雛鷹總要離開大樹的懷抱，向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)展翅飛翔。出隊(duì)旗、奏樂(lè)、敬禮。（社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、學(xué)生活動(dòng)、輔導(dǎo)員講話、家長(zhǎng)代表講話）選出主持人，準(zhǔn)備主持臺(tái)詞，全班同學(xué)準(zhǔn)備主題活動(dòng)的內(nèi)容。例：也可以根據(jù)情況做出海報(bào)，貼于社區(qū)顯眼處。布置班級(jí)。書名號(hào)前后兩部分標(biāo)在空格中央，引號(hào)兩部分標(biāo)在空格上方?！咎啤坷?白三、小結(jié)?！厩濉课?源少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。小組交流?！咎K聯(lián)】高爾基 尋常的山花凋謝了，還會(huì)再開，而我們的青春卻一去不復(fù)返。）（三）積少成多。全班交流匯報(bào)。分角色朗讀寧寧和丫丫的對(duì)話。小故事《一個(gè)逗號(hào)》，讓學(xué)生感受標(biāo)點(diǎn)的趣味。在轉(zhuǎn)行時(shí)，破折號(hào)和省略號(hào)不能斷開。除了破折號(hào)和省略號(hào)邊占兩格之外，其他各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都占一格。⑶一夜之間，我一口氣將《澤姆加諾兄弟》讀完了。（一）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?；刈x本單元課文，想想讀懂的方法積累名人語(yǔ)錄。向母校匯報(bào)成果，告別母校。能積累各種名人語(yǔ)錄，讓自己的知識(shí)的儲(chǔ)備更加飽滿。晚上作完作業(yè)，獨(dú)坐于書桌前，在柔和的燈光下，一疊稿紙，一支筆，就成了我最理想的傾訴心曲的工具。那一篇篇優(yōu)美的辭章，又如甘露滋潤(rùn)著我的心田。它能增加我們的見(jiàn)識(shí)，開闊我們的胸襟，因此，高爾基把書比做人類進(jìn)步的階梯。歲月如流水，漸漸地我已閱讀了很多書。逐漸，聽故事已經(jīng)不能滿足如饑似渴的我了。而我的樂(lè)趣大部分是泡在書海里。（五）學(xué)生當(dāng)堂習(xí)作，自己修改，教師巡視，酌情個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生自讀本次習(xí)作的談話導(dǎo)語(yǔ)，想想自己明白了哪些要求。（二）學(xué)習(xí)范文，進(jìn)一步明確習(xí)作要求。小組推薦發(fā)言。第二、交流過(guò)程要注意互動(dòng)性。教學(xué)反思：第三課時(shí)總課時(shí)：上課時(shí)間：備課時(shí)間：口語(yǔ)交際在學(xué)習(xí)本組課文的過(guò)程中，我們欣賞了中外著名作家的作品，相信同學(xué)們?cè)谡n下也曾看過(guò)不少名家名篇，有很多精彩語(yǔ)句片斷使你歷歷在目。學(xué)生自由讀文章，把文章讀正確。它成為人們的一則座右銘。在匯報(bào)中，教師和學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)。（條件關(guān)系）如果我們多聽多練，就能把普通話學(xué)好。例如：因?yàn)槲液退青従?，所以我?duì)他家的情況非常熟悉?；ú輼淠灸芊乐顾亮魇?。我對(duì)他家的情況非常熟悉。藺相如不怕他。教學(xué)難點(diǎn)：完成本單元習(xí)作《我和書的故事》。完成本單元習(xí)作《我和書的故事》，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體。第二篇：語(yǔ)文百花園六 教案教材分析：本百花園安排了“溫故知新”“閱讀平臺(tái)“口語(yǔ)交際”“習(xí)作” 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句。