【正文】 然后貼到圖上相應(yīng)的動(dòng)物身上。（在說的過程中，教師注意糾正學(xué)生不正確的讀音。二、參觀“動(dòng)物園”。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。三、學(xué)生分析：學(xué)生通過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了在生活中識(shí)字的途徑和方法，掌握了熟字增減筆畫識(shí)字的方法，本課鞏固識(shí)字方法；針對(duì)學(xué)生感性思維豐富、富有想象的特點(diǎn)，本課安排了猜謎語活動(dòng)，包括字謎和物謎。二、內(nèi)容分析“語文百花園四”的“語海暢游”和“讀讀猜猜”兩個(gè)欄目主要是引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識(shí)動(dòng)物、猜字謎等進(jìn)行多渠道識(shí)字；通過對(duì)比形近字讓學(xué)生復(fù)習(xí)前班學(xué)過的生字；通過猜謎語培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和思維能力；通過照樣子說一說來訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。）語文百花園四第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識(shí)動(dòng)物、猜字謎等形式進(jìn)行識(shí)字。5．自薦面向全班同學(xué)表演，大家評(píng)一評(píng)。想想你了解了哪些要求？2．小組討論：“朋友”是指什么？朋友之間應(yīng)該怎樣做？（應(yīng)互相幫助，有快樂一齊分享；有憂愁共同分擔(dān)，有困難一起面對(duì)，想辦法解決。六、匯報(bào)收獲，布置作業(yè)1．說說你在這節(jié)課里學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲？ 2．背誦《畫》這首詩(shī)歌給家長(zhǎng)聽。3．指導(dǎo)書寫“先撇后捺”的字。五、學(xué)習(xí)“語海暢游”第一題1．認(rèn)讀田字格里的字，用手書寫一次，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2．指導(dǎo)書寫“先橫后豎”的字。2．你都認(rèn)識(shí)這車輛嗎？說說看。三、學(xué)習(xí)“語海暢游”第三題1．提示學(xué)生看課文插圖，仔細(xì)觀察：圖上有哪些景物？ 2．出示本題的詞語卡片，先看拼音認(rèn)讀，再去掉拼音認(rèn)讀。）二、學(xué)習(xí)“讀讀背背”1．借助拼音，把這首詩(shī)讀正確，讀流利?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。3．讀讀背背兩首詩(shī)歌，感受大自然的可愛。五、教師總結(jié)同學(xué)們，今天我們?nèi)ビ瓮媪苏Z文百花園，收獲真不少，只要我們平時(shí)留心觀察周圍的一切，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，老師希望你們做語文百花園的小主人，收獲更多的知識(shí)。②同桌相合作讀，兩個(gè)人互相讀給對(duì)方聽。④說說你還知道我們國(guó)家還有哪些節(jié)日。④老師小結(jié)：剛才通過猜字謎，認(rèn)識(shí)了很多生字，也復(fù)習(xí)了不少字，所以說猜字謎是一種很好的記字方法。三、猜謎宮。？(在學(xué)過的課文中，電視里、報(bào)紙上……)：同學(xué)們說的這些漢字都是象形字，古時(shí)候的人呢，就是根據(jù)這樣的符號(hào)記錄所看到的東西，這些符號(hào)已經(jīng)變成了現(xiàn)在的漢字了。三、設(shè)計(jì)思路此次教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語文綜合知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生聯(lián)系舊知的探求新知，拓展學(xué)生的知識(shí)面，在教學(xué)過程中重視合作學(xué)習(xí)自主探索，同時(shí)，借助生動(dòng)形象的多媒體畫面來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能在樂中學(xué)，趣中學(xué)。并從中練習(xí)說話能力。（五）習(xí)作修改（展示課件第十九屏），學(xué)生先要認(rèn)真讀一讀自己的作文，修改修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。