【正文】 力，學(xué)說(shuō)繞口令。，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。，填一填，讓學(xué)生懂得同音字音同意不同的特點(diǎn)。由于我對(duì)書(shū)的樂(lè)趣，所以對(duì)寫(xiě)作也產(chǎn)生了濃厚的興趣。每得到一本內(nèi)容健康的好書(shū)，我都如獲至寶，小心翼翼地為它穿好“外套”，再把鼻子湊上去聞聞她那沁人心脾的墨香，巴不得知識(shí)的溪水立刻潺潺流入我的心田，我立刻捧著它，如饑似渴地讀起來(lái)。我常把書(shū)比做一葉扁舟，是它載著我在知識(shí)的海洋里遨游。于是我開(kāi)始向方塊字壘起的“城堡”發(fā)起“進(jìn)攻”。那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話世界里留連忘返。[附]我和書(shū)的故事畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞……在人們的業(yè)余生活中，各有所好，各得其樂(lè)。寫(xiě)之前，可以先列一個(gè)寫(xiě)作提綱?；貞涀约鹤x書(shū)的經(jīng)歷，選擇感受最深的與書(shū)有關(guān)的事情寫(xiě)出對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)。）今天這節(jié)課，就讓我們一起寫(xiě)一寫(xiě)你和書(shū)之間發(fā)生的有趣的故事。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)介紹。要根據(jù)自己的喜愛(ài)、認(rèn)識(shí)進(jìn)行賞析，可以從優(yōu)美的詞語(yǔ)句子、巧妙的表達(dá)方法、奇特的觀察方位、耐人尋味的哲理等不同角度去分析、評(píng)價(jià)。讀一讀這些詞語(yǔ)，想一想有些什么發(fā)現(xiàn)？（都是四字成語(yǔ)、神態(tài)描寫(xiě)……）類似的還有哪些？（如：眉開(kāi)眼笑愁眉苦臉……）把這些成語(yǔ)背一背或抄寫(xiě)在自己的筆記本上。從其動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言中方面進(jìn)行了細(xì)致、準(zhǔn)確的描寫(xiě)，把一個(gè)可笑的讀書(shū)人的瘋態(tài)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在人的面前。一是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中關(guān)于生命的意義的一段話，娓娓而談，言簡(jiǎn)意賅，信念堅(jiān)定、充滿豪情。全班交流：由各組推薦代表匯報(bào)本組交流的成果。（遞進(jìn)關(guān)系）●只要我們多聽(tīng)多練，就能把普通話學(xué)好。讀上面的句子，一邊讀一邊想：每組的兩個(gè)句子之間的意義關(guān)系是什么，再用相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把它們連起來(lái)?！窕ú輼?shù)木能美化環(huán)境?！裎液退青従印ＬA相如不怕他。學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫(xiě)具體。閱讀交流“名家筆下的精彩語(yǔ)句和片斷”，提高學(xué)生多方面鑒賞作品的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言庫(kù)存，提高了學(xué)生對(duì)作品的理解能力及今后在自己的寫(xiě)作中進(jìn)行遷移運(yùn)用的表達(dá)能力。1．找出精彩的詞語(yǔ)、句子，加以評(píng)點(diǎn)。小組內(nèi)互相交流，學(xué)習(xí)別人寫(xiě)的精彩之處，幫助別人修改文章。（一）再讀“習(xí)作討論平臺(tái)”，列一個(gè)寫(xiě)作提綱。通過(guò)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)一步回憶自己讀書(shū)經(jīng)歷中那些與之類似或記憶猶新的事情。（2）寫(xiě)真事、說(shuō)真話、抒真情、講真理。二、明確要求（課件出示習(xí)作要求）（一）學(xué)生自讀本次習(xí)作的談話導(dǎo)語(yǔ)，想想自己明白了哪些要求。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入（一）同學(xué)們，在日常的學(xué)習(xí)生活中，你一定讀過(guò)各種各樣的書(shū)。把例文作為一個(gè)交流的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上有教師的引導(dǎo)、同學(xué)的交流、名著的精彩、大師的文筆，還有自己獨(dú)特的感受與見(jiàn)解。（二）集體展示，全面互動(dòng)。（2）抓住要點(diǎn)、有條理地表達(dá)自己的看法。（1）簡(jiǎn)要介紹名著的標(biāo)題、作者及主要內(nèi)容和精彩片段。做到字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫，恰當(dāng)使用手勢(shì)。（三）學(xué)生齊讀“活動(dòng)建議” 2中賞析步驟部分?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、回顧導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，在這一組課文的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了聰明勇敢的藺相如、勇猛無(wú)畏的斯巴達(dá)克，領(lǐng)略了赤壁之戰(zhàn)的壯烈，感受了漁夫老人的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。）