【正文】 心得，比如文章的表達(dá)方法，詞句的理解與積累等，也是可以的。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：“溫故而知新”中的“拓展交流” 與 “ 閱讀平臺”一、拓展交流談話導(dǎo)入：同學(xué)們，本單元課文給我們講述了一個(gè)公正執(zhí)法，嚴(yán)守規(guī)則的故事，我們也從中結(jié)識了一個(gè)個(gè)主持公平正義的人物，學(xué)了本單元課文以后，誰給你留下了最深刻的印象？請大家讀讀寧寧同學(xué)的讀書日記，然后說說自己的想法？（課件出示）三月十二日 星期一 天氣:多云轉(zhuǎn)晴學(xué)完了這單元的課文，我心中久久不能平靜。通過誦讀你讀懂了什么？能用自己的話說說你的理解嗎？【引導(dǎo)學(xué)生通過對嚴(yán)守規(guī)則，遵紀(jì)守法，講正氣，講公德，崇尚文明，修身治國，敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面對句的交流?！慷?、積少成多引入：同學(xué)們，通過剛才的練習(xí)我們能靈活的運(yùn)用所學(xué)的成語，并能把握成語之間的區(qū)別和聯(lián)系，感受到成語的精煉和含義深刻。而“五顏六色”是指各種顏色?！?新來的同學(xué)維克多喜歡（）?！浚?）你能運(yùn)用“冥思苦想”、“勃然大怒”、“哀鴻遍野”、“拾金不昧”說話嗎？【強(qiáng)調(diào)不僅能夠理解成語，還要重視成語的準(zhǔn)確應(yīng)用。（）◆ 唐高宗突然間因憤怒變了臉色，準(zhǔn)備嚴(yán)懲權(quán)善才。祝爸爸萬古長存！你獨(dú)一無二的兒子小明。我最親密無間的爸爸：你好！最近身體是否健壯如牛，工作是否蒸蒸日上。能圍繞一個(gè)主題條理清楚地表達(dá)自己的看法。第五篇：百花園二教案語文百花園二教學(xué)目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用成語，理解并積累嚴(yán)守規(guī)則，遵紀(jì)守法等方面的對句。三、完成習(xí)作學(xué)生認(rèn)真完成習(xí)作把你寫好的內(nèi)容讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽，互相評議。好好回憶一下，這些都是我們今天習(xí)作的素材，動(dòng)筆寫一寫，寫的時(shí)候還要注意：把內(nèi)容整理一下，把游戲的過程記錄下來。上課鈴響了,、評析作文a：游戲的過程有沒有描寫清楚？ b:文章中表達(dá)了作者怎樣的心情？ c：文章分幾個(gè)自然段來寫的？ d：你能提出他的不足之處嗎？[出示作文例文目的是讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。!走啊走啊,為了不讓林佳燁起疑,我走了兩圈,經(jīng)過王魯佳身后,就跑了起來,讓林佳燁認(rèn)為把手絹丟在了王魯佳身后.”近了,近了!39。,我們先手拉手圍成一圈,他拿著手絹,貓著腰,跑了一圈又一圈,我心跳得速度簡直比兔子跳還快,眼睛不時(shí)向身后瞟一眼,生怕手絹丟在我身后,心里念著”佛經(jīng)“:”不要丟到我身后!39。”我要!39。代表發(fā)言，其他同學(xué)可作補(bǔ)充及提問。（3）玩的時(shí)候要注意觀察活動(dòng)場景和人物的動(dòng)作、神態(tài)。一、激發(fā)興趣同學(xué)們，你們一定會(huì)玩很多游戲吧？都玩過什么呢？能說一說嗎？（丟手絹、老鷹捉小雞、搶板凳??）二、課件展示游戲場面，感受兒童豐富多彩的、愉悅的童年生活。齊讀短文，體會(huì)作者的快樂。五、閱讀平臺讀短文，掃清生字障礙，了解短文意思。（稀稀落落的籬笆旁，有一條彎曲的小路伸向田野的遠(yuǎn)方。教師配樂范讀。四、積少成多介紹詩人：同學(xué)們本次“讀讀背背”安排的內(nèi)容是南宋詩人楊萬里寫的一首詩《宿新市徐公店》。出示一張小妹妹的圖畫，請學(xué)生觀察，說說小妹妹有什么特點(diǎn)。總結(jié)：不同的事物有不同的特點(diǎn)，觀察時(shí)一定要仔細(xì)，描繪事物時(shí)所選用的詞語一定要搭配得當(dāng)。例如：襯衫 裙子 示字旁的字大都與祭祀、崇拜、禱祝有關(guān)。一、漢字真有趣出示課件展示“衣”字和“示”字的演變過程。閱讀短文，學(xué)習(xí)如何把一個(gè)游戲場面說清楚，進(jìn)行簡單的習(xí)作訓(xùn)練。第四篇：百花園二教案語文百花園一教學(xué)目標(biāo):了解“衣”字和“示”字的演變過程，讓學(xué)生明白偏旁與字義的關(guān)系，區(qū)分衣字旁和示字旁，了解漢字的特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。