讀了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》一課，大家不妨設(shè)想一下：假 如你有一只尼爾斯的鵝，將會(huì)發(fā)生一些什么事情呢？把你想到的寫下來，和同學(xué)互相交流，分享想象的快樂。（2）在理解故事含義的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地談體會(huì)或提問。（3）思考故事蘊(yùn)的情感或道理。：（1）講寓言故事時(shí)，可以點(diǎn)明故事蘊(yùn)的道理。（二）活動(dòng)建議（展示課件第十五屏）：（1）選一個(gè)自己喜愛的童話或寓言故事講給大家聽?？讨矍?． 劍（）坐井觀 ． 天（）亡 ． 羊補(bǔ)牢（）守株 ． 待兔（）畫蛇添 ． 足（）葉公好 ． 龍（）②寫出含有十二生肖的成語。（四）閱讀平臺(tái)：這兩首寓言詩(shī)有什么特點(diǎn)？（展示課件第九屏）：這兩首寓言詩(shī)分別寫了什么內(nèi)容？（展示課件第十屏）：用在“拓展與交流”中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)這兩首寓言詩(shī)所表達(dá)的意思。（2）學(xué)習(xí)方法二： 抓住場(chǎng)面描寫進(jìn)行思考，體會(huì)作者在文章中蘊(yùn)含的思想感情。（2）“嘰嘰——嘰嘰——”一大群小雞在母雞的帶領(lǐng)下，到院子里來覓食。：在教材中出示的三句話的后面，寫出破折號(hào)的用法。（）（5）估計(jì)是金融危機(jī)的緣故，各大銀行都在以各種方式來減少開支，增加儲(chǔ)蓄利息 ．，減少貸款數(shù)額。（1）狐貍看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一下跳到冰面上，無聲無息 ． 地向野鵝群走去。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、溫故知新（一）字義的理解：（1）我們常用的查字典的方法有哪三種？（2）這三種查字典的方法分別在什么情況下使用？：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)用“音序查字法”和“部首查字法”查“望”字，比一比哪個(gè)學(xué)習(xí)小組查得既迅速又準(zhǔn)確?！翱谡Z交際”：開一個(gè)討論會(huì)，說說自己喜愛的童話故事和寓言故事?！皽毓手隆敝卦谝龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法?？梢砸允虑榈膬?nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物評(píng)議為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題。他們會(huì)發(fā)生什么事？你打算通過這個(gè)故事表達(dá)怎樣的思想感情或者說明什么道理呢？同桌可以互相討論。請(qǐng)大家把自己想象成這小天使，張開想象的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛呀，大家飛上藍(lán)天，飛過群山。五、作業(yè)布置：講個(gè)故事給父母聽，記錄父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)。小組交流：四人一小組，一個(gè)人講故事，其他三個(gè)人聽，聽后交流。（2）想想怎樣把其中精彩的片段、講得生動(dòng)些，怎樣合理地使用動(dòng)作和表情，還要考慮講的時(shí)間不能超過五分鐘。二、明確任務(wù)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。這是歇后語。了解歇后語。四、閱讀平臺(tái)。概括一下寧寧，丫丫好的讀書方法。）實(shí)踐：給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。請(qǐng)同學(xué)讀第一題。歸納、總結(jié)在人物對(duì)話描寫中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的規(guī)則。運(yùn)用掌握的閱讀方法進(jìn)行獨(dú)立閱讀。積少成多——積累一些常見的歇后語。得更生動(dòng)。以賽代訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生說 的興趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生把有趣的地方講生動(dòng)。說的時(shí)候我們要注意 表達(dá)的順序。在暑假期 學(xué)生積累寫作素材。盡情地玩耍，放松 緊張的心。