（三）類似的成語(yǔ)還有哪些？（四）把這些成語(yǔ)背一背或抄下來(lái)。（四）仔細(xì)地讀一讀這幾個(gè)片段，想想在表達(dá)上各有什么特點(diǎn)，自己讀后有怎樣的感受。二是我國(guó)現(xiàn)代著名作家朱自清的散文《春》中對(duì)初春景象的一段描寫(xiě)，疊詞、排比、比喻、擬人的運(yùn)用，使語(yǔ)言十分清新、活潑，讀起來(lái)瑯瑯上口，想起來(lái)形象生動(dòng)。下面讓我們?cè)賮?lái)欣賞《鋼鐵是怎樣煉成的》《春》《儒林外史》這些名家名篇的精彩片段。2．想想自己對(duì)哪篇課文印象最深、哪一點(diǎn)感覺(jué)最深，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（遞進(jìn)關(guān)系），就能把普通話學(xué)好。（課件出示重點(diǎn)句子和題目要求）（1）讀下面的句子，一邊讀一邊想：每組兩個(gè)句子之間的意義關(guān)系是什么？再用相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把它們連起來(lái)。1．（課件出示例句和題目要求）2．讀句子，邊讀邊比較前兩個(gè)句子前后之間有什么關(guān)系。2．討論分析本單元課文的人物形象，提高學(xué)生對(duì)作品的理解能力及今后在自己的寫(xiě)作中進(jìn)行遷移運(yùn)用的表達(dá)能力。2．學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫(xiě)具體。5．完成本單元習(xí)作《我和書(shū)的故事》，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫(xiě)具體。第一篇：語(yǔ)文版六年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文百花園六》教案+教學(xué)反思語(yǔ)文百花園六【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句。4．閱讀交流“名家筆下的精彩語(yǔ)句和片段”，提高學(xué)生鑒賞作品能力?！倦y點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句?！臼谡n類型】綜合性學(xué)習(xí)【教學(xué)方法】誦讀法、品讀法、感悟法 【課時(shí)安排】3課時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句。請(qǐng)不要走馬觀花，而要細(xì)心賞析喲！二、溫故知新（一）運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句。）4．再出示幾組句子讓學(xué)生練習(xí)鞏固。（轉(zhuǎn)折關(guān)系），而且能防止水土流失。1．分角色朗讀三位小伙伴的話，說(shuō)說(shuō)你能從中感悟到什么。三、閱讀平臺(tái)（一）（課件展示以下名篇的精彩選段）本組課文再一次帶我們游覽了中外名著。它成為人們的一則座右銘。（三）學(xué)生自由讀，把段落讀正確。（都是描寫(xiě)神態(tài)、心理、動(dòng)作的四字成語(yǔ)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】文百花園六關(guān)聯(lián)詞造句閱讀平臺(tái)積少成多 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】通過(guò)對(duì)“名家筆下的精彩語(yǔ)段和片段賞析”的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。（二）學(xué)生匯報(bào)、評(píng)議、補(bǔ)充。2．學(xué)生評(píng)議，總結(jié)朗誦技巧。2．全班交流，師生評(píng)議，教師相機(jī)引導(dǎo)、歸納。交流時(shí)應(yīng)注意什么？（課件出示交流時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)）（1）敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。（一）組內(nèi)交流，推選代表面向全班展示。（三）評(píng)選“小百靈”（朗誦得非常好的同學(xué)）和“小小評(píng)論家”。課下，讓我們繼續(xù)讀名著、思名著、辯名著，把自己的感受和體會(huì)整理匯總后做成《名著賞析報(bào)》與大家分享吧！【板書(shū)設(shè)計(jì)】語(yǔ)文百花園六明確要求 傾聽(tīng)發(fā)言 全班展示 第三課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】完成本單元習(xí)作《我和書(shū)的故事》，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫(xiě)具體。也許，在你的讀書(shū)經(jīng)歷中，發(fā)生過(guò)許多與書(shū)有關(guān)的事情，今天這節(jié)課，就讓我們一起寫(xiě)一寫(xiě)你和書(shū)之間的故事。2．提醒學(xué)生注意：（1）用第一人稱來(lái)寫(xiě)。讓學(xué)生回憶自己的讀書(shū)經(jīng)歷，采擷讀書(shū)之路上那一朵朵最艷麗、最芬芳的花朵。四、下筆成文學(xué)生