【正文】 7 本。 （ 3）教材建設(shè) 建設(shè)負(fù)責(zé)人：校內(nèi)專任教師、 企業(yè)技術(shù)骨干或一線能工巧匠。 表 6 課程標(biāo)準(zhǔn) 、項(xiàng)目化課程、教材建設(shè) 方案 序號(hào) 核心課程名稱 學(xué)院責(zé)任人 企業(yè)責(zé)任人 完成時(shí)間 備注 1 特種設(shè)備圖紙識(shí)讀與制圖 吳芳 李擁軍 2020 年 自編 2 特種設(shè)備結(jié)構(gòu)分析 王鑫鋁 陶政偉 2020 年 自編 3 金屬材料的選用 劉素芳 葛浩彬 2020 年 自編 4 焊接結(jié)構(gòu)件無(wú)損檢測(cè) 任衛(wèi)東 徐建中 2020 年 自編 5 使用焊條電弧焊焊接結(jié)構(gòu)件 史維琴 吳淑玄 2020 年 自編 6 使用熔化極氣體保護(hù)焊焊接結(jié)構(gòu)件 姜澤東 羊文新 2020 年 出版 7 使用鎢極氬弧焊焊接結(jié)構(gòu)件 吳葉軍 吉建娣 2020 年 自編 8 使用 埋弧自動(dòng)焊焊接結(jié)構(gòu)件 姜澤東 秦 雪松 2020 年 自編 9 典型結(jié)構(gòu)件焊接工藝編制及焊接 陳保國(guó) 徐國(guó)強(qiáng) 2020 年 出版 10 特種設(shè)備焊接工藝評(píng)定及規(guī)程編制 史維琴 袁玉龍 2020 年 出版 （ 2）推進(jìn)專業(yè)課程內(nèi)涵課程建設(shè) 建設(shè)負(fù)責(zé)人：課程負(fù)責(zé)人、企業(yè)技術(shù)骨干或一線能工巧匠 （見(jiàn)表 6） 。 建設(shè)目標(biāo)：完成專業(yè)群公共平臺(tái)課程 3 門和專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn) 7 門的建設(shè)工作。 表 5 專業(yè)課程與技能證書對(duì)應(yīng)關(guān)系 序號(hào) 課 程 能力要求與職業(yè)技能鑒定要求 支撐技能證書項(xiàng)目 1 特種設(shè)備圖紙識(shí)讀與制圖 課程考核要求與 制圖員考核 相同 ；相當(dāng)于焊工技師 制圖員 初級(jí) 電焊工等級(jí) 2 特種設(shè)備結(jié)構(gòu)分析 課程考核內(nèi)容更廣 ,相當(dāng)于 焊工 技師 電焊工等級(jí) 3 金屬材料的選用 課程考核內(nèi)容更廣 ,相當(dāng)于 焊工 技師 電焊工等級(jí) 4 使用焊條電弧焊焊接結(jié)構(gòu)件 課程考核要求與相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定考核相同 電焊工 中級(jí) 、高級(jí) 5 使用熔化極氣體保護(hù)焊焊接結(jié)構(gòu)件 6 使用埋弧自動(dòng)焊焊接結(jié)構(gòu)件 7 使用手工鎢極氬弧焊焊接結(jié)構(gòu)件 8 典型結(jié)構(gòu)件焊接工藝編制及焊接 課程考核要求與相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定考核 相似 焊接工藝員 焊接 檢驗(yàn) 員 9 特種設(shè)備焊接工藝評(píng)定及規(guī)程編制 10 焊接結(jié)構(gòu)件無(wú)損檢測(cè) —— 素質(zhì)教育貫穿教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。 在專業(yè)課程體系建設(shè)過(guò)程中，企業(yè)提供焊接專業(yè)可能從事的工作崗位、各工作崗位的具體工作任務(wù)、對(duì)員工的綜合要求，焊接專業(yè)教師、學(xué)院課程專家和企業(yè)能工巧匠形成課程體系開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，共同 建設(shè)課程體系；在開(kāi)發(fā)焊接專業(yè) 主干課程時(shí)，與企業(yè)專家組建課程開(kāi)發(fā)小組，共同開(kāi)發(fā)課程，在課程內(nèi)容的選擇上采用企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品并經(jīng)改造成為教學(xué)內(nèi)容；在教學(xué)過(guò)程中融入企業(yè)文化、企業(yè)職業(yè)素質(zhì)要求；在實(shí)踐條件的建設(shè)中校企共同規(guī)劃和建設(shè)，企業(yè)為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)提供場(chǎng)地和指導(dǎo)教師。 —— 課程體系結(jié)構(gòu) 實(shí)現(xiàn) “ 能力核心 ” 。 