幼兒園小班科學(xué)教案《你問(wèn)我答》及教學(xué)反思（共5則范文）-全文預(yù)覽
【正文】 誦詩(shī)歌，讀出問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。 教學(xué)反思 教具準(zhǔn)備充分，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔大方，大多幼兒能聽(tīng)懂老師的意思，調(diào)動(dòng)了 大部分幼兒的積極性，特別是游戲那個(gè)環(huán)節(jié)，我讓幼兒扮演了自己的角色，充分調(diào)動(dòng)了他們發(fā)問(wèn)的興趣。 (2)幼兒自選自己喜歡的動(dòng)物頭飾，跟著“青蛙”去參加“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”，聽(tīng)著音樂(lè)和“青蛙”的指令走過(guò)大樹(shù)、山洞、房子等場(chǎng)景，并學(xué)說(shuō)場(chǎng)景的名稱(chēng)。 寶寶，寶寶，在哪里 ?哎 —— 哎，在這里 。 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。為了引導(dǎo)幼兒關(guān)注同伴，幫助他們適應(yīng)集體生活，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)“情境中，加深對(duì)“我們”這一概念內(nèi)涵的理解和認(rèn)同，初步 形成對(duì)班集體的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)反思 教具準(zhǔn)備充分，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔大方，大多幼兒能聽(tīng)懂老師的意思，調(diào)動(dòng)了大部分幼兒的積極性，特別是游戲那個(gè)環(huán)節(jié)，我讓幼兒扮演了自己的角色，充分調(diào)動(dòng)了他們發(fā)問(wèn)的興趣。 (2)幼兒自選自己喜歡的動(dòng)物頭飾，跟著“青蛙”去參加“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”，聽(tīng)著音樂(lè)和“青蛙”的指令走過(guò)大樹(shù)、山洞、房子等場(chǎng)景，并學(xué)說(shuō)場(chǎng)景的名稱(chēng)。 寶寶，寶寶，在哪里 ?哎 —— 哎，在這里 。 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。為了引導(dǎo)幼兒關(guān)注同伴，幫助他們適應(yīng)集體生活，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)“情境中，加深對(duì)“我們”這一概念內(nèi)涵的理解和認(rèn)同，初步形成對(duì)班集體的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 小班幼兒往往以自我為中心，他們還沒(méi)有集體的概念。 在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。 活動(dòng)準(zhǔn)備 設(shè)置大樹(shù)、花園、山洞、房子、傘屋等場(chǎng)景 老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等動(dòng)物頭飾 音樂(lè)磁帶 活動(dòng)過(guò)程 一、問(wèn)答歌 師問(wèn)幼答： ***，你在哪里 ?男孩子，你們?cè)谀睦?? 師：今天我們一起來(lái)做游戲，你們要聽(tīng)好老師的話 !我叫你們，你們要大聲回答，好嗎 ? 師： ***，你在哪里 ? 幼兒：哎，我在這里 幼問(wèn)師答：江老師，你在哪里 ? 師：你們也來(lái)叫叫我、問(wèn)問(wèn)我吧 ! 教師戴上老虎、猴子、青蛙等頭飾扮演多種角色，并引導(dǎo)幼兒 (集體、個(gè)別 )向各種角色發(fā)問(wèn)： ***，你在哪里 ? 幼兒跟著教師一起念兒歌。 (1)師：森林里今天要舉行“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”，我們一起去參加音樂(lè)會(huì)好嗎 ?來(lái)，我們一起先打扮打扮。 ) “狼走了”請(qǐng)幼兒和老師一起念兒歌。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 小班幼兒往往以自我為中心，他們還沒(méi)有集體的概念。 在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。 活動(dòng)準(zhǔn)備 設(shè)置大樹(shù)、花園、山洞、房子、傘屋等場(chǎng)景 老虎
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