當(dāng)我每次看到隊(duì)上的領(lǐng)導(dǎo)匆匆忙忙將休假中的爸爸喚走時(shí),我就習(xí)慣性地撅起小嘴送他,爸爸總是笑呵呵地說(shuō):“文文,要好好學(xué)習(xí),聽媽媽的話。記得還有一次,聽爸爸說(shuō),他的汽車在半路出了毛病,當(dāng)時(shí)正下著大雨,爸爸為了修車,就趴在車底下檢修起來(lái),機(jī)油一滴滴地淌在爸爸的臉上,他也不知道。今天是專程回來(lái)領(lǐng)取急需的配件的,明天一早就得返回油田基地,沒(méi)有顧上給你買禮物。只見(jiàn)他滿臉灰塵,頭發(fā)亂蓬蓬的,穿著一身油膩膩、皺巴巴的工作服,手里提著個(gè)很大的包。例文賞析油爸爸我爸爸是個(gè)踏遍荒漠戈壁,為祖國(guó)尋找石油的人。注意語(yǔ)句通順,寫后認(rèn)真檢查,及時(shí)修改。要把人物的形象寫得性格鮮明、栩栩如生。討論中要注意傾聽別人的發(fā)言。二 交際步驟。四 積少成多文中給出的幾句話都是名人關(guān)于讀書的評(píng)論,都說(shuō)明了讀書的重要性或者應(yīng)該怎么讀書。悲哀:傷心的意思。形容放聲大哭,表示非常傷心。關(guān)切:關(guān)心。莊重:嚴(yán)肅穩(wěn)重。亞米契斯:意大利著名作家。想要讀懂短文內(nèi)容,就要抓住描述人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子,通過(guò)品讀、交流,感受師生對(duì)卡羅納的真切關(guān)愛(ài)之情。二 拓展與交流丫丫和寧寧的對(duì)話為大家介紹了兩種學(xué)習(xí)名著的基本方法。、栩栩如生。第一篇：語(yǔ)文百花園六教案語(yǔ)文百花園六教案教學(xué)要求。重點(diǎn)難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀這三個(gè)句子,結(jié)合語(yǔ)境理解這些加點(diǎn)的詞語(yǔ)?！犊_納》講述的小男孩兒卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí),身邊的人真誠(chéng)地理解他,熱情地鼓勵(lì)他,默默地關(guān)愛(ài)他的故事。對(duì)于我們周圍那些遭遇不幸的人,我們應(yīng)該給予真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),這也是這篇短文給我們的啟示。今天,《愛(ài)的教育》在各國(guó)均有譯本,被譽(yù)為世界少年最優(yōu)良的讀物之一。屏息:抑制住呼吸。嚎啕大哭:大聲哭叫。端詳:仔細(xì)地看。悟,心里明白。名著賞析會(huì)(一)名家筆下的人物 一 交際內(nèi)容我們都學(xué)過(guò)或者讀過(guò)很多名家的文章,這些文章中的哪些人物給你留下了深刻的印象呢?和同學(xué)們一起召開一次名著賞析會(huì),來(lái)交流名家筆下的人物給自己帶來(lái)的深刻的印象,或者這些人物給自己帶來(lái)了哪些影響。選一個(gè)自己喜歡或者佩服的人,寫一篇作文。、老師聽。,通過(guò)描寫這個(gè)人物,你從他(她)身上學(xué)到了什么,他(她)的哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。記得有一次,天已經(jīng)很晚了,爸爸突然回到了家里。見(jiàn)到爸爸尷尬的樣子,媽媽忙過(guò)來(lái)哄著我說(shuō):“文文別鬧了,你看爸爸多辛苦哇!先讓你爸爸洗臉吃飯好嗎?”可爸爸并沒(méi)有急于去洗臉,而是把我緊緊地抱在懷里,坐下來(lái)對(duì)我慢慢地說(shuō):“爸爸在突擊完成油田探勘最緊張的測(cè)線任務(wù),可忙了,已經(jīng)苦干了好幾天了。后來(lái),我漸漸懂事了,媽媽才告訴我這都是爸爸怕我失望,在臨開工之前抽空為我準(zhǔn)備好的禮物。爸爸