（展示課件第九屏）教師引導(dǎo)總結(jié)詩(shī)意、介紹詩(shī)中表現(xiàn)手法：頭上 的白發(fā)有三千丈那么長(zhǎng)，那是因?yàn)閮?nèi)心憂愁才會(huì)這 樣。1．找出不理解的詞語。4．開火車讀：一個(gè)人讀一句，讓更多的同學(xué)參 與。（展示課件第七屏）2．了解詩(shī)人——李白及《秋浦歌》組詩(shī)。7．查字典，找出這些多音字，并說說同一個(gè)字 際教學(xué)中，給學(xué)生提供更多多種形式朗讀記憶多 音字，把字音讀準(zhǔn)確。6．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？同一個(gè)字可能有不同的讀音。（上下對(duì)比著讀）2．互相讀，練習(xí)字音。設(shè)計(jì)說明1．學(xué)生自讀書上的范例，要求讀得流利、通順，具實(shí)現(xiàn)獨(dú)立識(shí)字、獨(dú)立閱2語文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案百花園一，找到這個(gè)字。“檢字表”中相應(yīng)的那一頁(yè)，并從這一頁(yè)中找出要查的部首。2．與同桌比賽查“深”，看誰查得快！3．小組之間比賽查“試、逃”。明白所表達(dá)的意思。教學(xué)難點(diǎn)：。重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：1．掌握部首查字典的基本方法。2．認(rèn)識(shí)多音字，讀準(zhǔn)字音?！澳苷f會(huì)道”以“我的暑假生活”為題，要求學(xué) 生互相交流在暑假中經(jīng)歷的事情。第一篇：語文版二年上冊(cè)百花園一_教案語文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案百花園一語文教學(xué)設(shè)計(jì)教 課 板 材：語文二年級(jí)上冊(cè) 文：百花園一 塊：教學(xué)設(shè)計(jì)—教案設(shè)計(jì)思路：《百花園一》是語文綜合能力訓(xùn)練的百花園?！白x讀背背”安排的是唐朝 詩(shī)人李白的五言絕句《秋浦歌》。教學(xué)目標(biāo)：1．掌握部首查字法的基本方法。5．根據(jù)要求進(jìn)行寫話訓(xùn)練。4．根據(jù)要求進(jìn)行口語交際。教學(xué)過程：教學(xué)過程第一課時(shí)一、語海暢游（一）學(xué)習(xí)部首查字法（展示課件第三到第四屏）教學(xué)查“征”的方法。練習(xí)查“棚、深、試、逃”（設(shè)置一個(gè)梯隊(duì)）1．讓學(xué)生試查“棚”字。個(gè)部首，看清部首旁邊標(biāo)明的頁(yè)碼。讓學(xué)生由淺入深地學(xué)習(xí)查字典，盡早使用字典工 讀。（二）讀詞語，辨字音（展示課件第六屏）1．自讀書上“2 讀詞語，辨字音”中的詞語。5．比賽讀，看哪組讀得又快又準(zhǔn)。將前面所學(xué)運(yùn)用到實(shí) 的實(shí)踐機(jī)會(huì)。1．自讀古詩(shī)，把古詩(shī)字音讀準(zhǔn)，詩(shī)句讀通順。3語文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案百花園一 的質(zhì)量。（二）理解古詩(shī)。4．把詩(shī)句連起來，用自己的話說說整首詩(shī)的意 思。三、能說會(huì)道（一）情境引導(dǎo)（展示課件第十屏）導(dǎo)言：間，我們可以做自己想做的事。（板書課題）（二）理解要求明確要求，向?qū)W生滲透 從學(xué)生生活入手，幫助暑假，是我們小學(xué)生最快樂的日子。嗎？互相說一說，一起分享。老師總結(jié)說的順序和方法，再請(qǐng)同學(xué)說?？纯凑l講得最好！評(píng)出最佳表達(dá)獎(jiǎng)、最佳素材獎(jiǎng)、最佳勇氣獎(jiǎng)……提升學(xué)生表達(dá)的質(zhì)量，從“說清楚”和“說生動(dòng)” 兩方面來要求學(xué)生。生：……（二）你們還有什么精彩的經(jīng)歷與大家分享 嗎？（三）我們平時(shí)積累了不少詞語，你們能把學(xué) 到的詞語用在說話中，使自己說的內(nèi)容變得更生動(dòng) 嗎？二、寫話訓(xùn)練（一）引導(dǎo)由說話順勢(shì)導(dǎo)入，符合導(dǎo)言：同學(xué)們，剛剛我們已經(jīng)說了不少關(guān)于暑 學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知特點(diǎn)，讓學(xué) 假的趣事，也知道運(yùn)用各種詞語來使自己的語言變 生有話可寫。第二篇：語文百花園一教案語文百花園一 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：溫故知新——語言與標(biāo)點(diǎn)、拓展與交流、閱