表 3 焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)領(lǐng)域表 職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 采用氣割方法進(jìn)行材料準(zhǔn)備 使用熱切割方法加工備料 采用等離子方法進(jìn)行材料準(zhǔn)備 采用常規(guī)四種焊接方法焊接結(jié)構(gòu)件 在用焊接設(shè)備維護(hù) 使用焊條電弧焊焊接結(jié)構(gòu)件 使用熔化極氣體保護(hù)焊焊接結(jié)構(gòu)件 使用鎢極氬弧焊焊接結(jié)構(gòu)件 使用埋弧自動(dòng)焊焊接結(jié)構(gòu)件 常用金屬材料焊接性分析、編制焊接工藝規(guī)程、焊接工藝評(píng)定、特種設(shè)備焊接工藝紀(jì)律檢查 典型結(jié)構(gòu)件焊接工藝編制及焊接 特種設(shè)備焊接工藝評(píng)定及規(guī)程編制 特種設(shè)備產(chǎn)品焊接質(zhì)量檢驗(yàn) 焊接結(jié)構(gòu)件的無(wú)損檢測(cè) 特種設(shè)備質(zhì)量控制 特種設(shè)備質(zhì)量管理 執(zhí)行焊接結(jié) 構(gòu)件產(chǎn)品生產(chǎn)計(jì)劃 焊接結(jié)構(gòu)件生產(chǎn) （ 3）形成 “ 特種設(shè)備制造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入 ”的專業(yè) 課程體系 分析特種設(shè)備制造業(yè)焊接人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)、工作過(guò)程、工作崗位職業(yè)能力要求、把 EN28 ISO9606（國(guó)際焊工考核標(biāo)準(zhǔn)）、美國(guó) ASME 第Ⅷ、Ⅸ卷、 GB150、 JB470JB/T470特種設(shè)備安全監(jiān)察條例、鍋爐壓力容器壓力管道考試與管理規(guī)則、電焊工國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)等國(guó)內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)融入課程，構(gòu)建 特種設(shè)備制造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入的專業(yè) 課程體系，見(jiàn)圖 2。 在師傅指導(dǎo)下進(jìn)行 ： 簡(jiǎn)單焊接結(jié)構(gòu)件焊接工藝編制；參與焊接工藝評(píng)定 入門 能夠?qū)徍撕?jiǎn)單焊接產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的合理性； 能夠按照國(guó)家法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)編制簡(jiǎn)單焊接結(jié)構(gòu)件的焊接工藝； 能夠參與焊接工藝評(píng)定過(guò)程； 能夠在生 簡(jiǎn)單焊接結(jié)構(gòu)件的焊接工藝編制； 產(chǎn)中指導(dǎo)員工按照工藝要求進(jìn)行焊接生產(chǎn)； 能夠指導(dǎo)焊工使用工裝、夾具； 能夠分析產(chǎn)品質(zhì)量并從工藝上提出更改意見(jiàn)； 能夠與其他相關(guān)部門交接焊接技術(shù)資料； 能夠參與培訓(xùn)焊工； 參與焊接工藝評(píng)定 焊接檢驗(yàn)員 新手 在師傅指導(dǎo)下能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單的焊接裝配圖； 在師傅指導(dǎo)下分析產(chǎn)品技術(shù)要求，能夠查閱相關(guān)的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)； 能夠記錄生產(chǎn)過(guò)程的焊接工藝參數(shù)； 能夠檢查焊工資格； 在師傅指導(dǎo)下測(cè)量加工尺寸； 能夠焊前檢驗(yàn)焊接坡口尺寸； 能夠檢查領(lǐng)用的焊接材料； 能夠檢驗(yàn)焊接接頭外觀質(zhì)量； 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度； 有團(tuán)隊(duì)合作精神； 1善于與人交流 1工作責(zé)任心強(qiáng)； 1要謙虛好學(xué)，提高綜合能力。 圖 1 “三輪崗、三進(jìn)階”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 完善 “ 特種設(shè)備制造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入 ”的專業(yè) 課程體系 ，共同建設(shè)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的專業(yè)人才培養(yǎng)方案 建設(shè) 負(fù)責(zé)人： 史維琴（常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 機(jī)械工程技術(shù)系 ） 徐國(guó)強(qiáng)（常州博朗低溫容器質(zhì)量保證工程師） 建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、專業(yè)職業(yè)資格、工作崗位、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的調(diào)研和分析，完善專業(yè)課程體系，建設(shè)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的人才培養(yǎng)方案。 