上面兩段話用形象的比喻，寫出了“護(hù)欄”上的圖案和山石的各具樣子容貌形狀。天下上很難找到兩個(gè)千篇一律的事物。演示文稿出示：（1）天空中飛行著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。如何把景物特征寫的具體形象呢？有以下幾點(diǎn)建議：描寫景物的色彩。（三）學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)寫。那這篇習(xí)作，如何達(dá)到這一點(diǎn)呢？同學(xué)們根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱南敕ò?！是的，在游覽中，我們是移步換景，隨著觀察點(diǎn)的變化，映入眼簾的景物也在發(fā)生著變化。二、習(xí)作（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，閱讀本單元描寫大自然的文章，你是否有一種身臨其境之感。第三、四課時(shí)一、學(xué)習(xí)倡議書。在美妙壯觀的大自然面前，許多文人墨客留下了千古絕句，其中“楹聯(lián)”是最具魅力的一種表達(dá)形式，至今，在景點(diǎn)還能讀到。學(xué)生交流，教師板書。對，我們讀到的是“閱讀筆記”，從內(nèi)容看，丫丫閱讀中更多的感悟了一些閱讀方法，寧寧注重了文章的寫作技巧，這些對我們的讀寫能力提高都是非常有幫助的。讀讀訓(xùn)練題的要求。寫自己的一次游覽履歷。閱讀并背誦楹聯(lián)。四、學(xué)生自由作文五、習(xí)作修改 學(xué)生寫好后，先自己檢查修改，再和同學(xué)互相交換修改。如果寫物：確定寫什么，突出它的什么特點(diǎn)，打算安排哪些相關(guān)的材料。2．確定自己本次習(xí)作的內(nèi)容。3．要擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。我們一起來看看書上的要求吧。注意：要讓學(xué)生也參與點(diǎn)評、發(fā)表意見。自動(dòng)筆，進(jìn)行初步試寫。（3）整理與分析以“今日家鄉(xiāng)的……為題，寫一份表格式的調(diào)查報(bào)告。秋臻）人在異域最思念家鄉(xiāng)，人在異國最懷念祖國。（明。（2）指導(dǎo)朗讀并能背誦。他48歲時(shí)因主張革新受到清政府頑固派的打擊迫害，終以父親老等借口辭官歸鄉(xiāng)。教學(xué)反思：第二課時(shí)總課時(shí)：上課時(shí)間：備課時(shí)間：拓展與交流（1）讓學(xué)生分角色朗讀寧寧和丫丫二人的對話。（比喻）每一聲炮響，全場就有一陣十分響亮的掌聲。教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法等。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識比喻修辭，并能實(shí)際運(yùn)用。提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。第一篇：語文百花園二 教案語文百花園二教材分析本單元的“語文百花園二”中編排了“溫故知新”“語文大課堂”和“習(xí)作”三個(gè)欄目。學(xué)習(xí)積累中華古典優(yōu)秀詩文。不限內(nèi)容范圍、文體樣式，自由作文，提高自助寫作能力。教學(xué)難點(diǎn)：自由作文，提高自助寫作能力。（1）投影：“每一聲炮響，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。（4）學(xué)習(xí)用比喻的方法來寫句子，要用上指定的比喻詞。積少成多所選詩的作者龔自珍是清代杰出的思想家和文學(xué)家，是中國近代史上首開新風(fēng)氣的人物。（1）對不理解的地方讓學(xué)生自己去查閱資料和注解去解決。岳飛）人生富貴豈有極，男兒要在能死國。（清。有條件的可以搜集實(shí)物、圖片、或錄像等?？砂础傲?xí)作討論平臺”的四點(diǎn)，先個(gè)體思考，再與同學(xué)交流。教師審閱全班學(xué)生的初作，從中選擇內(nèi)容、不同的問題理文若干篇，分類與點(diǎn)評，使學(xué)生從別人的習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)或不足受到啟發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程一、談話引入同學(xué)們，本次習(xí)作為自