三輪崗：學(xué)生在學(xué)習(xí)了通識(shí)課程、訓(xùn)練了焊接基本操作技能后，安排 6 周時(shí)間在企業(yè)學(xué)習(xí)和工作（ 第 一次輪崗），包括了解企業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置、與專業(yè)相關(guān)的工作崗位，在技術(shù)要求不高的焊接操作類工作崗位工作，一方面增加學(xué)生對(duì)企業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，另一方面提高其操 作技能；學(xué)生在學(xué)習(xí)了專業(yè)課程、焊接操作技能訓(xùn)練后，安排 8 周時(shí)間在企業(yè)工作與學(xué)習(xí)（二次輪崗），包括了解焊接工藝評(píng)定過(guò)程、了解質(zhì)量檢驗(yàn)主要內(nèi)容和方法、參與企業(yè)焊接工藝規(guī)程編制、參加焊接操作崗位工作，一方面深入了解專業(yè)工作崗位綜合要求，為今后學(xué)生工作定位打下基礎(chǔ)，另一方面，通過(guò)特種設(shè)備焊接加工，進(jìn)一步提高學(xué)生技能水平；本次輪崗結(jié)束后， 學(xué)習(xí)了焊接技術(shù)的綜合應(yīng)用課程后 ，安排 20 周時(shí)間在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)（三次輪崗），由企業(yè)、學(xué)校共同管理其工作和學(xué)習(xí)過(guò)程。 預(yù)期成效： 完善 專業(yè)建設(shè)體制機(jī)制。 探索 專業(yè)帶頭人責(zé)任制度 對(duì)專業(yè)建設(shè)中主體內(nèi)容，包括 完善 人才培養(yǎng)模式、 優(yōu)化 人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容是否與職業(yè)資格和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)方法改革、實(shí)踐教學(xué) 體系及 基地建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面，專業(yè)帶頭人應(yīng)擔(dān)負(fù)責(zé)任，促使專業(yè)更好更快發(fā)展。 （一） 創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)體制機(jī)制 建設(shè)負(fù)責(zé)人： 陳保國(guó) （常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 機(jī)械工程技術(shù)系 ） 吳小平 （江蘇省焊接專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)） 毛小虎（江蘇省特種設(shè)備安全監(jiān)督檢驗(yàn)研究院常州分院副院長(zhǎng) 、 總工程師） 建設(shè)目標(biāo)：探索專業(yè)設(shè)置、專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制。 由江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心 、麥可思 HR 信息管理咨詢有限公司對(duì)全省高職高專教學(xué)水平第三方調(diào)研中，我院焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)綜合素質(zhì)在全省所有專業(yè)中名列 第六名 。 必須獲得的職業(yè)資料證書 。 三、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng) 目標(biāo) （一）專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 根據(jù)省 、市 “ 十二五 ” 規(guī)劃，按照學(xué)院 “ 立足常州、面向江蘇、輻射長(zhǎng)三角 ” 的區(qū)域定位和專業(yè)建設(shè)發(fā)展要求， 依托常州國(guó)家高職教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，完善專業(yè)建設(shè) 理事會(huì) 的機(jī)制和體制；依靠擬建的江蘇省特種設(shè)備焊工考試中心，引入國(guó)內(nèi)外焊接標(biāo)準(zhǔn)，與江蘇省機(jī)械工程學(xué)會(huì)焊接專業(yè)委員會(huì)、江蘇省特種設(shè)備安全監(jiān)督檢驗(yàn)研究院等合作共建；通過(guò)校企對(duì)接，系統(tǒng)建設(shè)校內(nèi)外實(shí)踐基地， 深化實(shí)踐育人 ；改革教學(xué)模式，教學(xué)做一體；實(shí)施雙帶頭人、結(jié)對(duì)共聚打造一支具有特種設(shè)備制造行業(yè)資格的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；健全多元化人才培養(yǎng) 質(zhì)量評(píng)價(jià) 制度，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。 （七） 提高了 服務(wù) 社會(huì)的 能力 完成了 常州今創(chuàng)集團(tuán) （ KTK） 、常州天元工程機(jī)械有限公司、常州軌道車輛牽引傳動(dòng)工程技術(shù)研究中心（ CPC） 、世界 500 強(qiáng) 德資企業(yè)曼透平機(jī)械（常州）有限公司等員工 1557 人 次的培訓(xùn)工作 。中國(guó)石化集團(tuán)南化公司化工機(jī)械廠、常州低溫容器有限公司等企業(yè)與學(xué)院合作共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開(kāi)發(fā)國(guó)家精品課程《典型結(jié)構(gòu)件焊接工藝編制及焊接》等專業(yè)核心課程、接納學(xué)生實(shí)踐教學(xué)等。各種焊接設(shè)備 130 多臺(tái)套，安全除塵除煙裝置 6 套、安全監(jiān)控?cái)z像裝置 1 套，能同時(shí)容納 400 名學(xué)生實(shí)訓(xùn)。教師以 引導(dǎo)文、任務(wù)書的形式布置 工作任務(wù)后，學(xué)生分析工作任務(wù)，查閱完成工作任務(wù)所涉及的資料，經(jīng)分析、 歸納、總結(jié)形成完成任務(wù)的工作計(jì)劃，經(jīng)師生互動(dòng)，按照修改后的工作計(jì)劃實(shí)施，通過(guò)自我檢查、他人檢查，教師評(píng)價(jià)，改正工作過(guò)程出現(xiàn)的錯(cuò)誤，理解相關(guān)理論知識(shí)，幫助學(xué)生更好地完成工作任務(wù)。 （一）創(chuàng)新 了 “三輪崗、三進(jìn)階”工學(xué) 結(jié)合 人才培養(yǎng)模式 專業(yè)經(jīng)歷了操作技能培養(yǎng)、模塊化課程改革、工作過(guò)程系統(tǒng)化改革實(shí)踐， 形成了以學(xué)院 “ 素質(zhì)基礎(chǔ)、能力核心、 工學(xué)結(jié)合 ” 人才培養(yǎng)模式 為基礎(chǔ)的，結(jié)合企業(yè)工作崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，焊接職業(yè)資格要求，學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建了“三輪崗、三進(jìn)階”工學(xué) 結(jié)合 人才培養(yǎng)模式，通過(guò)學(xué)院 —— 企業(yè)三 次輪崗，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從 新手 —— 入門 —— 合格 的能力提升三進(jìn)階。 特種設(shè)備 制造 中最關(guān)鍵的工序是焊接 ， 必須遵守相關(guān)的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn) ，其焊接工藝必須得到特種設(shè)備安全監(jiān)督檢驗(yàn)研究院（簡(jiǎn)稱特檢院）的確認(rèn)，才能指導(dǎo)焊接生產(chǎn)； 焊接操作人員還必須按照《特種設(shè)備焊接操作人員考核細(xì)則》考核，并由國(guó)家 質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局各省市特種設(shè)備安全監(jiān)察局簽發(fā)中華人民共和國(guó)特種設(shè)備焊接作業(yè)證，焊接 操作人員 必須持證上崗 ； 特種設(shè)備制造 全過(guò)程必須接受特檢院的監(jiān)督檢查 。作為機(jī)械制造關(guān)鍵技術(shù)之一，焊接技術(shù)是許多高新技術(shù)產(chǎn)品制造不可缺少的加工方法，是保證產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)，作為裝備制造業(yè)快速發(fā)展、產(chǎn)品升 級(jí)換代的關(guān)鍵加工工藝，其技術(shù)水平高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量和使用可靠性。 江蘇省特種設(shè)備數(shù)量占全國(guó)的 24%，出口產(chǎn)品也在逐年增加。 《 中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要 》的改造提升制造業(yè)中明確指出，裝備制造行業(yè)要提高基礎(chǔ)工藝、基礎(chǔ)材料、基礎(chǔ)元器件研發(fā)和系統(tǒng)集成水平，加強(qiáng) 重大技術(shù)成套裝備研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化，推動(dòng)裝備產(chǎn)品智能化。常州市的六大發(fā)展產(chǎn)業(yè)第一位就是裝備制造業(yè)?！笆濉逼陂g年均增長(zhǎng) 32%。 《長(zhǎng)江三角洲地區(qū)區(qū)域規(guī)劃》中明確指出，全面推進(jìn)工業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，建設(shè)國(guó)際先進(jìn)制造業(yè)基地，進(jìn)一步做大做強(qiáng)先進(jìn)裝備制造、石化、鋼鐵、汽車、船舶等優(yōu)勢(shì)支柱產(chǎn)業(yè)，加快形成核心關(guān)鍵技術(shù)和提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展高效節(jié)能、先進(jìn)環(huán)保、資源循環(huán)利用關(guān)鍵技術(shù)裝備、產(chǎn)品和服務(wù)。 焊接技術(shù)已廣泛地應(yīng)用于裝備制造、石化、鋼鐵、汽車、船舶等工業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng) 域，在推動(dòng)工業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)品的技術(shù)進(jìn)步以及促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都發(fā)揮著重要作用。因此常州市十二五規(guī)劃的重點(diǎn)人才工程中明確指出要實(shí)施高技能人才培育工程，到 2020 年，全市高級(jí)工、技師、高級(jí)技師達(dá) 28 萬(wàn)人。 2020 年學(xué)院升格為高職院校之后，于 2020 年開(kāi)始招生高中后三年制學(xué)生， 2020 年列為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，完成了省財(cái)政支持的高職焊接及檢 測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，2020 年被中國(guó)石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會(huì)評(píng)為全國(guó)示范性實(shí)訓(xùn)基地， 2020 年焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)成為江蘇省示范院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)， 2020 年開(kāi)始對(duì)口單招中職畢業(yè)生， 2020 年專業(yè)核心課程《典型結(jié)構(gòu)件焊接工藝編制及焊接》被評(píng)為國(guó)家精品課程， 2020 年《特種設(shè)備焊接工藝評(píng)定及規(guī)程編制》被評(píng)為教育部高等學(xué)校高職高專機(jī)械設(shè)計(jì)制造類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)精品課程。 在教學(xué)過(guò)程中采用以項(xiàng)目為載體、工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，實(shí)施資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)六步法組織教學(xué)。 （四）建設(shè)了 五 位一體的共享型省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和一批校外實(shí)訓(xùn) 基地 省級(jí)焊接及檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地 焊接及檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建筑面積約 6100 平方米，建有焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、先進(jìn)焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心（激光焊接、真空電子束焊接、機(jī)器人焊接等）、無(wú)損檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心、力學(xué)性能測(cè)試中心等。 （五） 建設(shè)了 校企合作 良好 基礎(chǔ) 焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)一直與行業(yè)、企業(yè)保 持密切聯(lián)系，在焊接及檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過(guò)程中，江蘇省機(jī)械工程學(xué)會(huì)焊接專業(yè)